關于一體化培訓體系制度學習

1、 報告人: 王偉健 內(nèi)容概要內(nèi)容概要123為什么執(zhí)行一體化培訓運作體系？為什么執(zhí)行一體化培訓運作體系？執(zhí)行一體化培訓體系的基本思路執(zhí)行一體化培訓體系的基本思路4培訓的目的培訓的目的5培訓機構(gòu)及職能劃分培訓機構(gòu)及職能劃分培訓類型及課程體系培訓類型及課程體系6培訓積分管理培訓積分管理培訓其他規(guī)定培訓其他規(guī)定一、為什么執(zhí)行一體化培訓運作體系？一、為什么執(zhí)行一體化培訓運作體系？ 1 1、提升員工整體素質(zhì)，打造一支高效的學習型團隊，加大管理干、提升員工整體素質(zhì)，打造一支高效的學習型團隊，加大管理干部培養(yǎng)力度和干部梯隊建設，并實現(xiàn)對企業(yè)專兼職培訓師管理的正規(guī)部培養(yǎng)力度和干部梯隊建設，并實現(xiàn)對企業(yè)專兼職培訓

2、師管理的正規(guī)化和專業(yè)化，依照各類各級職務的任職資格標準推導出相應的培訓課化和專業(yè)化，依照各類各級職務的任職資格標準推導出相應的培訓課程設置。程設置。 2 2、按照培訓課程安排培訓師及選擇培訓合作機構(gòu)，從而形成公司、按照培訓課程安排培訓師及選擇培訓合作機構(gòu)，從而形成公司戰(zhàn)略、文化、崗位績效要求、任職資格標準、培訓課程設置、培訓師戰(zhàn)略、文化、崗位績效要求、任職資格標準、培訓課程設置、培訓師安排、合作機構(gòu)選擇、培訓管理的一體化體系。安排、合作機構(gòu)選擇、培訓管理的一體化體系。二、執(zhí)行一體化培訓體系的基本思路二、執(zhí)行一體化培訓體系的基本思路 為提升員工整體素質(zhì)，打造一支高效的學習型團隊，加大管理干部為提

3、升員工整體素質(zhì)，打造一支高效的學習型團隊，加大管理干部培養(yǎng)力度和干部梯隊建設，并實現(xiàn)對企業(yè)專兼職培訓師管理的正規(guī)化和培養(yǎng)力度和干部梯隊建設，并實現(xiàn)對企業(yè)專兼職培訓師管理的正規(guī)化和專業(yè)化，依照各類各級職務的任職資格標準推導出相應的培訓課程設置專業(yè)化，依照各類各級職務的任職資格標準推導出相應的培訓課程設置，按照培訓課程安排培訓師及選擇培訓合作機構(gòu)，從而形成公司戰(zhàn)略、，按照培訓課程安排培訓師及選擇培訓合作機構(gòu)，從而形成公司戰(zhàn)略、文化、崗位績效要求、任職資格標準、培訓課程設置、培訓師安排、合文化、崗位績效要求、任職資格標準、培訓課程設置、培訓師安排、合作機構(gòu)選擇、培訓管理的一體化體系。作機構(gòu)選擇、培訓

4、管理的一體化體系。 培訓的目的是促進員工任職能力的提升和公司戰(zhàn)略目標的達成。各培訓的目的是促進員工任職能力的提升和公司戰(zhàn)略目標的達成。各管理層級、專業(yè)技術(shù)層級和操作層級的任職資格標準作為職業(yè)生涯的管理層級、專業(yè)技術(shù)層級和操作層級的任職資格標準作為職業(yè)生涯的牽引，引導員工通過參加授課及培訓，提升任職能力從而獲得任職資牽引，引導員工通過參加授課及培訓，提升任職能力從而獲得任職資格，在職業(yè)發(fā)展的道路上邁上新的臺階（如下圖）。格，在職業(yè)發(fā)展的道路上邁上新的臺階（如下圖）。 三、培訓的目的三、培訓的目的上一級資格標準申請認證自檢與學習評審申請認證自檢與學習資格標準任職資格培訓與發(fā)展評價推動生涯牽引上一級

5、資格標準職能劃分職能劃分人力人力資資源部源部職責職責各用人部門職責各用人部門職責（1 1）負責一體化培訓體系的建設；）負責一體化培訓體系的建設；（2 2）負責一體化培訓體系的整體推進；）負責一體化培訓體系的整體推進；（3 3）對各部門實施情況進行跟進與監(jiān)督；）對各部門實施情況進行跟進與監(jiān)督；（4 4）每季度對各部門人員積分情況進行分）每季度對各部門人員積分情況進行分析、異常情況的跟進整改；析、異常情況的跟進整改；（5 5）擬定和完善一體化培訓體系；）擬定和完善一體化培訓體系；（1 1）根據(jù)培訓需求，擬定各部門培訓計劃；）根據(jù)培訓需求，擬定各部門培訓計劃；（2 2）內(nèi)部專業(yè)培訓的開展及結(jié)果反饋；

