2021中學(xué)教科室年度工作計(jì)劃(新編版)

1、2021中學(xué)教科室年度工作計(jì)劃2020 annual work plan of teaching departments in secondary（工作計(jì)劃）單位:姓名：日期：桀號:JH-XK-0903工作計(jì)劃| Work Plan 工作計(jì)劃2021中學(xué)教科室年度工作計(jì)劃（新編版）I1簡介：以往制訂的計(jì)劃項(xiàng)目已經(jīng)付諸實(shí)施或已經(jīng)完成，完全可以從中總結(jié)出明陛方I 面好，哪些方面不好，因此在以后的工作中，就可以提前預(yù)防再次出現(xiàn)同類問題，I 讓你做起事來得心應(yīng)手。本內(nèi)容可以放心修改調(diào)整或直接使用。IU.-J一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,以 提高教育教學(xué)質(zhì)量

2、、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué) 科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點(diǎn)有效 開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。二、形勢分析近年來，全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重 要性，20XX年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)"以科學(xué)的教育推動教育的科學(xué)”的決心大、信心足, 將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建設(shè),力求實(shí)現(xiàn)教師 培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項(xiàng)工作新的突破，讓教科室真正成為學(xué)校教 育教學(xué)管理的智霎團(tuán)、教育科研究導(dǎo)路航、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開發(fā)管理的服務(wù) 站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo)，

3、21個(gè)教研組的全新亮 相將成為教科研的中堅(jiān)力量推動學(xué)校教科研工作邁上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也給科 室增加新的壓力和任務(wù)。20XX年學(xué)校借看市教育局“三年攻堅(jiān)”的契機(jī)，學(xué)科 建設(shè)更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個(gè)學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建工作計(jì)劃I Work Plan 工作計(jì)劃 設(shè)基地。這對我們來說既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力 以赴、大膽創(chuàng)新,爭取上新臺階。三、工作思路（一）規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體發(fā)展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開，教研 組及教師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、 考核評價(jià)得以維

4、系的教研活動和課題研究難免流于形式。因?yàn)?研究源于問題， 問題源于對教育教學(xué)實(shí)踐的思考，沒有問題就沒有真實(shí)的研究。問題既有普遍存 在的共同問題更有一線教師在實(shí)踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們 研究的重點(diǎn)。所以，我們的工作計(jì)劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué) 及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目 標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計(jì)劃。同時(shí)，我們將以最快的速度, 最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達(dá)本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活 動，讓我們的教師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做計(jì)劃和準(zhǔn)備。另外，本學(xué)期末而不是 下學(xué)期初，教師應(yīng)該擬定具體的教學(xué)計(jì)劃

5、以及教研計(jì)劃，并自主選定研究過程或 成果展示形式及展示時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。（二）落實(shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教研活動在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效。1、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到"校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研 究、高考研究、學(xué)科競賽研究"之實(shí)處。常規(guī)教研活動要注重實(shí)效，杜絕走過場 的形式主義,教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動,認(rèn) 真組織和實(shí)施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。工作計(jì)劃I Work Plan 工作計(jì)劃(1)課題研究將遵循五個(gè)結(jié)合校本教研與社會化大課題研究相結(jié)

6、合；理論與實(shí)踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié) 合；短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人 員的主體作用相結(jié)合。(2)校級課題研究以校本教研為重點(diǎn)課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究。 校級課題研究繼續(xù)提倡"小課題、短周期”模式，要求每個(gè)教研組申報(bào)一個(gè)課題, 一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報(bào)告中應(yīng)有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年 度教研組考核的指標(biāo)之一。3、合理地安排好"示范課、研究課、匯報(bào)課、競賽課、考核課"，盡量發(fā)揮 好這些課的促進(jìn)作用。根據(jù)特級教師、學(xué)科帶頭人、市級骨干教師管理細(xì)則 的要求，每期將安排骨干教師每人

