《二十世紀(jì)外國(guó)繪畫(huà)》--高二美術(shù)教案

1、二十世紀(jì)外國(guó)繪畫(huà)高二美術(shù)教案二十世紀(jì)外國(guó)繪畫(huà)（高中二年級(jí) ）標(biāo)新立異的藝術(shù)設(shè)計(jì)思想：美術(shù)欣賞的教學(xué)，不僅要讓學(xué)生了解和欣賞一些古今中外的美術(shù)作品， 尤其要讓他們掌握如何去欣賞認(rèn)識(shí)和理解這些美術(shù)作品的方法，逐步 提高審美能力和鑒賞水平。外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)是標(biāo)新立異多元化的藝術(shù)世界，從再現(xiàn)客觀世 界轉(zhuǎn)變?yōu)楸憩F(xiàn)主觀世界，表現(xiàn)形式也從具象轉(zhuǎn)變?yōu)橐庀蠛统橄螅c傳 統(tǒng)的繪畫(huà)藝術(shù)在觀念和形式上都有很大的區(qū)別，欣賞難度較大。由于受傳統(tǒng)審美習(xí)慣以及我國(guó)特定的社會(huì)政治環(huán)境的影響，我們 在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)不能正確認(rèn)識(shí)和理解外國(guó)的現(xiàn)代主義繪畫(huà)，特別對(duì) 廣大中學(xué)生來(lái)講，這是一個(gè)陌生的藝術(shù)世界，一個(gè)急切想了解的藝術(shù) 世界。隨

2、著改革開(kāi)放，我們有機(jī)會(huì)更多的接肋外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)的展覽 和作品，但人們常常是 許多人去看了，有些人竊竊私議，不說(shuō)好，也 不敢說(shuō)不好，更不敢說(shuō)看不伍，而事實(shí)是看不值。 （施蟄存語(yǔ) ）我們有必要對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生進(jìn)行欣賞外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà) 員基礎(chǔ)的啟蒙教育。外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)種類(lèi)繁多流派紛呈，表現(xiàn)形式和藝術(shù)理論也各 不相同，它的出現(xiàn)有其政治的經(jīng)濟(jì)的文化的哲學(xué)的歷史淵源，對(duì)于外 國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)， 不僅在我國(guó)， 就是在西方也是褒貶不一， 眾說(shuō)紡壇， 要通過(guò)一節(jié)課讓學(xué)生真正了解和接受外國(guó)的現(xiàn)代主義繪畫(huà)是不可能的，因此本課的重點(diǎn)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的欣賞觀念為主，以不能把象不象，看懂看不懂作為美術(shù)欣賞的標(biāo)準(zhǔn)為線(xiàn)索，通過(guò)一些現(xiàn)

3、代主義繪畫(huà)的代表面 家自身從具象到意象抽象的觀念和表現(xiàn)形式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn) 代主義繪畫(huà)的欣賞特點(diǎn)， 初步學(xué)習(xí)用視覺(jué)藝術(shù)的語(yǔ)言去欣賞美術(shù)作品， 開(kāi)拓視野，逐步提高學(xué)生對(duì)外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)的鑒賞能力。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：通過(guò)對(duì)外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)的介紹，使學(xué)生能正 確認(rèn)識(shí)外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)，初步學(xué)習(xí)用視覺(jué)藝術(shù)的語(yǔ)言去感受和欣賞 外國(guó)現(xiàn)代繪畫(huà)作品，了解外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)的藝術(shù)特征。操作：以教師講解為主導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生在讀讀議議看看談?wù)劦倪^(guò)程 中逐步提高欣賞外國(guó)現(xiàn)代攝繪畫(huà)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。情感：培養(yǎng)學(xué)生欣賞外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)的正確的審美情趣，陶冶 情操，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：外國(guó)現(xiàn)

4、代主義繪畫(huà)的欣賞方法難點(diǎn)：正 確認(rèn)識(shí)和理解外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件以及相應(yīng)的投影儀等教學(xué)過(guò)程： 一引出課題： 由于受傳統(tǒng)審美習(xí)慣的影響， 我們常用 栩栩如生 這樣的詞匯來(lái)稱(chēng)贊我 們認(rèn)為的好作品。（通過(guò)提問(wèn)由同學(xué)再補(bǔ)充幾個(gè) 栩栩如生 的近義詞，如：惟妙惟肖形象逼真活靈活現(xiàn)但是，我們現(xiàn)在從畫(huà)冊(cè)上展覽中看到的許多外國(guó) 現(xiàn)代繪畫(huà)作品，其中包括世界級(jí)藝術(shù)大師的作品，卻再也不能用 栩栩如生 這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量了，有的畫(huà)得不象，有的讓人看不懂，這些作品還算不算優(yōu)秀的藝術(shù)作品，應(yīng)該怎樣來(lái)欣賞，這就是本課要與同學(xué)們 一起討論的課題 -標(biāo)新立異的外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà) 。（課題： 標(biāo)新立異的藝術(shù)世界 -外國(guó)現(xiàn)代

