直角的初步認(rèn)識(shí)教案分析

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載直角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)課本第40、41 頁，例 3、例 4 及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活情境及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角板判斷直角和畫直角。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并會(huì)判斷直角。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用三角板判斷直角和畫直角。教具的準(zhǔn)備：活動(dòng)角，三角板，紙張教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、（出示活動(dòng)角）這是什么圖形？2、角的大小與什么有關(guān)系？【分析】教師用尺子做成的簡(jiǎn)易活動(dòng)角，每張開一個(gè)角度，都用筆畫出來，并讓學(xué)生比較大小。 目的是有意復(fù)習(xí)， 角的大小與邊張開的角度有關(guān)而與邊的長(zhǎng)短無關(guān)。3、教師演示轉(zhuǎn)動(dòng)成直角，問：你們見過這樣的角嗎？這種角就是直角

2、?！痉治觥?：直接告訴學(xué)生，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到直角是角的一種。【分析】：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是想通過舊知的復(fù)習(xí)引發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)直角的興趣。二、合作探索，學(xué)習(xí)新知教學(xué)例 3。（ 1）、你還在哪些地方見過這種角？用手比劃出來并說給小組的同學(xué)聽聽。小組交流發(fā)現(xiàn)?！痉治觥磕康氖桥囵B(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直角，并讓學(xué)生感受到在我們的生活當(dāng)中隨處都可以找到直角。匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生發(fā)現(xiàn)了黑板的四個(gè)角，國旗的四個(gè)角，教室的窗戶，門，地板磚等等）【分析】培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)也可以有效驗(yàn)證學(xué)生是否會(huì)找直角。（ 2）、教師板書畫一個(gè)直角。學(xué)生觀察教師畫的角。（ 3）、你能制作一個(gè)直角嗎？拿出我們課前準(zhǔn)備好的紙張想一想怎樣制作，做好后

3、在小組內(nèi)交流認(rèn)識(shí)你制作的直角。（ 4）、教師指名匯報(bào)制作直角的方法。 并和學(xué)生一起再次梳理制作直角的方法：首先將紙上下對(duì)折，再沿著折痕對(duì)折就可以得到一個(gè)直角。學(xué)習(xí)必備歡迎下載【分析】通過親手操作， 使學(xué)生加深對(duì)直角特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也進(jìn)一步積累了學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)例 41、驗(yàn)證直角（ 1）、你有什么方法可以驗(yàn)證一個(gè)角是不是直角的方法呢？把你的方法說給小組的同學(xué)聽一聽。小組討論交流驗(yàn)證一個(gè)角是不是直角的方法。（ 2）、學(xué)生匯報(bào)，并驗(yàn)證方法：在我們的三角板上有一個(gè)是直角。要知道一個(gè)角是不是直角可以用三角板上的直角比一比。現(xiàn)在請(qǐng)你指出三角板上的直角。學(xué)生觀察三角板并指出三角板上的直角。（ 3）、請(qǐng)你

4、用三角板上的直角比一比，看看哪些角是直角？學(xué)生分別用三角板上的直角比一比周圍的角中哪些是直角。并匯報(bào)?！痉治觥看谁h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角板，并能指出哪個(gè)是直角，會(huì)用這個(gè)直角去驗(yàn)證一個(gè)角是否是直角。通過匯報(bào)的形式， 讓學(xué)生在積累操作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也有效培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。2、畫直角（ 1）、你還能用三角板上的直角干什么？回憶一下上節(jié)課我們是如何畫角的，然后請(qǐng)你用三角板上的直角畫一個(gè)直角。畫好后給小組的同學(xué)說說你是怎樣畫的。學(xué)生回憶畫角的方法，思考直角的畫法再畫出直角，交流畫直角的方法。（ 2）、指名板演畫直角并說說畫法。畫直角的時(shí)候要注意什么問題？引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)直角的畫法【分析】通過復(fù)習(xí)角的畫法引發(fā)學(xué)生思考直角的畫法并得出畫直角的方法，正確畫直角。三、學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)完成第 41 頁的做一做第 1 題。你能找出我們身邊的直角嗎？找到并驗(yàn)證后說給小組的同學(xué)聽一聽。學(xué)生分小組尋找直角并交流。完成第 41 頁的做一做第 2 題。教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。指名匯報(bào)并要求說出是怎樣畫的。學(xué)生獨(dú)立畫直角并思考是如何畫的。并匯報(bào)說明畫法?！痉治觥浚和ㄟ^尋找生活中的直角以及畫直角等練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到直角就在我們的身邊。四