醫(yī)生轉(zhuǎn)正年度個人工作匯報

1、醫(yī)生轉(zhuǎn)正年度個人工作匯報醫(yī)生轉(zhuǎn)正年度個人工作匯報在醫(yī)院跟隨我們自己中醫(yī)系的老師見習(xí)， 頗有好處。 面對熟悉的 老師們，無論是嚴(yán)厲的批評，還是親切的鼓勵，同學(xué)們都能虛心地接 受，認(rèn)真地學(xué)習(xí)。見習(xí)了一個學(xué)期，我們都受益頗多，但又有些不盡 人意的地方，特總結(jié)一下，以利于以后的學(xué)習(xí)。一、理論與臨床的橋梁通過臨床的見習(xí)，我們才真正懂得了什么是“、聞、問、切” ， 知道了如何“理、 法、方、藥”。盡管只是膚淺的，但是門了?，F(xiàn)在， 一個不太復(fù)雜病情的病人來到我們， 我們不再手足無措， 懂得從哪里 著手，診斷處方。首先，中醫(yī)被人們最神奇也最考驗醫(yī)生技術(shù)的就是把脈了。 通過 臨床的見習(xí)，我們跟隨老師了幾種常見的

2、脈象， 把抽象的理論現(xiàn)實化。 并且我們還懂得了要把我們得出的脈象與病證相結(jié)合， 分析各種脈象 出現(xiàn)的原因，考慮藥物的應(yīng)用。當(dāng)然，我們都只是粗劣的這些基本的 幾種。很多脈象根本就無法感受出來，比如濡脈，今后我們一定要加 強這發(fā)面的體驗。藥量的運用是一大學(xué)問， 我們挨了不少批評， 主要就在于不善于 從病情分析，考慮整個藥方的藥量，病有多重，得用多大的量；熱虛 實，方該便溫還是清，或補或消。還有我們甚至不知道很多藥物的性 狀，把質(zhì)輕的藥開得很大量，把質(zhì)重的藥量開得很小量，惹了很多笑 話。通過見習(xí)， 我們了不少藥量的運用方法，也懂得了要深了解藥物 還要進藥方，真正的到藥物的性質(zhì)。而且見習(xí)期間， 同學(xué)們

3、大都捧著方劑和中藥書在開方， 實際上這 是一個的過程。我們鞏固了方藥知識，加深了對其的理解，這是很一 大收獲。所以我覺得以后的見習(xí)中，更應(yīng)該及時運用到的知識，真正 的吃透這些知識。二、了幾套不同的中醫(yī)思維體系。 我們早就知道了同一病人不同的醫(yī)生可以開出不同卻同樣有效 的方，但通過見習(xí)，我們才真正體會到這句話的精湛。三、應(yīng)該做到或避免的東西。 現(xiàn)在想來，實際上我們沒有把握很多學(xué)習(xí)的時刻，比如起針，我 們都做到厭煩了， 就像拔草似的把針給一根根的拔起來， 沒想到這是 位的很好時機，我們可以認(rèn)真辨認(rèn)位的取法，進針的方向。還有一點我覺得我們見習(xí)管理不夠完善， 比如很多同學(xué)沒， 老師 也不會發(fā)現(xiàn)或者發(fā)現(xiàn)了也不會管， 自由度很大。 這樣會導(dǎo)致一些同學(xué) 懶散起來。 還有我們輪到跟隨比較年輕的老師時， 他們病人往往比較 少，同學(xué)們就無所事事地在那閑聊一下午。人多，也沒辦法在那里自 習(xí)。這樣的話， 我覺得老師可以準(zhǔn)備一些他們以前的病例，也可以讓 我們更多的知識，不至于虛度光陰。以上是我的一些體會和見解。 我很感謝老師們不厭其煩的指導(dǎo)我 們，陪伴我們成