5、主義繪畫(huà) ）（）（翻開(kāi)課本 ）二外 國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)簡(jiǎn)介： 西方現(xiàn)代主義繪畫(huà)， 是指西方國(guó)家從十九世紀(jì) 末二十世紀(jì)初發(fā)展起來(lái)的現(xiàn)代繪畫(huà)中的某些流派-野獸攝立體派未來(lái)派達(dá)達(dá)派表現(xiàn)派超現(xiàn)實(shí)主義抽象主義波普藝術(shù)等的統(tǒng)稱(chēng)。 現(xiàn)代主義 或 現(xiàn)代派 是和某種新的非傳統(tǒng)的區(qū)別于過(guò)去的藝術(shù) 思想聯(lián)系在一起的。（投影以上的文字，加深印象。）現(xiàn)代主義的產(chǎn)生并不單是一種藝術(shù)現(xiàn)象，它也有一定的社會(huì)歷史 背景，有思想根源和哲學(xué)基礎(chǔ)。（看課本， 請(qǐng)同學(xué)朗讀第二段 ）（）（教師概括講述 ）（）（瀏覽外國(guó)現(xiàn)代主義繪 畫(huà)作品，介紹作品名稱(chēng)流派作者。通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)各類(lèi)作品的表現(xiàn)形式，由教師進(jìn) 行適當(dāng)歸納。）藝術(shù)分三類(lèi)

6、：具象象意抽象。 而外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)是以意象和抽象作為主要表現(xiàn)形式的。 （提問(wèn)：與傳統(tǒng)購(gòu)具象繪畫(huà)相比較，同學(xué)們更習(xí)慣或容易接受哪一 類(lèi)作品，用一二句話(huà)說(shuō)明一下理由。出示傳統(tǒng)和現(xiàn)代主義繪畫(huà)作品 ）三要正確認(rèn)識(shí)外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)欣 賞外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)，要有一個(gè)觀念轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過(guò)程四外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)的特征（引導(dǎo)學(xué)生找外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)的特征 ）從再現(xiàn)客觀世界轉(zhuǎn)變?yōu)楸憩F(xiàn)主觀世界 （有關(guān)文字處劃?rùn)M線(xiàn) ）藝術(shù)家不再以畫(huà)得與客觀世界逼真肖似為能事，而是以描繪的對(duì)象為媒介， 表現(xiàn)自己的情感意趣意念思想等主觀世界為主，甚至包括潛意識(shí)夢(mèng)幻 夢(mèng)境等，為此而將對(duì)象按照主觀意圖子以變形和抽象化處理。（作品配合） .表現(xiàn)形式

7、從具象到意象抽象 （作品配合） 客觀物象并 非是繪畫(huà)藝術(shù)必不可少的因素； 客觀物象的描繪反而會(huì)損害繪畫(huà)藝 術(shù)，于是只有抽象的描繪才是最完美的藝術(shù)。投影：畢加索牛的變形過(guò)程徐悲鴻剛到法國(guó)留學(xué)時(shí)，只欣賞 古典主義寫(xiě)實(shí)的繪畫(huà)作品，當(dāng)學(xué)成回國(guó)前，已轉(zhuǎn)向欣賞印象派或以后 的現(xiàn)代主義畫(huà)派了。五外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)的欣賞 （提問(wèn)：你覺(jué)得應(yīng)該怎樣欣賞現(xiàn)代主義 的繪畫(huà)作品 ? ?以畢加家三個(gè)音樂(lè)家為例，進(jìn)行適當(dāng)討論。）（）（每一排由一位同學(xué)發(fā)言，希望出現(xiàn)一些不同意見(jiàn)。 ）關(guān)鍵在于要學(xué)會(huì)用視覺(jué)藝術(shù)的語(yǔ)言來(lái)欣賞外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)。（放錄像片視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言的構(gòu)成 ）（）（放投影片文字 ） 藝術(shù)所要表現(xiàn) 的是人們對(duì)于生活的種種

8、獨(dú)特的感受， 當(dāng)我們面對(duì)一件藝術(shù)品的時(shí)候，重要的并不在于去弄明白它描繪的是一件什么東西，而在于去體驗(yàn)作 品歷引起我們內(nèi)心的感受是什么。 （請(qǐng)同學(xué)前后左右四人互相討論，分析和欣賞課本中提供的圖例， 每小組推一位同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言： 首先，哪一幅最能打動(dòng)你，讓你最感興趣 作者想表現(xiàn)什么，這幅面給你帶來(lái)什么感受。） （教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，穿插介紹作品和對(duì)作品的理解和感受，同 時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生用視覺(jué)藝術(shù)的語(yǔ)言來(lái)談感受，調(diào)節(jié)課堂氣氛，及時(shí)發(fā) 現(xiàn)討論中的熱點(diǎn)。）六課堂總結(jié)我們初步和欣賞了外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)，了解到不能把 象不象，看懂看不懂作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了用視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言去分析 作品，這還剛剛是開(kāi)始，西方現(xiàn)代主義