三年級(jí)科學(xué)雨下得有多大教學(xué)設(shè)計(jì)

1、雨下得有多大通州區(qū)紗場(chǎng)小學(xué)張強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容 :蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第4748 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1.知道降雨影響我們的生活。2.知道天氣預(yù)報(bào)中雨的等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)。3. 能夠制作簡(jiǎn)單的雨量器并用來(lái)測(cè)量雨量的大小，知道用“毫米”表示雨量的大小。4.培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解雨下得大小對(duì)生產(chǎn)生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)：能夠制作簡(jiǎn)單的雨量器，并測(cè)量降雨量。教具準(zhǔn)備：塑料瓶、膠帶，剪刀、標(biāo)尺、雨量器、課件。教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)個(gè)謎語(yǔ)：千條線、萬(wàn)條線，落到河里看不見(jiàn)。你們知道是什么嗎？1.那么你們學(xué)過(guò)有關(guān)雨的古詩(shī)嗎?如春夜喜雨 、春曉。有沒(méi)有比它大的雨？2.下

2、雨時(shí)，怎么知道雨下得有多大？ (聽(tīng)雨聲大小、屋檐滴水的大小、看葉子下垂的程度、看水花的大小。 )3.你認(rèn)為這種方法很科學(xué)、很準(zhǔn)確嗎？4.那么怎樣才能準(zhǔn)確的知道雨下得到底有多大呢？（板書課題）今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。二、認(rèn)識(shí)降雨量1. 談話：天氣預(yù)報(bào)中的播報(bào)員是怎樣播報(bào)雨的？用降雨量表示。天空降落在地面上的雨水，未經(jīng)蒸發(fā)、滲透、流失而在地面上積聚的水層深度，單位是毫米（mm）。2.提問(wèn)：什么是降雨量？（從天空降落到地面上的雨水，未經(jīng)蒸發(fā)、滲透、流失而在水面上積聚的水層深度，我們稱為降雨量。）3.提問(wèn)：雨量的單位是什么呢？（雨量：毫米）4.談話：那么雨量是用什么測(cè)出來(lái)的呢？5.接著出示雨量器，告

3、訴學(xué)生它們是專門用來(lái)測(cè)量雨量的儀器。引導(dǎo)學(xué)生觀察雨量器。總結(jié)出雨量器組成的結(jié)構(gòu)圖。三、探究雨量器的制作1.先讓學(xué)生說(shuō)制作雨量器之前要準(zhǔn)備些什么材料，先想想制作雨量器時(shí)的步驟，以及需要注意些什么？2. 播放制作雨量器的步驟。3.學(xué)生制作，教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。4.展示學(xué)生的成果，進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.介紹幾種簡(jiǎn)易的雨量器。四、利用雨量器測(cè)降雨量1.組織學(xué)生討論使用方法。（ 1）準(zhǔn)備怎樣使用雨量器？該注意些什么？（ 2）量雨時(shí)應(yīng)從哪兒開(kāi)始讀數(shù)？我們還必須做什么準(zhǔn)備工作？（ 3）怎樣讀出雨量大小？（ 4）下次測(cè)量前怎么辦？（說(shuō)明：有的瓶子底部不平，為了便于測(cè)量，每次量雨之前，要在量雨器里加水直到最低刻度。 讀

4、數(shù)時(shí)要把雨量器放在平坦的桌面上，視線與水面保持水平。每次測(cè)量前都必須倒掉一些水，使水面與量雨器的最低刻度齊平）2.師生到室外繼續(xù)上課，教師模擬降雨，學(xué)生利用自制量雨器“量雨”。3.指導(dǎo)學(xué)生讀出雨量的大小。4.學(xué)生匯報(bào)每組測(cè)量數(shù)據(jù)。5.引導(dǎo)學(xué)生比較、發(fā)現(xiàn)不同，引發(fā)疑問(wèn)：用用不同大小的雨量器量雨行嗎？怎樣才能行？五、激勵(lì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用1.談話：有了雨量器，今后下雨時(shí)，你們就可以像氣象工作者一樣測(cè)測(cè)降雨量了！2.思考：在外面收集雨水時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？3.交流注意點(diǎn)：（ 1）應(yīng)該把雨量器放在人少的地方，以免雨量器被碰倒；（ 2）應(yīng)該把雨量器放到空曠的地方，不要被樹(shù)和房子擋?。唬?3）應(yīng)該想辦法把它固定

5、住。4.作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們堅(jiān)持測(cè)量，并將結(jié)果記錄在教材77 頁(yè)上。六、認(rèn)識(shí)降雨強(qiáng)度的劃分1.提問(wèn)：你們知道天氣預(yù)報(bào)報(bào)告的雨是怎樣劃分等級(jí)的嗎？（學(xué)生閱讀教材中的資料）2.提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？3.說(shuō)明測(cè)量的時(shí)間都是相同的，即連續(xù)24 小時(shí)；測(cè)量的降雨高度單位也是相同的，即毫米。4.讓學(xué)生在尺子上找出每種雨的降水高度。七、認(rèn)識(shí)雨與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系結(jié)合課件探討：雨下得大小對(duì)我們生活有哪些影響？對(duì)生產(chǎn)有什么影響？小結(jié)： 1.有利的方面： 給植物提供必要的水分，緩解旱情， 凈化空氣， 保持空氣的濕度。2. 不利的方面： 交通不便， 洪水泛濫， 泥石流等自然災(zāi)害， 危害人類生命安全和經(jīng)濟(jì)損失?？傊晗碌么笮?huì)影響我們生產(chǎn)及生活的許多方面， 關(guān)注天氣預(yù)報(bào)可以使我們盡量避免不必要的損失。八 .課堂小結(jié)：同學(xué)們 ,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收