細(xì)胞的化學(xué)組成教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二章細(xì)胞的構(gòu)成第一節(jié)細(xì)胞的化學(xué)組成一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、簡述組成細(xì)胞化學(xué)元素的類別，比較組成細(xì)胞的元素和無機(jī)自然界中的元素種類2、說明生物大分子以碳鏈為骨架。3、嘗試檢測(cè)生物組織中的還原糖，脂肪和蛋白質(zhì)，探討細(xì)胞中主要化合物的種類。能力目標(biāo)：1、通過比較玉米和人類的元素組成，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力。2、通過檢測(cè)組織中的還原糖，脂肪和蛋白質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。情感目標(biāo)：1、通過本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)同生物界和無機(jī)自然界具有統(tǒng)一性和差異性的觀點(diǎn)2、通過本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的物質(zhì)性和特殊性的觀點(diǎn)。二教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)組成細(xì)胞的主要元素和化

2、合物。檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)。2、教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)成細(xì)胞的基本元素是碳。檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)。三 教學(xué)方法教法：直觀教學(xué)法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，探究教學(xué)法。習(xí)題鞏固法。通過多媒體展示資料， 設(shè)計(jì)一系列階梯式問題， 引導(dǎo)學(xué)生通過資料和提問一步步自主得出結(jié)論，配以探究教學(xué)法，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中來，真正成為課堂教學(xué)的主體。學(xué)法：閱讀法，討論法，探究學(xué)習(xí)法，習(xí)題訓(xùn)練法通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和總結(jié)歸納的能力，通過配以討論法和探究學(xué)習(xí)法，鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和動(dòng)手操作能力，在掌握知識(shí)的同時(shí)，輕松突破教學(xué)重難點(diǎn)。四 教學(xué)用具多媒體課件，實(shí)驗(yàn)材料和器具五 教學(xué)過程學(xué)習(xí)必備

3、歡迎下載學(xué)習(xí)階段教師組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖自古以來，人們就對(duì)生命的奧秘十分感興趣，當(dāng)時(shí)人們想的新課導(dǎo)入最多的就是生物有生命，而非生問題探討物沒有生命，是不是生物中的物在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上質(zhì)元素和非生物的不同呢？帶著進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。古人的這個(gè)問題，我們一起來幫學(xué)生分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組，分別思考他們研究一下。討論并派代表回答問題讓學(xué)生觀察、 對(duì)比、思考，發(fā)現(xiàn)總多媒體展示三個(gè)資料（資料結(jié)出組成生物體 （玉米和人） 的化1，人體和玉米細(xì)胞中元素含量對(duì)通過觀察學(xué)元素不同， 并且分析組成生物體比圖；資料和討論， 獲2，組成生物體的元的化學(xué)元素在元素周期表中的規(guī)得知識(shí)素在周期表中的分布；資料3，律。組成地殼

4、和組成細(xì)胞的部分元素含量表。玉米和人體細(xì)胞化學(xué)元素雖然種類一樣，但是在各個(gè)元素的含量上提問：大家仔細(xì)觀察資料一是有區(qū)別的， 有的元素在玉米中含思考：比較組成玉米和人體細(xì)胞量比較多在人類細(xì)胞中含量比較及時(shí)點(diǎn)評(píng)，加深印象，的元素，看不同生物體內(nèi)的元素少，而有些元素正好相反， 在人類并及時(shí)了解學(xué)生掌握有何異同 ?含量較多的元素都有細(xì)胞中含量比較多， 而在玉米中含的情況哪些？量比較少！總的來說 , 含量較多的有 C、H、O、N等觀察資料二三后思考 :化學(xué)元素周期表中的元素代表了分析組成細(xì)胞的元素與構(gòu)成自然無機(jī)自然界中的元素， 而組成生物界的元素有何異同？體細(xì)胞的元素在周期表中都能找到 , 但是含量是不

