2020幼兒園學(xué)期教研活動總結(jié)

1、2020幼兒園學(xué)期教研活動總結(jié)2020 年 08 月 31 日 5:36:39教研活動是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)進(jìn)步為目的，以學(xué)校課程實施過 程和教育教學(xué)過程中教師所面對的各種具體的教育教學(xué)問題為研究對象，以教師 為研究主體，以專業(yè)研究人員為合作伙伴的以校為本的實踐性研究活動。下面是 小編為您帶來的“2020幼兒園學(xué)期教研活動總結(jié)”，希望您喜歡。2020幼兒園學(xué)期教研活動總結(jié)（1）“展現(xiàn)個人風(fēng)采，打造高效課堂”教學(xué)比武活動，在全體參賽教師的共同努力 下，已經(jīng)落下了帷幕。從課堂效果來看，每一位參賽教師都做到了高度重視，精 心準(zhǔn)備，力爭展示出自己的最高水平和教學(xué)特色。多數(shù)老師都能夠在自己的原有

2、 水平上有所進(jìn)步，有所提升，在這不再一一的表楊肯定，謹(jǐn)代表全體評委組對老 師們在活動中所表現(xiàn)出來的認(rèn)真的態(tài)度、不懈的努力，表示感謝！剛才XXX、XXX. XXX三位老師為我們呈現(xiàn)了三節(jié)示范課，X園長就此次比武的 課例進(jìn)行了細(xì)致的點評，市局的X主任結(jié)合三節(jié)課乂對給我們進(jìn)行了高屋建領(lǐng):指 導(dǎo)，站位很高，很有收獲。希望老師回去之后認(rèn)真反思，找差距，不斷提升自己 的教學(xué)藝術(shù)水平。專業(yè)領(lǐng)域的東西我不再多說，借這個機會向老師們提幾點要求:L作為一名幼兒教師要用愛心對待每一個孩子，用細(xì)心對待工作、用真心對待課堂，真正做到以幼兒為本。2 .業(yè)務(wù)素養(yǎng)要進(jìn)一步提高。主要是普通話的應(yīng)用水平，幼兒化教學(xué)語言的使用，課

3、型特點的把握，所教知 識的準(zhǔn)確性，游戲活動的設(shè)計水平等等方面，要再進(jìn)一步提升。3 .課堂氣氛的調(diào)動，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要再多下些功夫。能夠充分調(diào)動和發(fā)揮孩子的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點和活動規(guī)律，多設(shè) 計一些活動和游戲，調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的熱情，讓孩子們大膽發(fā)言、表演，在玩中 學(xué)，在學(xué)中玩。4 .嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與 發(fā)展的經(jīng)驗和做法；多學(xué)習(xí)、多反思不斷提高專業(yè)能力。最后我代表評委組宣布一下此次比武的結(jié)果，經(jīng)過評委組全體成員的共同商 議，“展現(xiàn)個人風(fēng)采，打造高效課堂教學(xué)比武幼兒組”結(jié)果如下：一等獎：郭 XX二等獎：尹XX徐XX當(dāng)然獲獎的課也并不是完美的，沒

4、獲獎的課也同樣有精彩之處，希望大家辯證 的看待，在以后的教學(xué)工作中，繼續(xù)放大和保持自己的特長，使XX幼兒園的課堂充滿生機，讓XX幼兒園的孩子健康快樂的成長!教學(xué)工作只有立足于教學(xué)實際，在教中研，在研中教，才能使教師不斷的成長; 教學(xué)工作也只有在教研中不斷的創(chuàng)新，才會有更多精彩的課堂。如何提高教學(xué)與 研究的實效性，使之成為我們教師學(xué)習(xí)、探討、互動交流的理想陣地?在上學(xué)期 我校讓老師們根據(jù)自己多年的教學(xué)情況，找出自己在教育教學(xué)中存在的困惑和疑 難問題，然后讓教研組根據(jù)老師們提出來的這些困惑和疑難問題，制定出切實可 行的教研計劃，各教研組定時間、定地點、定中心發(fā)言人對這些困惑和疑難問題 進(jìn)行研討，每

