3記金華的雙龍洞

1、光后小學語文學科備課表年級： 四年級 單元 第一單元 設(shè)計者 林康文 使用者 林康文 教學課題3.記金華的雙龍洞課時2教學目標學習本課生字、新詞，理解詞義。了解游覽順序，感受雙龍洞景象的奇異，激發(fā)熱愛大自然的情感。了解按一定順序閱讀的方法。有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的段落。培養(yǎng)搜集材料、豐富課外知識的習慣。教學重難點重點：理解課文內(nèi)容，了解溶洞之奇。難點：理解作者的游覽線路，挖掘文章線索。課前準備收集有關(guān)雙龍洞的資料、圖片以及制作課件。課時教學過程設(shè)計修訂欄第1課時一、談話，揭示課題。你們喜歡旅游嗎？有誰去過浙江金華嗎？（板書：金華）那里有一個著名的溶洞，叫雙龍洞。（板書：的雙龍洞）

2、那里景致奇特，吸引了許多中外游客，讓我們和作者一起去游覽吧?。R讀課題：3. 記金華的雙龍洞）記：記載、記錄。本文是一篇游記，是葉圣陶爺爺于1957年游覽金華雙龍洞后寫下的。（設(shè)計意圖：了解文體，激起學生學習的興趣。）二、初識課文，引導細讀，了解游覽順序。1. 聽示范朗讀。說說跟著作者游了一趟雙龍洞，你印象最深的是什么？2.生自由讀，了解游覽路線。（1）就聽一遍，大家肯定覺得不過癮，現(xiàn)在讓我們來再讀讀課文，注意讀準字音，并用“”畫出提示作者游覽路線的有關(guān)詞句。教師巡視，指導有困難的學生。（2）指名回答，教師根據(jù)學生回答，板書畫一幅簡單的示意圖。（3）指導學生按游覽順序理清課文脈絡(luò)。作者游覽順序

3、：路上 外洞 孔隙 內(nèi)洞 出洞（設(shè)計意圖：示意圖制作有利于學生對課文的整體感知，同時也鍛煉學生的抽象化能力。）三、檢查預習，自學生字情況。1.出示生字詞，檢查自學情況。（指生讀，齊讀）2.重點指導書寫：臀、蜿、蜒、乳。臀：注意提醒讀音，書寫時上寬下窄。蜿、蜒：注意“蟲”占三分之一的位置，“宛”和“延”占三分之二。乳：注意書寫的規(guī)范性。（設(shè)計意圖：主要幫助學生學會合理安排書寫的位置，做到美觀。）四、4人小組交流搜集的資料。1.4人小組互相交流資料，教師巡查指導。2.隨機利用搜集的資料介紹雙龍洞的石灰質(zhì)巖石及其形成的石鐘乳、石筍。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生收集自然風光圖片、文字資料的能力，學會與人交流，

4、拓展學習的視野。）第2課時一、 復習游覽路線：通過上節(jié)課的學習，誰還記得本次雙龍洞之旅的路線？（出示示意圖）各位游客都準備好了嗎？我們出發(fā)了。二、學習課文。1.課件展示2、3自然段。（請1生朗讀）師：同學們，從金華到雙龍洞的路上，你看到了什么？聽到了什么？看： 映山紅 油桐 沙土 新綠（特點）精神 白色 粉紅色 或濃或淡（感受） 一片明艷聽：（溪流） 時而寬 時而窄 時而緩 時而急 （變換調(diào)子）重點理解句子：“隨著山勢變換調(diào)子。”教師引導學生想象，補充不同情況的各種聲音。參考答案：潺潺 嘩嘩 淙淙 嘩啦（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的想象力，挖掘?qū)W生的悟性，豐富詞語的積累。） 2.學習4、5、6自然段。

5、過渡：經(jīng)過一路的美景陪伴，我們終于來到洞口啦！趕緊下車欣賞這里的景色吧。請大家自由朗讀課文的四、五、六自然段，看看我們都隨著葉圣陶爺爺游覽了哪些地方，你最喜歡哪個地方，為什么？（洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞）教師根據(jù)學生的回答進行相應(yīng)內(nèi)容的講解并板書。洞口：寬、像橋洞外洞 外洞：大、如大會堂 泉水：靠洞口右邊外流注意引導學生邊讀邊想象畫面。 ?。褐蝗莸孟乱恢恍〈紫?窄：仰臥船中 險：左右和上方的山石似乎都擠壓下來（1）說說從哪些詞句中體會出來的。 （自以為、沒有一處、擠壓、稍微、準會） （2）重點理解句子：“我又感覺要是把頭稍微擦傷鼻子。”（3）感情朗讀。（喜歡讀哪一句就讀哪一句）（4）試著填空，

6、嘗試背誦。 黑：提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方內(nèi)洞 大：十來間房子那么大 奇：有雙龍，有各種形狀和顏色的石鐘乳、石筍重點理解句子：“這些石鐘乳和石筍值得觀賞?！保ㄕn件展示圖片，幫助學生理解）思考：“雙龍洞”得名的原因。（設(shè)計意圖：在已有學習方法的基礎(chǔ)上，放手讓學生自主學習，逐步養(yǎng)成他們的自學習慣。）3.過渡：就這樣，我們隨葉老又仰臥在小船里，通過孔隙出了洞。三、總結(jié)：結(jié)合板書總結(jié)全文，體會雙龍洞景觀的奇特。這節(jié)課，我們不僅隨葉老游覽了金華的雙龍洞，洞中的景觀令人驚嘆。那孔隙的奇妙，石鐘乳和石筍造型的奇特，真不愧為大自然中又一奇特的景觀。（景象奇特）而且，還掌握了游記的學習方法，那就是抓住游覽中作者的所見、所聞，體會作者的所感和對山水、自然的無限熱愛之情。（設(shè)計意圖：突破教學目標，讓學生受到思想教育。）板書設(shè)計： 3 記金華的雙龍洞游覽順序路上 外洞 孔隙 內(nèi)洞 出洞 （寬、大） （小、窄、險）（黑、大、奇）練習設(shè)計一、在下面句中的括號內(nèi)填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1.山上開滿了映山紅，（ ）花朵還是葉子，（ ）比盆栽的杜鵑顯得有精神。2.這些