綜合實踐課《讓空氣更清新》說課稿

1、綜合實踐課讓空氣更清新說課稿一、活動背景地球是我們賴以生存的唯一的家園。然而現(xiàn)在， 人類在改造自然的同時，又在肆無忌憚地破壞著自 然。環(huán)境污染尤其是空氣污染問題，已成為當(dāng)今 世界各國所面臨的共同難題。二、設(shè)計思路本次活動，我們聯(lián)系生活、社會，滲透人文教育，利用社會教育資源，采用調(diào)查、記錄、走訪、閱 讀、討論、交流和撰寫報告等方式，激發(fā)學(xué)生探究的 興趣，讓學(xué)生去體驗、欣賞、學(xué)、探究、實踐，了解 人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度 和行為習(xí)慣，發(fā)展深入探究能力。1. 學(xué)生分小組實地調(diào)查、拍攝道路、建筑工地、 商場、工廠、學(xué)校、家庭等場所的空氣污染情況。2. 搜集、查閱有關(guān)空氣污染 的知

2、識、及防止空 氣污染的措施。3. 針對調(diào)查，制定出本地保護(hù)環(huán)境措施，并付諸 于行動。三、活動目的知識與能力：通過各種途徑，了解有關(guān)空氣的相 關(guān)知識。知道人類離不開氧氣，更離不開空氣。了解 空氣污染的情況和危害，懂得如何有效地避免空氣污 染，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納、概 括的能力過程與方法：利用社會教育資源，采用調(diào)查、記錄、走訪、閱讀、討論、交流和撰寫報告等方式，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，讓學(xué)生去體驗、欣賞、學(xué)、探 究、實踐。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生的社會實踐，激發(fā) 學(xué)生探究自然的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識、合作意 識。養(yǎng)成對自然、社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為習(xí)慣。四、活動重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1.

3、通過查閱資料、采訪學(xué)者專家了解一定環(huán)保知 識。2.實地考察掌握本地區(qū)空氣污染現(xiàn)狀，采取行之有效的措施，增強(qiáng)環(huán)保意識和責(zé)任感難點(diǎn):1.掌握一些環(huán)保專業(yè)知識。2.采訪、實地考察、寫出科學(xué)含量高、有價值的研究報告。五、活動過程第一階段活動發(fā)現(xiàn)冋題（一）設(shè)置情境：教師創(chuàng)設(shè)一個情境：在我們生活的地球上，有一 種非常寶貴的東西，她看不見，也摸不著，她是地球 的紗衣，把地球打扮得五光十色，瑰麗無比；她是地 球的鎧甲，保護(hù)著地球上的一切生物，滋養(yǎng)著大千世 界形形色色的生命 你知道她是誰嗎？ 激起學(xué)生研究興趣與熱情學(xué)生被謎語吸引，根據(jù)自己的觀察和已有知識經(jīng) 驗提出自己感興趣的問題。適時引導(dǎo)學(xué)生討論。關(guān)于空氣，你

4、知道多少？有 什么問題？教師要引導(dǎo)同學(xué)們一起討論，選出有研究價值的 問題，把問題整理歸類，學(xué)生按所關(guān)心的問題自由結(jié) 組。（二）學(xué)生可能會提出有研究價值的幾個問題空氣有顏色嗎？天空為什么是藍(lán)色的？是什么污 染了空氣？我想知道什么是空氣質(zhì)量？我們這里的空 氣質(zhì)量怎樣？怎樣讓空氣更清新？怎樣保護(hù)大氣環(huán) 境？我們可以做些什么呢？為什么樹林里的空氣讓人 覺得特別舒服？我們這里現(xiàn)在下霧的天氣為什么特別 多？也有一些學(xué)生提出的問題可能過于簡單沒有研究 價值，或過難，不切合小學(xué)生實際而無法進(jìn)行研究。（三）討論設(shè)計小組活動方案：小組成員討論，設(shè)計出組內(nèi)成員認(rèn)可的活動方 案。小組成員把自己的方案拿出來與全班同學(xué)討

5、 論，讓同學(xué)們互相補(bǔ)充，互相學(xué)習(xí)，使方案更趨于合 理。修改制定更加合理、詳細(xì)的活動方案。（四）教師指導(dǎo)教師盡可能的深入到每一個小組，作為普通的組 員和學(xué)生討論。具體活動安排是難點(diǎn)、重點(diǎn)。所以教師引導(dǎo)同學(xué) 們重點(diǎn)討論制定好詳細(xì)合理的活動安排。至少包括:日期、誰、干什么、目的。還可以增加一些其他的項 目，如：我們的口號，可能遇到的困難，怎樣克服困 難，準(zhǔn)備工作。至于是手抄報還是表格的形式不拘一 格。第二階段活動研究問題（一）根據(jù)小組活動方案開展研究活動：1做“憋氣實驗”體驗空氣的重要性。2在圖書和互聯(lián)網(wǎng)上查閱有關(guān)空氣污染、環(huán)境保 護(hù)的資料。3訪問環(huán)保局的專業(yè)人士，了解我們這個地區(qū)歷 史上和現(xiàn)在存在

6、的環(huán)境問題。針對查閱到的專業(yè) 化較強(qiáng)，深奧的知識進(jìn)行請教。4到工廠、公路、加油站、居民區(qū)實地考察，采 訪居民。5把記錄活動過程的資料整理、分析，寫出調(diào)查 報告。第三階段活動總結(jié)交流（一）活動內(nèi)容交流課前搜集的各種知識，展示課前實地考察到 的工廠、公路、小區(qū)等地區(qū)空氣污染的錄象，收集到 的數(shù)據(jù)，展示采訪工廠附近的居民所了解到的空氣污 染情況。怎樣讓空氣更清新？生成問題：為什么政府不加大治理力度？工廠附近居民敢怒不敢言，現(xiàn)在人們的正義感哪去了？教師指導(dǎo)：做有社會責(zé)任感的小公民，在社區(qū)、 學(xué)校辦保護(hù)環(huán)境的宣傳欄，號召做合格的、正義的公 民?？梢詫懶牛颜{(diào)查結(jié)果向區(qū)委負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)匯報，比 如：現(xiàn)在一個水泥

7、廠每天排出多少廢棄物，造成多大 的危害，治理這樣一個廠，可以把空氣清新指數(shù)提高 幾級。繼續(xù)了解環(huán)保知識和產(chǎn)品，同學(xué)們自己動手制造 環(huán)保產(chǎn)品，舉行環(huán)保作品大賽。（二）教師指導(dǎo)做有社會責(zé)任感的小公民，在社區(qū)、學(xué)校辦保 護(hù)環(huán)境的宣傳欄，號召做合格的、正義的公民?？?以寫信，把調(diào)查結(jié)果向區(qū)委負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)匯報，比如： 現(xiàn)在一個水泥廠每天排出多少廢棄物，造成多大的 危害，治理這樣一個廠，可以把空氣清新指數(shù)提高幾級設(shè)計過往車輛記錄表和調(diào)查表介紹空氣污染的危害填寫調(diào)查報告第四階段活動評價與反思（一）注重評價主體的多元化，更注重評價的角 度多面化，教師評、家長評、同學(xué)評、自評相結(jié) 合。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的評價和正確面對 各方面的評價，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。（二）認(rèn)真完成評價第五階段活動 社區(qū)服務(wù)（一）活動內(nèi)容：有效地控制污染1. 登錄教師提供的網(wǎng)站，了解目前人類已經(jīng)采用 的有效控制空氣污染的措施和方法。并