生物試題練習(xí)題教案學(xué)案課件第四章微生物在生物圈中的作用教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第四章微生物在生物圈中的作用教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思想本節(jié)課是微生物一章完結(jié)課，系統(tǒng)分析了微生物在生物圈和人類生活中的重要作用。本節(jié)課一課時(shí)完成。 教師從日常生活入手切入微生物對(duì)生活垃圾處理上面的重要作用，結(jié)合知識(shí)鏈內(nèi)容完成總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，對(duì)資料分析環(huán)節(jié)，提供了更多的資料，拓展學(xué)生的思路。在實(shí)際用環(huán)節(jié)中， 如有條件可去觀察垃圾和污水的處理過程，亦可以資料形式提供給學(xué)生，學(xué)生在此基礎(chǔ)之上， 積極思考尋找更多的處理生活垃圾的方法。不僅如此， 更要鼓勵(lì)學(xué)生打開思維，搜集更多微生物與人類生活的關(guān)系實(shí)例。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.概述微生物在自然界的物質(zhì)循環(huán)中的重要作用。2.舉例說出微生物與生物圈中其他生物之間的關(guān)系

2、。能力目標(biāo)運(yùn)用圖解的方法歸納總結(jié)植物、動(dòng)物、微生物以及無機(jī)環(huán)境之間的物質(zhì)循環(huán)過程。情感目標(biāo)確立生態(tài)意識(shí)，提高熱愛大自然、保護(hù)自然環(huán)境的自覺性教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及對(duì)策重點(diǎn)：歸納總結(jié)微生物在物質(zhì)循環(huán)的重要作用對(duì)策：從現(xiàn)象入手分析，再?gòu)脑囼?yàn)中得出結(jié)論，最后分析解答。難點(diǎn)：如何處理生活中的垃圾，并提出合理化建議對(duì)策：多方搜集資料、思考、小組討論教學(xué)用具掛圖或者多媒體教學(xué)方法試驗(yàn)、探究、講授課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)身邊事1.圖片或者多媒體展示落葉、垃圾、動(dòng)思考、回答物尸體，提問：這些死去的生物和生活垃圾都去哪里了？為什么地球上這些垃圾不會(huì)堆積如山呢？2.你怎樣理解“落紅不是無情物，化作

3、春泥更護(hù)花。 ”呢？探究竟試驗(yàn)1.這個(gè)試驗(yàn)需提前兩個(gè)月給學(xué)生布置，匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果、總結(jié)分析用樹葉、魚、剩下的飯菜等都可以成為試驗(yàn)材料。2.歸案總結(jié)：為什么埋下的東西不見了？展開討論。結(jié)合知識(shí)鏈中的內(nèi)容，體會(huì)微生物在生物圈中的重要作用。探究竟資料1.結(jié)合圖片說明自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出回答、討論、表述分析微生物對(duì)自己生活中影響和作用。2.四人小組學(xué)習(xí)，除了討論課本上提供的資料以外，教師給與以下資料：（ 1）從放線菌種提取抗生素（ 2）制作米酒、醬油、面醬等大家談教師指出日常生活中焚燒樹葉、焚燒秸回答稈的現(xiàn)象，請(qǐng)學(xué)生說明這樣做的危害和解決方法。知識(shí)鏈穿插至探究竟中進(jìn)行，在此可進(jìn)行小小結(jié)結(jié)。實(shí)際用1.有條件可組織學(xué)生觀察污水處理廠和思考、討論、分析垃圾處理廠。教師也可出示圖片和相關(guān)資料給與學(xué)生，思考和討論。2.應(yīng)用固氮菌固氮在理論和實(shí)踐上都有很大進(jìn)展，可讓學(xué)生自行收集，討論匯報(bào)。3.給學(xué)生以學(xué)習(xí)和想象的空間，更多地了解微生物在人類生活中的作用和利用。想一想第一個(gè)問題可能有點(diǎn)困難：回答、討論參考：因?yàn)檗r(nóng)家肥中存在大量的有機(jī)物，而植物的根只能吸收土壤中的水和無機(jī)鹽。試試看鼓勵(lì)學(xué)生多方搜集資料，寫成小論文。搜集整理板書設(shè)計(jì)身邊事生活中的垃圾哪里去了？探究竟無機(jī)環(huán)境、植物、動(dòng)物