《念奴嬌赤壁懷古》公開課優(yōu)秀課件pptPPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1念奴嬌赤壁懷古念奴嬌赤壁懷古公開課優(yōu)秀課件公開課優(yōu)秀課件ppt第1頁/共31頁曠世奇才散文：與歐陽修并稱“歐蘇”，唐宋八大家之一詩歌：與江西詩派的開創(chuàng)者黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”詞：與辛棄疾并稱“蘇辛”書法：與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”繪畫：善畫枯木怪石，主張神似蘇門四學(xué)士：秦觀、黃庭堅(jiān)、張耒、晁補(bǔ)之第2頁/共31頁念奴嬌赤壁懷古第3頁/共31頁 知識(shí)目標(biāo)： 誦讀課文，感受豪放詞風(fēng)。 能力目標(biāo)：把握“景、史、情”結(jié)合的寫法， 提高詩詞鑒賞能力。 情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者曠達(dá)豪放的胸襟, 積極樂觀的生活態(tài)度。第4頁/共31頁人生如夢，一尊人生如夢，一尊/ /還酹還酹江月。江月。第5頁/共31頁第

2、6頁/共31頁曠達(dá)的蘇軾 仕途坎坷：“烏臺(tái)詩案” 問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。 -蘇軾助讀平臺(tái)第7頁/共31頁第8頁/共31頁第9頁/共31頁 思想復(fù)雜 外儒內(nèi)道 儒家的積極入世； 道家的超脫出世； 佛家的四大皆空。曠達(dá)的蘇軾助讀平臺(tái)第10頁/共31頁蘇軾作詩賦，表達(dá)對(duì)新法不滿，被人誣陷為誹謗朝政而下獄。蘇轍等拼死上表相救，幸好太后曹氏愛才，不肯殺軾，神宗才對(duì)蘇軾從輕處置。蘇軾被囚128天之后，貶為黃州團(tuán)練副使，交由本州安置，不得干預(yù)公事。在黃州蘇軾過的實(shí)際上是一種較自由的囚犯生活，處境相當(dāng)困難。在此期間，寫就一詞二賦。背景介紹第11頁/共31頁 開頭三句，你品出了什么內(nèi)容？第12頁/共31頁

3、 【明確】“大江”空間之廣闊，“千古”時(shí)間之悠久，人物之眾多。 蘇軾把傾注不盡的大江與名高累世的歷史人物聯(lián)系起來，布置了一個(gè)極為廣闊而悠久的空間時(shí)間背景，它使人看到大江的洶涌奔騰，又使人想見風(fēng)流人物的非凡氣概，并將我們帶入歷史的沉思之中，氣勢恢宏，筆大如椽，但蘇軾揮起這如椽巨筆，只輕輕一句“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。”第13頁/共31頁 “三國周郎赤壁”交代了什么時(shí)代？什么地點(diǎn)？什么人物？第14頁/共31頁 空間之闊大只聚焦于“赤壁”，時(shí)間之悠遠(yuǎn)只聚焦于“三國”，人物之眾多只聚焦于“周郎”。赤壁，原不屬于哪個(gè)人，詞人卻讓他歸了周瑜，赤壁因周瑜而著稱。反過來，周瑜指揮了赤壁大戰(zhàn)而揚(yáng)名，周郎

4、與赤壁密不可分地聯(lián)在一起。第15頁/共31頁主問題思考第16頁/共31頁 上闋描繪了一幅什么畫面？你認(rèn)為哪些字詞最富表現(xiàn)力？為什么？第17頁/共31頁“驚”寫出水勢的洶涌；“拍”寫出江水與岸拍擊的力度；“卷”寫出波濤的巨大力量；“雪”寫出水色的純白?！按睂懗鍪诘亩盖停灰陨蠋自~，從形、聲、色的角度，運(yùn)用夸張比擬比喻的修辭，描繪一幅雄奇壯麗的赤壁江山圖。第18頁/共31頁 分析人物，體會(huì)情感詞人在下闕中為我們展示了一個(gè)怎樣的豪杰形象？第19頁/共31頁 風(fēng)流人物 以美人（小喬初嫁）襯英雄，更突出周瑜的年輕有為，風(fēng)流倜儻、春風(fēng)得意，以及被信任而有建功立業(yè)的機(jī)會(huì) 雄姿英發(fā) 風(fēng)流儒雅才華橫溢 指揮若

5、定 周瑜形象正面描寫側(cè)面描寫羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅第20頁/共31頁 一時(shí)多少豪杰，卻為什么只寫周瑜？第21頁/共31頁早生華發(fā) 團(tuán)練副使功業(yè)未就屢遭不幸雄姿英發(fā) 東吳都督功名成就幸福美滿江山在周郎不在東坡在事業(yè)不在 時(shí)運(yùn)不濟(jì) 壯志難酬(懷古)(傷己)34歲47歲第22頁/共31頁人生如夢，一尊還酹江月。第23頁/共31頁 有人說“人生如夢，一尊還酹江月”表達(dá)了作者消極頹廢的處世態(tài)度，是這樣嗎？談一下你的理解。（可聯(lián)系赤壁賦）第24頁/共31頁課堂小結(jié)拓展思維1、竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。-定風(fēng)波2、家童鼻息已雷鳴，敲門都不應(yīng)。倚杖聽江聲。-臨江仙3、日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。-惠州一絕第25頁/共31頁 感奮感傷的色彩 功業(yè)無成的感慨 曠達(dá)灑脫的情懷第26頁/共31頁課堂小結(jié)課堂小結(jié)1、本詞的寫作手法。2、本詞豪放情調(diào)的體現(xiàn)。第27頁/共31頁課堂小結(jié) 明確：1、全詞以縱橫之筆將寫景、詠史、議論、抒情 熔為一體，意境開闊，氣勢磅礴，感情奔放，格調(diào)豪邁，是豪放詞的代表。課堂小結(jié)2、豪放情調(diào)： 寫景:意象宏偉、磅