個(gè)人成長總結(jié)小學(xué)科學(xué)教師

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考個(gè)人成長總結(jié)甜水學(xué)校王晶晶本學(xué)期初，制定了個(gè)人成長計(jì)劃， 這學(xué)期我一一努力認(rèn)真的完成，期末了對本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了梳理和總結(jié)，主要分為以下幾部分內(nèi)容：一、對小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)的感悟1、從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，“最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課?！币惶谜n究竟怎么上？傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師“講”為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。 比如常見的語文閱讀教學(xué)， 教師過多的講解

2、、 分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味， 從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因， 從教學(xué)觀念上來看， 教師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文， 于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。用現(xiàn)代教育思想來看，不僅要看“教”，而且要看“學(xué)”。而且要從學(xué)生如何學(xué)這個(gè)基點(diǎn)上來看教師怎樣教2、從“以教師講授為中心”轉(zhuǎn)向“以探究為核心”。小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)指出：小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是以探究為核心，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?？茖W(xué)活動的本質(zhì)在于探究， 科學(xué)教育只有引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)探究來發(fā)展其科學(xué)素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)與教育宗旨的內(nèi)在統(tǒng)一。因此，小學(xué)科學(xué)課程應(yīng)以探究為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的科學(xué)習(xí)慣

3、，是向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)探究的一種手段， 是以從培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)習(xí)慣出發(fā)向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考啟蒙教育。從這個(gè)意思上講， 科學(xué)課的科學(xué)習(xí)慣直接影響著學(xué)生進(jìn)行有效性的科學(xué)探究，也間接地影響著科學(xué)習(xí)慣、科學(xué)方法、科學(xué)能力、科學(xué)態(tài)度及科學(xué)精神等科學(xué)基本素養(yǎng)的養(yǎng)成。、探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。小學(xué)生在科學(xué)知識的認(rèn)識過程中，通過探究，培養(yǎng)探究的樂趣、信心和認(rèn)識事物的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)知識又是通過探究而獲得。所以達(dá)成了探究的目標(biāo)，才能真正體現(xiàn)科學(xué)學(xué)科的意義。、探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式?？茖W(xué)教學(xué)的最好方法就是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、主動去探索，體驗(yàn)未曾經(jīng)歷的獨(dú)特經(jīng)歷?？茖W(xué)課程應(yīng)該為兒童提供充分探究的機(jī)會，

4、使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增長科學(xué)探究的能力。因此，科學(xué)探究是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的核心方式。、親身經(jīng)歷探究活動是科學(xué)學(xué)習(xí)的主要途徑。把以"教學(xué) "為中心的課堂活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐?"探究 "為軸心的科學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、提出問題的能力 、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力等。3、從“封閉的課堂模式”轉(zhuǎn)向“開放的課堂模式”。在課堂上，師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系，老師是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同探討，這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。因?yàn)槎鄦柡秃闷媸莾和奶煨?，所以他們的許多想法和做法是不合常理的。教師

5、要打破常規(guī)， 千萬不能怕課堂紀(jì)律“亂”而過多地限制他們，要讓學(xué)生放開膽子活起來，課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑，還可以隨時(shí)發(fā)表個(gè)人的見解，同學(xué)之間的辯論。在這種生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)生當(dāng)然會感到新鮮、 很刺激。才能以良好的心態(tài)去主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性有了，學(xué)習(xí)的自覺性就會提高， 學(xué)生主動探索真理的能量就會被最大限度地釋放出來，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。二、三、對教育理論著作的學(xué)習(xí)心得1、做一個(gè)有思想的教者人沒有了思想， 根本就屬于酒囊飯袋、 行尸走肉教師沒有了思想， 就不能稱其為教育者。 教育需要思想。 教育不光需要有思想的教育學(xué)者，有思想的行政管理者，

6、更需要有成千上萬有思想的教師做一個(gè)有思想的教育者，用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變，行動改變；行動改變，命運(yùn)改變”。2、做一個(gè)寬容的智者土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來。寬容意味著承認(rèn)兒童的差異，承認(rèn)兒童的未完成狀態(tài)。 教育應(yīng)從寬容開始。 寬容地對待自己的學(xué)生，你會得到退一步海闊天空的喜悅；教師寬容地對待自己的學(xué)生， 意味著他的教育思想更加深刻， 教育手段更加成熟； 教師寬容地對待自己的學(xué)生時(shí)，就是科學(xué)地看待教育過程。對待工作如此，對待人生也是如此人生在世， 難免有許多不如意， 同事相處、學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資

7、料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考朋友相交，難免有一些誤會，但如果能用寬容的心對待一切，那么，你就是生活的智者。有人說，人生有三大境界，一是物質(zhì)人生，二是藝術(shù)人生，三是宗教人生。宗教人生我們這些凡夫俗子可能一輩子也達(dá)不到，但追求一種快樂的讓心靈釋放的藝術(shù)人生還是可以做到的， 那就是多讀書。作為教師，尤其要多讀教育類書籍，愿讀書能讓我們的人生充滿智慧。三、聽名師優(yōu)秀課的感悟1、課前廣泛搜集資料，努力探索教學(xué)路子。老師們都認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)輔助備課， 以開闊學(xué)生的視野；自己動手制作精美實(shí)用的教學(xué)課件，使教學(xué)直觀，訓(xùn)練到位；善于汲取先進(jìn)的教學(xué)思想。 在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中， 按照提出問題猜想、 假設(shè)設(shè)

8、計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探索匯報(bào)交流拓展創(chuàng)新的教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)，在沒有實(shí)驗(yàn)的課堂中讓學(xué)生搜集資料交流展示討論探索拓展創(chuàng)新，使課堂教學(xué)活潑新穎，趣味無窮。2、 吃透教材，精心備課老師們在本次講課活動中講得都很成功，這都是與課前精心備課分不開的。老師們不但精心地備教法、 學(xué)法，還精心地選擇制作切實(shí)可行的教具。嚴(yán)密考慮如何開拓學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。3、 發(fā)揮自身優(yōu)勢，講出自己的特色青年教師可塑性強(qiáng)，教學(xué)思路新穎，課堂教學(xué)生動活潑。在教學(xué)中，注重了自身的形體語言的運(yùn)用，使自己的一舉手，一投足，都起到一定的引導(dǎo)作用。她們思路清晰，語言親切。善于組織和調(diào)控課堂。善于開拓思路，激發(fā)創(chuàng)新。使學(xué)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考生學(xué)得生動有趣。老師們在課堂上力求語言精當(dāng)，雖言語不多，但多點(diǎn)睛之處。學(xué)生能在教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下，拓寬思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握方法。4、 小組合作式的學(xué)習(xí)逐步成熟活動中，