三年級(jí)第一學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、三年級(jí)第一學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)的要求，本學(xué)期教學(xué)復(fù)習(xí)目 標(biāo)為：1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng) 熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思 考的能力。2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20XX個(gè)字， 會(huì)寫1300個(gè)字。3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力；開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。4、用普通話正確、流利、有感情

2、地朗讀課文。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑 問(wèn)。6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理 解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的 作用。7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情&開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。10、練習(xí)習(xí)作。1、 全面掌握本冊(cè)要求會(huì)寫的300字和要求會(huì)認(rèn)的 200 字，并能用這些字組詞，寫句子。2、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思 想感情；積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。3、結(jié)合語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì) 學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。4、總結(jié)

3、和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能 力。以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練； 不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣；讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序， 逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。 采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出 每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。在單元復(fù)習(xí)階段，具體從以下幾點(diǎn)展開復(fù)習(xí)；1、教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí) 有一個(gè)整體的把握。2、對(duì)課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析，把平時(shí)所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來(lái)，先讓學(xué)生看一遍，互相提問(wèn)，然后教師提問(wèn)，學(xué)生搶答。3、

4、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，并幫助學(xué)生分 析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：美麗的小興 安嶺是總分總結(jié)構(gòu)等。歸類復(fù)習(xí)從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三 部分?；A(chǔ)知識(shí)1、漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語(yǔ) 和句子。讀拼音，寫詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想 出語(yǔ)義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。如：shi yan 這組音節(jié)，可以寫出“實(shí)驗(yàn)”和“試驗(yàn)”，關(guān)鍵要讀準(zhǔn)聲調(diào)，辨清 ?詞語(yǔ)。2、漢字新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)

5、識(shí)字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊(cè)要“認(rèn)識(shí)常用漢字500個(gè)，其中300個(gè)左右會(huì)寫”。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫文中出現(xiàn)了很多形近字，女口： “矛”和“予”、“攏”和“擾” 等字僅一撇之差，很容易寫錯(cuò)；還有很多同音字，如：側(cè)、測(cè)、廁，桐、銅，淘、陶等，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意 思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：降、調(diào)、 給、扇等。3、詞語(yǔ)詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位。掌握的詞語(yǔ)越多，閱讀的速度 就快，表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞 語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯。新課程 標(biāo)準(zhǔn)和

6、教材中，對(duì)詞語(yǔ)的積累非常重視。要求學(xué)生積累的 詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。本冊(cè)有很多四字詞 語(yǔ)，如：引人注目、一本正經(jīng)、千呼萬(wàn)喚、物產(chǎn)豐富、風(fēng)景 優(yōu)美等，可對(duì)這些詞語(yǔ)進(jìn)行分類，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理 解意思，并能用這些詞語(yǔ)寫句子。4、句子一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生了解 基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句。要找出課文中的例 子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫出一些來(lái)。認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法一一比喻，知道把什么比 作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。如課文美麗的小興安嶺、秋天的雨等課文中都有優(yōu)美的比 喻句，從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué) 會(huì)自

7、己寫一些簡(jiǎn)單的比喻句。掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因?yàn)樗浴⒉坏?、如果那么等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及 用法，能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里，使語(yǔ)言更加嚴(yán)謹(jǐn)。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思 更加清楚。5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)，認(rèn)識(shí)書名號(hào)等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閱讀閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講 過(guò)，現(xiàn)針對(duì)課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對(duì)這部分 要重點(diǎn)講方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析短文。首先，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文中找出句子回答問(wèn)題，這要培 養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和認(rèn)真思考的態(tài)度 ；另外，還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力

8、，能用自己的 話來(lái)總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說(shuō)說(shuō)自己的收獲。習(xí)作從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、 所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從 習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫人、記事、有寫景。從習(xí)作的命題形 式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪 一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求 學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊(cè)的習(xí) 作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語(yǔ) 句，并教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語(yǔ)句。綜合復(fù)習(xí)本階段以練習(xí)為主，通過(guò)以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了 解了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行練 習(xí)。做一些試題，教師認(rèn)真評(píng)講，要重視講評(píng)的作用，不能 就題論題，要舉一反三，展開來(lái)講，讓