確定位置教學(xué)設(shè)計(jì)_4657

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載確定位置教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容西師版教材四年級(jí)下冊(cè)第29 頁例 1，例 2，“課堂活動(dòng)”第1 題和第 2 題內(nèi)容。1、能在具體情景中探索確定位置的方法，明確列與行的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。3、經(jīng)歷小組合作和討論的過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生的方向感和空間觀念。4、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)和成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示位置的方法，能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。教學(xué)準(zhǔn)備ppt 課件、自學(xué)題單。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖今天，為大家準(zhǔn)備1、第一個(gè)同學(xué)生猜，明確第了一份小禮物，把坐在第 2組2

2、 組的人有很它藏在了兩們同多學(xué)的座位中，猜猜2、第地個(gè)同學(xué)生 猜，明確第通過讓學(xué)生想他們是誰。坐在第三排3 排的人有很禮物在誰那多里，明白只知引入3、教師揭題：道一個(gè)數(shù)是不要想知道究竟能夠確定禮物在哪里，就在在哪里的，不先確定位置，能夠確定位板書課題置，激發(fā)學(xué)生想找到禮物，學(xué)好確定位置的探究欲望。1、哪位同學(xué)能了解用列、 行表幫圖中的小朋完成自覺題單示位置的基本方法友介紹一下位上的題例 1 中置呢？小紅、的 16 小題首先讓學(xué)生充小強(qiáng)、小娟分發(fā)揮自己的想象力說說小2、你是怎樣找紅的位置，然自學(xué)到他們的位置后再引導(dǎo)學(xué)生的。通過列與行的方式進(jìn)行敘3、師介紹知識(shí)點(diǎn)，列和行的意義4、大家在介紹位置的過

3、程中你發(fā)現(xiàn)了什觀察發(fā)現(xiàn)：我發(fā)述，既激發(fā)了現(xiàn)組和（） 學(xué)生的探究興相同，排和趣，又通過轉(zhuǎn)（）相同，化思想讓學(xué)生第幾組就可以說了解了列與行成第幾（）， 的特點(diǎn)第幾排就可以說學(xué)習(xí)必備歡迎下載么？成第幾（）。表示一個(gè)同學(xué)的位置通常用（）個(gè)數(shù)，第 1 個(gè)數(shù)表示這個(gè)同學(xué)在第幾（），第2個(gè)數(shù)表示這個(gè)同學(xué)在第幾（）探究在方格中將主題圖變成學(xué)生觀察用點(diǎn)來表示位置方格圖，說說方格中橫著的數(shù)發(fā)生的什么變表示（），化？方格中橫豎著的數(shù)表示著的數(shù)表示什（），小么?豎著的數(shù)紅的位置用一個(gè)表示什么？（）來表示，從圖中看出小紅的位置在第（）列第（）行，在圖中用點(diǎn)表小組合作示小娟的位討論，要知道置，要知道什小娟的位置在么？能找

4、出來第幾列第幾嗎？行，行與列的交點(diǎn)就是小娟的位置說說小強(qiáng)在第學(xué) 生 回幾列第幾行，答，并用筆在用筆標(biāo)出來圖中用點(diǎn)標(biāo)出小強(qiáng)的位置學(xué)生用列、行表示觀察例 2 的棋盤學(xué)生觀察圖，學(xué)習(xí)了用數(shù)對(duì)棋子的位置和上面的方格圖并發(fā)現(xiàn)豎著的表示位置以有哪些相似的地線 也稱 為后，引導(dǎo)學(xué)生方？（），橫著找生活中用數(shù)的 線也 稱 為對(duì)表示位置的（）例子，使學(xué)生做到學(xué)以到致用列、行介紹黑白色棋子在第用，感受學(xué)習(xí)棋，白棋的位置（）列，第的數(shù)學(xué)知識(shí)是（）行有用的，它來學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生用數(shù)對(duì)表示你覺得該用哪位置一個(gè)數(shù)對(duì)表示黑棋 1 的位置呢？為什么能說說數(shù)對(duì)（8，3）表示什么意思嗎？怎樣用數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的位置呢？黑色棋子在第

5、源于我們的生（）列，第活，也能服務(wù)（）行于我們的生活，增強(qiáng)學(xué)生黑色棋子 1 用數(shù)學(xué)好數(shù)學(xué)的信對(duì) 表示 為心。（），前一個(gè)數(shù)字8 表示第 8（），后一個(gè)數(shù)字3 表示第 3（）用（）個(gè)數(shù)加（）表示，將點(diǎn)所在的（）寫在前，（）寫在后，并用（）將兩個(gè)數(shù)隔開。1、把自己在自學(xué)過程中不理解的地方在小同桌相互介紹議學(xué)自己自學(xué)不理解組內(nèi)進(jìn)行討論自己掌握的內(nèi)的地方2、巡視、指導(dǎo)、 容，看誰掌握點(diǎn)撥發(fā)現(xiàn)問得多題。1、誰到臺(tái)上來上臺(tái)展示：和大家介紹一方法 1：2+8=10下你的計(jì)算方10+20=30法？30+5=352、質(zhì)疑、點(diǎn)撥、 方法 2：1、27+8 的口算方解難。7+8=15法20+15=353、你認(rèn)為哪種

6、方法 3：7+3=10方法比較好？20+10=3030+5=354、多抽幾名學(xué)方法 4：接著展學(xué)生說說第 2 種數(shù) 27、28方法的口算過程。2、27+8 的豎式計(jì)1、在草稿本上1 抽兩位同學(xué)算方法。嘗試豎式計(jì)算在黑板上展培養(yǎng)學(xué)生交流互助與合作學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生講出27+8的計(jì)算過程, 既培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表述能力,又加深了學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法學(xué)習(xí)必備歡迎下載方法。示，其余在草的理解，同時(shí)稿本完成。還培養(yǎng)了學(xué)生2、教師點(diǎn)評(píng)。2、學(xué)生點(diǎn)評(píng)。敢于展示自己3、小結(jié)：3、這兩道題有3、說相同點(diǎn)和的學(xué)習(xí)習(xí)慣。什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)不同點(diǎn)？27+2 和 27+84、引導(dǎo)學(xué)生小4、兩位數(shù)加一結(jié)方法。位數(shù)，先個(gè)位加起，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一。1、書 30 頁上的課1、教師觀察巡1、學(xué)生獨(dú)立在堂活動(dòng)第一題。視。書上完成。2、書 30 頁上的課2、把下面的2、學(xué)生在圖上堂活動(dòng)第二題點(diǎn)，順次連起找到這些點(diǎn)并讓學(xué)生進(jìn)一步用學(xué)來，并首尾相且將這些點(diǎn)首理解列、行，連，說一說得尾相連，說連以及數(shù)對(duì)的表到的是什么圖成的圖形。示方法形。3、活動(dòng)，點(diǎn)名3、師說數(shù)對(duì)，3、學(xué)生認(rèn)真聽點(diǎn)到的學(xué)生起老師說的數(shù)立對(duì)，找到相應(yīng)的學(xué)生。通過這節(jié)課的引導(dǎo)學(xué)生談收總結(jié)談收獲、體會(huì)。學(xué)習(xí)，你有什談收獲與體獲感受數(shù)學(xué)的么收獲與體會(huì)。樂趣。會(huì)。布置作業(yè)練習(xí)八習(xí)題 1、2、學(xué)生獨(dú)