5、同的。學(xué)習(xí)必備歡迎下載老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論 .結(jié)論 1：組成玉米和人體細(xì)胞的分析討論， 化學(xué)元素種類大致相同，但是含并最終歸量有所不同，在二者中含量比較納出結(jié)論多的元素是： C，H，O，N， S，P，K， Ca,Mg 等。這些元素稱為大量元素結(jié)論 2：組成細(xì)胞的化學(xué)元素在自然界的無機(jī)環(huán)境中都能找到，沒有一種元素是生物界特有的，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，但是含量有所不同，說明了生物可以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能界和非生物界的統(tǒng)一性和差異力，和總結(jié)歸納能力，性。使學(xué)生自主的得出結(jié)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P13 第一論，突破教學(xué)重難點(diǎn)。段，理解大量元素和微量元素的學(xué)生閱讀教材， 得出結(jié)論， 落實(shí)到 利用學(xué)案及時(shí)反饋

6、學(xué)概念并掌握其種類。學(xué)案中。生掌握情況。教師引導(dǎo)學(xué)生獲得新知：。組成生物體的大量元素：C、H、 O、N、 P、 S、K、 Ca、 Mg等微量元素： Fe、Mn、 Zn、Cu、B、Mo等多媒體展示檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)原理，配以講學(xué)生通過探究實(shí)驗(yàn)，授法，幫助學(xué)生明確目標(biāo)和原理。在動(dòng)手操作方面得到學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)， 閱讀教材熟悉實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生利用事先準(zhǔn)備好的材料器具， 依次按照教材的步驟完成實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)學(xué)生依次總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了鍛煉，另外由學(xué)生步驟，并派學(xué)生代表六人，二人一自己觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，組上臺(tái)演示實(shí)驗(yàn)， 第一組完成葡萄自己得出結(jié)論，可以糖的鑒定實(shí)驗(yàn)， 第二組完成脂肪

7、的鍛煉學(xué)生的觀察能力鑒定，第三組完成蛋白質(zhì)的鑒定。學(xué)習(xí)必備歡迎下載得出結(jié)論，教師補(bǔ)充總結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)，生物體內(nèi)臺(tái)下學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象， 最后和語言表達(dá)能力，幫由臺(tái)下學(xué)生得出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論， 助知識(shí)的理解和記分析觀察，含有糖類，脂肪，蛋白質(zhì)等有機(jī)完成學(xué)案上的表格。憶。主動(dòng)探索化合物，還原性糖，主要是葡萄新知糖，可以和班氏試劑反應(yīng)，得出磚紅色沉淀，脂肪可以被蘇丹染料染成橘黃色，蛋白質(zhì)可以與雙縮脲試劑反應(yīng)，得到紫色化合物。學(xué)生閱讀教材，討論，獲得新知請(qǐng)學(xué)生閱讀教材15 頁文字和圖 1-2-6 ，獲得新知：細(xì)胞中除了水和無機(jī)鹽等無機(jī)物以外， 還包括糖類， 脂肪，蛋白質(zhì)，核酸等有機(jī)物。教師

8、提問：有機(jī)物和無機(jī)物有什么不同呢？請(qǐng)學(xué)生閱讀教材P15第一段，得出結(jié)論：有機(jī)物都是學(xué)生閱讀教材后總結(jié)歸納由 C， H， O原子通過共價(jià)鍵連接成的碳架作為分子的基本骨架。也只有有機(jī)物才具有碳架。一起總結(jié)知識(shí)，可幫師生共同小結(jié)：各種生物助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的小結(jié)的細(xì)胞都是由無機(jī)環(huán)境中的普通理解?；瘜W(xué)元素組成，沒有一種是生物所特有的。這些元素組成的有機(jī)化合物都有碳架結(jié)構(gòu)，這是生物界特殊性的表現(xiàn)，這些大分子分開后，是沒有生命的，但當(dāng)它們有機(jī)地組合在一起，發(fā)生相互作用時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出生命現(xiàn)象。學(xué)習(xí)必備歡迎下載六 板書設(shè)計(jì)一、組成細(xì)胞的元素大量元素： C、 H、 O、 N、 P、 S、 K、 Ca、 Mg等分類微量元素： Fe、 Mn、 Zn、 Cu、B、 Mo等二、檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)三、組成細(xì)胞的化合物水無機(jī)物無機(jī)鹽糖類有機(jī)物脂類蛋白質(zhì)核酸七 教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)以問題為載體， 學(xué)生活動(dòng)為主線， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位