5、個老師各抒己見，然后統(tǒng)一意見，找出較好的解決問題的辦法，最 后再由老師們在教育教學(xué)實踐中進(jìn)行實驗。另外，為了更好的激發(fā)老師們的教研熱情，使教研活動更加深入，我校在原教 研活動的基礎(chǔ)上，在網(wǎng)絡(luò)博客上推出了 “每周一話題”網(wǎng)絡(luò)特色教研活動，這樣, 教研活動就不受時間和空間的限制了，每個老師可以隨時隨地登錄到博客上進(jìn)行 研討，可以不定時的發(fā)表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好 的保存資料，積累老師們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，達(dá)到了資源共享的目的。在進(jìn)行教研活動的同時.，我校每周還定時舉行兩節(jié)校級公開課，聽完課后，相 應(yīng)的教研組長及時組織本給老師進(jìn)行評課活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也及時的參與到聽評課 活動中，及

6、時的對老師們進(jìn)行理論上的指導(dǎo)和專業(yè)上的引領(lǐng)，讓每個老師真正的 走進(jìn)課堂，研究課堂，進(jìn)而提升自己的理論水平和教學(xué)水平。以上這些，只是我們做得微不足道的一點，教研的路還很長，如何能創(chuàng)造出更 多優(yōu)質(zhì)的課堂，如何讓每節(jié)課都能發(fā)出自己的聲音，在教育教研的這條路上我們 將永不停息的探索下去。2020幼兒園學(xué)期教研活動總結(jié)(2)緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結(jié)束?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行 學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思 想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。一、堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不

7、學(xué)習(xí)，教研活動就會成本 “無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo) 準(zhǔn)解讀，小學(xué)數(shù)學(xué)教師中的如何上好解決問題課，還學(xué)習(xí)了教師博覽 的一位年輕校長對青年教師的十條建議一文，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已 成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰 寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成 為我們組的重要課題之一二積極參加和開展教研活動我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實

8、，我們把課堂教學(xué)作為有 利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、 態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看 成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方 法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課 活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教 案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法 是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求, 老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯

9、，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué) 水平的提高。三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí) 中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取, 對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此，教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互 換教學(xué)反思本，即檢查乂互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。研討一一反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。聆聽名師的專題 講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學(xué)。與此同時, 我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動

10、，活動有組織、有計劃，內(nèi)容、老 師、場地均得到落實。組織XX班口算比賽、XX班圖形拼組競賽。學(xué)生在多樣的 興趣活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實 踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到笫一課堂打基礎(chǔ)，笫二課堂發(fā)展特長。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干” 的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。2020幼兒園學(xué)期教研活動總結(jié)(3)依照學(xué)期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教研活動日趨規(guī)范1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。在計劃的制定上我們采取了 “逆向性”原則

11、，即：計劃的制定由下而上，從基 層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見, 然后通過討論、研究制定出學(xué)期計劃，該計劃具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目標(biāo)的特點，而且能通過讓教師參與計劃的制定，達(dá)到人人 支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內(nèi)容的確定上，保教室更是精益求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠 道深入了解教學(xué)實際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研 教師們都是高興而來、滿意而歸。2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能, 做到了 “分工不分家”。3、規(guī)范體現(xiàn)在教研

12、活動的準(zhǔn)備與整理上。學(xué)期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上乂增加了 “教研備課記錄” 和“教研活動語錄”，當(dāng)確定出每次教研活動內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放給各班， 以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備;而教研活動主持人就要認(rèn)真做好本次活 動的備課，對活動的目標(biāo)、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準(zhǔn)備; 教研過程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同 時也能積累下極有價值的第一手資料。二、教研活動時間得到更充分的保證自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上 得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深 入人心，成了

13、教師們不可缺少的精神食量。三、教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩首先，本學(xué)期我們在原先基礎(chǔ)上，乂進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試?！耙还?jié) 課兩次觀摩三面評”，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評價、反思能力等 方面，具有不可低估的價值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪?，所 以教師們極容易找到共鳴點，乂因為彼此間的切磋比較、交流反思，往往能得出 較為科學(xué)的答案，而這一答案便是我們下一步實踐的依據(jù)。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，乂有解決教育困 惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都 是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽

14、、說、思、 寫的能力。再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的 成員是流動性的，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無處不在、 無時不有了。四、教研有突破，效果有新高1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的 氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情。2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn)。如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力、觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提 升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動，使 我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗，如：如何做好主題活動前的準(zhǔn)備；