6、）內(nèi)部專業(yè)培訓的開展及結(jié)果反饋；（3 3）專業(yè)培訓教材的編撰與修訂；）專業(yè)培訓教材的編撰與修訂；（4 4）積極協(xié)助人力資源部門開展各項培訓工）積極協(xié)助人力資源部門開展各項培訓工作；作；四、培訓機構(gòu)及職能劃分四、培訓機構(gòu)及職能劃分管理提升培訓管理提升培訓班班(管理認證管理認證)外訓外訓部門專業(yè)培訓部門專業(yè)培訓課程課程 在職深造在職深造 讀書學習讀書學習 課程課程體系體系四、培訓類型及課程體系四、培訓類型及課程體系公司戰(zhàn)略及企業(yè)公司戰(zhàn)略及企業(yè)文化類課程文化類課程 新員新員工培工培訓訓（2）參加外訓人員需要履行）參加外訓人員需要履行 “四交四交”“”“一講一講”，四交如，四交如下下一講：一講：1月內(nèi)

7、需要進行外訓課程分享月內(nèi)需要進行外訓課程分享四交：提交報銷單據(jù)；四交：提交報銷單據(jù)；三交：外訓后需要提交外訓書面教材、三交：外訓后需要提交外訓書面教材、受訓證書復印件等各一份；受訓證書復印件等各一份；二交：一周內(nèi)提交培訓效果調(diào)查表；二交：一周內(nèi)提交培訓效果調(diào)查表；一交：一周內(nèi)提交一份學習心得；一交：一周內(nèi)提交一份學習心得；（1）當外部有舉辦先進學術(shù)交流、演講或培訓時，公司將根據(jù)業(yè)務開）當外部有舉辦先進學術(shù)交流、演講或培訓時，公司將根據(jù)業(yè)務開展需要組織外訓展需要組織外訓, 所有外訓（公司外派）項目，在培訓前所有外訓（公司外派）項目，在培訓前2天需要填寫外天需要填寫外部培訓申請單，部門主管簽核后，

8、由人力資源部審批部培訓申請單，部門主管簽核后，由人力資源部審批四、培訓類型及課程體系四、培訓類型及課程體系外訓注意事項外訓注意事項四、培訓類型及課程體系四、培訓類型及課程體系讀書學習注意事項讀書學習注意事項（1）公司倡導員工進行讀書學習，提高個人的知識水平及素養(yǎng)。）公司倡導員工進行讀書學習，提高個人的知識水平及素養(yǎng)。（2）讀書學習的方式：員工自助買書學習完后，交學習體會或感想到）讀書學習的方式：員工自助買書學習完后，交學習體會或感想到人力資源部，人力資源部根據(jù)其購書發(fā)票及學習心得體會或?qū)W習人力資源部，人力資源部根據(jù)其購書發(fā)票及學習心得體會或?qū)W習感想給予其報銷購書費用。感想給予其報銷購書費用。四

9、、培訓積分管理四、培訓積分管理（1）培訓積分制分為管理人員授課課時積分制和員工受訓課時積分制）培訓積分制分為管理人員授課課時積分制和員工受訓課時積分制。授課課時積分指管理人員培訓他人所累計的分數(shù)，受訓積分指員工參。授課課時積分指管理人員培訓他人所累計的分數(shù)，受訓積分指員工參加培訓所累計的分數(shù)，公司全體全日制員工如要職位晉升和薪資晉級，加培訓所累計的分數(shù)，公司全體全日制員工如要職位晉升和薪資晉級，必須要滿足相應的授課積分及受訓積分標準（員工晉升至主管可酌情考必須要滿足相應的授課積分及受訓積分標準（員工晉升至主管可酌情考慮責任授課積分的分值）。慮責任授課積分的分值）。（2）授課課時積分制）授課課時