7、上一堂示范課；每個(gè)教研組每期推出一堂全校 性的研究課。4、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到教師的專業(yè) 成長，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性,需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn) 真，我們有信心將該項(xiàng)工作做好。(三)管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)、教研結(jié)合的內(nèi)在動力。1、科室工作計(jì)劃公開透明。教科室將20XX年度工作計(jì)劃及主要工作安排 通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師。讓有心開展教研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時(shí)建立公開 郵箱鼓勵(lì)教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎(jiǎng) 勵(lì)。2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對性、實(shí)用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在工作計(jì)劃I Work Plan 工

8、作計(jì)劃 學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起 草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢?，事物繁雜,必須科學(xué) 籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此，我們將一改原來，上傳下達(dá)，反復(fù)傳達(dá) 但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團(tuán)體、教師個(gè)人樹立“我對 自己負(fù)責(zé)"而不是"你們得對我負(fù)責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳 達(dá)信息,及時(shí)按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題 中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔(dān)或 申請。3開發(fā)新形式,搭建更多展示平臺

9、。本年度,教科室將開發(fā)各種菜單式講座 或課堂。以科室統(tǒng)籌計(jì)劃與教師自愿申報(bào)相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公 開講座。另外，教師可以根據(jù)自身特點(diǎn)申請教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開 課。利用校園網(wǎng)，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學(xué)習(xí)平臺并適時(shí)邀請專 家學(xué)者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品，以及各種形式 的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。4、多元評價(jià),讓教師各盡其才、百花齊放。我們將在評選年度"十佳骨干 教師"""十佳青年教師""十佳教育管理工作者""十佳服務(wù)職工"

10、;的基礎(chǔ)上,追 加評選"優(yōu)秀科研獎(jiǎng)”"年度讀書人物”，推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)"樣 板等。四、工作目標(biāo)和要求(-)各教研組常規(guī)教研活動工作目標(biāo)和要求各組教研活動要求按質(zhì)按量完成，注重實(shí)效，形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認(rèn)第6頁工作計(jì)劃I Work Plan工作計(jì)劃真研討的教研氛圍，本年度要求各組進(jìn)行16次組內(nèi)教研活動（每兩周一次工 大體安排及要求如下：1、研討、制定各教研組工作計(jì)劃（活動次數(shù)為1次）傳達(dá)學(xué)校第一次教研組長工作會議精神；認(rèn)真研究制定教研組年度工作計(jì)劃， 做到計(jì)劃明確細(xì)致、措施能確保計(jì)劃順利實(shí)施，能預(yù)期每一次活動的良好效果。教研組工作計(jì)劃于開學(xué)第二周內(nèi)

11、交教科室。2、教材及教法研究（活動次數(shù)為6次）要求認(rèn)真研究教材體系，認(rèn)真研究教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)研究 出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)有效的課堂教學(xué)模式或方法。3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)（活動次數(shù)為2次）4、說課、聽課與評課（活動次數(shù)為5次）說課是教研活動的一種有效形式，通過"說課”活動加強(qiáng)教材研究,鍛煉年 青教師駕馭教材的能力。建議每個(gè)教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動。上研究課與評課的基本要求是：教研活動時(shí)間全組第一節(jié)課聽研究課，第二 節(jié)全組評課。老教師要指導(dǎo)年青教師如何評課，每次評課要求一人做主評人，建 議讓年輕教師多鍛煉，待主評人評課后，全組再作補(bǔ)充，形成綜合評價(jià)意見。5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)研究（1次工建議做好三項(xiàng)工作：（1）加強(qiáng)校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí)；（2）完善本學(xué)科 校本課程開發(fā)計(jì)劃；（3 ）編寫出校本教材。6、機(jī)動時(shí)間1次。（二）積極組織、配合五個(gè)學(xué)科基地的相關(guān)活動和工作。（機(jī)動）（三）全校性教研活動安君林口要求工作計(jì)劃見附表（四）課題研究和課程開發(fā)1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作。重點(diǎn)督促好"十二五課題"的 開題工作及校本課題的研究工作。2、"將學(xué)校教育發(fā)展的共同愿景課