15、如何選擇與 設(shè)計主題中的活動;各種教育資源的挖掘與利用等等。五、教研活動的反思與不足有總結(jié)和反思便能實現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動的開展中尚存眾多的不足:1、由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來 說實為一種損失。2、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少在實踐中的反復(fù)論證。3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當(dāng)?shù)膶嵺`經(jīng)驗，但仍缺乏對此的整理與對外交流。六、下學(xué)期教研活動的初步打算1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。2、內(nèi)容的重點側(cè)重于課程的園本化、幼兒發(fā)展評價和教育行為的反思與評價 上。3、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。4、進(jìn)一步調(diào)動教研熱情，使教研形式更加靈活

16、多樣。2020幼兒園學(xué)期教研活動總結(jié)我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開 放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地 向前邁進(jìn)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn) 幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新綱要的號召，因此，新綱要 的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)。綱要中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也 是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無選擇。新綱要鮮明地體現(xiàn)了 “以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的 過程中，以新綱要為指導(dǎo)，進(jìn)行了一

17、系列的教研實踐活動，九月份，本人參 加了市教委組織的新綱要的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動，回校后組織全體教師一起 學(xué)習(xí)新綱要的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計劃。每位教師在制訂教學(xué)計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教 育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應(yīng)多考慮課程之間的整合， 幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學(xué)科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層 次的整合，教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主 任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了 此活動。十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中，教 師們潛心研教

18、案，設(shè)計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn) 備充足的活動器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)，乂體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒 “探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教 育理念。在活動過程中，教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動，注重幼兒的觀察能 力、動手能力的培養(yǎng)，教師通過講解.、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼 兒對科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的 情感加深，教育活動目標(biāo)邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲。 評優(yōu)課后，教師們

19、展開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評判，大家 各抒己見，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地奉獻(xiàn)出來，真誠地提出了許多 意見和建議。評優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎的XXX老師參加市評優(yōu)課（科學(xué)學(xué) 科）說課比賽。十一月份，我們乂組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老 師對綱要的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述 了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多 地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為 了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現(xiàn)

20、出了不同的 裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動角，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時 間制作了 “水果”“蔬菜” “糕點”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱 火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動 角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號，隨著綱要的實 施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。十二月份，我園乂開展了園本會課活動，通過將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，教 師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦？”， 教師的講解委婉、親切；語言富有啟發(fā)性，材料準(zhǔn)備充分，能結(jié)合幼兒自身的生 活經(jīng)驗，引起幼兒學(xué)習(xí)

21、、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境, 幼兒既動手乂動腦，使課的目的的達(dá)成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒 被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以 想象他們在今后生活中遇到困難時，肯定能隨機應(yīng)變，不再驚慌無助。本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí), 通過學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本領(lǐng)。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，為我們請來 了太倉市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱 的配合等音樂知識,使我們受益非淺，鋼

22、琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的愛好, 許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個人都會感到充實 乂快樂。以上是我園本學(xué)期的教研活動開展情況，下學(xué)期將一如既往，爭取讓我園的幼 教工作上一個新臺階。2020幼兒園學(xué)期教研活動總結(jié)(5)一、充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。說起教研活動，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好 本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào) 動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可

23、缺少的一部分，而且 針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進(jìn)工作方法， 促進(jìn)教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水 平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗，而這種實踐經(jīng)驗乂來源 于日常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時，不能忘記自己是研究者， 教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納 入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動 的積極性。二、加強理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保

24、教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅持 外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提 高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng) 驗對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來，我們先后選派10多名教師到北京、 濟南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)分享。根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”，首 先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如 何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)I。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、

25、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4月10日，我園成功為XXX農(nóng)村幼兒園現(xiàn) 場會提供現(xiàn)場，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化, 既貼近主題，處處以幼兒為中心，乂體現(xiàn)出靈活性和趣味性。在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理匚作的重要意義及內(nèi)容， 先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔匚作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織 觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn) 步，都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實，并建起了賦有個性化的教師成長 檔案。另外，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀

26、、更形象。通過培訓(xùn)I,使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解, 積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師 逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效 的服務(wù)教學(xué)。三、注重教師實踐操作，加強反思學(xué)習(xí)。幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難 使教師真正的理解和領(lǐng)會。因此，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們 進(jìn)行實踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教 師的主動性，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、 什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大 家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個性，所有 教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好, 教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念，以游戲為主，動靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的 需要，滿足幼兒的需求。我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽” 主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同 時，感受到孩子的點滴進(jìn)步;在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表 演、戶