方寸之間教案2頁

1、【課題】方寸之間【課型】綜合課【課時】2課時 (第一課時)【教具】課本、多媒體課件【學(xué)具】刻刀、章料（石料）【教學(xué)目標(biāo)】1、 認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解篆刻的基本知識,初步感受篆刻獨特的美。掌握篆刻工具的基本使用方法。2、 能力目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)做事細(xì)心的好習(xí)慣。3、 情感目標(biāo):通過從篆刻的學(xué)習(xí)和實踐中感受民族傳統(tǒng)藝術(shù)文化的特殊魅力，體會篆刻樂趣，增強(qiáng)民族自豪感?！窘虒W(xué)重點】感受篆刻獨特的美，篆刻的治印步驟及基本用刀方法，?！窘虒W(xué)難點】篆刻的治印過程布局和刻刀使用。教學(xué)內(nèi)容【組織教學(xué)】檢查學(xué)生用具，組織聽講情緒?！疽胄抡n】1、學(xué)生進(jìn)行小表演導(dǎo)入。2、師：剛才兩位同學(xué)表演很出色，

2、大家很開心。從他們的臺詞和動作中，大家看到了那些中國的傳統(tǒng)藝術(shù)呢？（生：國畫、詩詞、書法、篆刻），在一幅傳統(tǒng)的中國畫中，都把詩、書、畫、印結(jié)合起來。把幾種藝術(shù)融為一體，給人以更多的審美享受。因此，古代文人墨客將詩、書、畫、印并稱四絕。詩、書、畫、印融于一體，是中國繪畫獨有的表現(xiàn)方式。在詩書畫印這四絕當(dāng)中，你不太熟悉的是那一種。（生：印章，我在街上見過電腦刻章的那種。）師，我們大多數(shù)人對印章了解就是街上的刻章店，今天，讓我們從一方印章的小小方寸之間，對篆刻這門獨特的藝術(shù)做個初步了解。 板書課題: 方寸之間【講授新課】1、 師：早期的印章大都采用篆書，先寫后刻，故稱為篆刻。2、 出示作品：古代的書

3、畫家大都以印章來標(biāo)記自己的作品，經(jīng)過兩千多年的積累和發(fā)展，篆刻逐漸成為一門獨特的藝術(shù)，剛剛我們看到的表演中，古代文人的印章給自己的作品作標(biāo)記，版權(quán)獨有，如假包換，還能協(xié)調(diào)作品的畫面構(gòu)圖，還有“抬色”的作用。怎樣欣賞篆刻作品呢？它究竟有哪些獨特的美？讓我們體會篆刻之美。3、 欣賞：篆刻之美（多媒體）章法之美：字的安排，大小，筆劃疏密，形成繪畫構(gòu)圖一般的形式美。書法之美：篆刻不是用刀描字，如寫書法，意在筆先。金石之美：刀痕美，也稱“刀味”，線條的平滑或粗糙使印面產(chǎn)生獨特美感。對比：電腦刻制印章和篆刻的區(qū)別。（學(xué)生討論回答）師總結(jié)：篆刻藝術(shù)是章法、書法、刀法三者完美的結(jié)合，一方印中，即有繪畫布局，又

4、有書法筆意，更有生動的刀法?？煞Q得上“方寸之間，氣象萬千”。讓我們欣賞一組印章。4、印章種類名章-是題款署名用章，身份的象征閑章-閑章指鐫刻姓名、職官等以外的印章。一般為詩句、格言、名言警句肖形章-肖形印既可以圖畫的形式入印，也可以圖畫文字并存的形式出現(xiàn)，還可以抽象化的圖案形式出現(xiàn)，內(nèi)容應(yīng)有盡有，無所不包。其表現(xiàn)形態(tài)極其生動豐富。（名章、閑章、肖形章是印章三種品類）出示圖片2008北京奧運會會徽（中國印舞動的北京，生分析含義），用的是中國印章形式，奔跑的人形，歡迎全世界客人。出示圖片2008北京奧運會奧運圖標(biāo)，以篆刻手法，構(gòu)成了北京奧運會體育圖標(biāo)。35個體育項目表現(xiàn)得栩栩如生，深受人們喜愛，被

5、親昵地稱為“奧運小人兒”。 它巧妙地借用了“篆刻”這種傳統(tǒng)藝術(shù)形式的表現(xiàn)手法，讓世界更多的人體會了典型的“中國風(fēng)格”和“中國氣質(zhì)”。是古老與現(xiàn)代的完美結(jié)合。4、印章的形式和刀法欣賞老師的名章，有的印紋是紅色，有的印紋是白色，（多媒體）朱文印（印紋為紅色，也稱陽刻），白文印（印紋為白色，也稱陰刻）。刀法：（多媒體，師示范）切刀法：一刀切入，向后運刀，形成一側(cè)平滑、一側(cè)粗糙的長線條。沖刀法：向前推進(jìn)，形成兩側(cè)粗糙的短線條。5、激趣：小小方寸之間，竟然有那么多學(xué)問，真是不看不知道，一看嚇一跳。半節(jié)課我們的了解只能說初涉皮毛，以后還要繼續(xù)啊，大家是一臉仰慕之情，中國文化真是博大精深啊，眼睛寫滿渴望，太想試一試了，我們就體驗體驗運刀的快樂吧，請看大屏幕，課堂練習(xí)【布置活動內(nèi)容】臨摹肖形章一枚，初步體會篆刻樂趣。（刻制肖形印，你會覺得容易些，因為內(nèi)容豐富，人物、動物、景物、器物都可以，下節(jié)課繼續(xù)進(jìn)入有難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）6、 教師輔助圖片12生肖圖片，還能了解古代計時單位。篆刻的步驟？(生回答)畫稿（布局飽滿）-鐫刻（陰刻陽刻）-修改完善-鈐印（效果展現(xiàn)）【學(xué)生活動,教師巡視輔導(dǎo)】【作品展示】1、師：好了，下面請同學(xué)拿著鈐印好的作品讓大家欣賞欣賞。2、生談作品，師肯定成績。3、展析學(xué)生作品，指出主要問題：布局、刀法、美