10、積分制適用對象：公司主管級及以上管理人員；適用對象：公司主管級及以上管理人員；授課積分的使用：各級管理人員是公司培訓工作的主體，管理人員對授課積分的使用：各級管理人員是公司培訓工作的主體，管理人員對下屬的培訓培養(yǎng)重視度及效果直接影響公司梯隊培養(yǎng)的結(jié)果，而獲得授下屬的培訓培養(yǎng)重視度及效果直接影響公司梯隊培養(yǎng)的結(jié)果，而獲得授課積分的多少是衡量管理人員培訓培養(yǎng)能力進步的標尺之一，授課積分課積分的多少是衡量管理人員培訓培養(yǎng)能力進步的標尺之一，授課積分將作為管理人員職位晉升和薪資晉級的必要條件；將作為管理人員職位晉升和薪資晉級的必要條件；四、培訓積分管理四、培訓積分管理授課積分授課積分四、培訓積分管理四

11、、培訓積分管理授課積分授課積分、（3）各層級管理人員年度授課積分標準：管理人員每年的授課積）各層級管理人員年度授課積分標準：管理人員每年的授課積分將作為其考核條件之一，所有管理人員均須完成，各層級的年度分將作為其考核條件之一，所有管理人員均須完成，各層級的年度授課標準設定授課標準設定各層級責任積分：各層級責任積分：四、培訓積分管理四、培訓積分管理授課積分授課積分若員工發(fā)生異動情況，年度授課積分標準的核算方法如下：若員工發(fā)生異動情況，年度授課積分標準的核算方法如下： 年度授課積分標準異動前年度授課積分標準年度授課積分標準異動前年度授課積分標準/12/12本年度異動前崗位任本年度異動前崗位任職月份

12、數(shù)異動后年度授課積分標準職月份數(shù)異動后年度授課積分標準/12/12本年度異動后崗位任職月份數(shù)。本年度異動后崗位任職月份數(shù)。備注：異動情況以每月備注：異動情況以每月1515日為界限，日為界限，1515日前異動該月計算入異動后崗位任職日前異動該月計算入異動后崗位任職月份數(shù)中，月份數(shù)中，1515日后異動該月計算入異動前崗位任職月份數(shù)中。日后異動該月計算入異動前崗位任職月份數(shù)中。例例1 1：張三：張三20102010年年7 7月月1 1日由生產(chǎn)部主管晉升至經(jīng)理崗位，則張三日由生產(chǎn)部主管晉升至經(jīng)理崗位，則張三20102010年度授課年度授課積分標準積分標準25/1225/126 630/1230/126

13、 612.512.5151527.527.5例例2 2：李四：李四20102010年年9 9月月1616日由品質(zhì)部經(jīng)理晉升至總監(jiān)崗位，則李四日由品質(zhì)部經(jīng)理晉升至總監(jiān)崗位，則李四20102010年度授年度授課積分標準課積分標準30/1230/129 935/1235/123 四、培訓積分管理四、培訓積分管理授課積分授課積分(4)(4)授課積分操作方法：授課積分操作方法：獲得授課積分的渠道：在公司人力資源部門舉辦或人力資源部門審核獲得授課積分的渠道：在公司人力資源部門舉辦或人力資源部門審核舉辦的專題培訓、會議等中擔任授課師資（會議主要發(fā)言人）均可獲得舉辦的專題培訓、會議等中擔任授課師資（會議主要發(fā)

14、言人）均可獲得授課積分；授課積分；獲得授課積分的條件：所有需核算授課積分的培訓均須提供有效的培獲得授課積分的條件：所有需核算授課積分的培訓均須提供有效的培訓簽到表（須包括明確的主題、授課人、時間、地點、學員等基本信息訓簽到表（須包括明確的主題、授課人、時間、地點、學員等基本信息）及授課評估表等培訓相關資料，以便人力資源部門考查核算。否則不）及授課評估表等培訓相關資料，以便人力資源部門考查核算。否則不予核算積分；予核算積分；授課積分的計算方法：授課積分授課積分的計算方法：授課積分 培訓類型系數(shù)培訓類型系數(shù) 培訓課時數(shù)培訓課時數(shù) 評估系數(shù)；評估系數(shù)；四、培訓積分管理四、培訓積分管理授課積分授課積分

15、培訓類型系數(shù)確定標準：由于培訓形式和要求程度不一，所以需根據(jù)培訓類型系數(shù)確定標準：由于培訓形式和要求程度不一，所以需根據(jù)培訓類型用一定系數(shù)進行積分調(diào)整，具體劃分如下：培訓類型用一定系數(shù)進行積分調(diào)整，具體劃分如下： 培訓課時核算方法：培訓課時核算方法：1 1小時為小時為1 1課時，少于課時，少于2020分鐘不核算課時，全天培訓分鐘不核算課時，全天培訓按按7 7小時核算，其他情況按實際課程時間核算，如培訓小時核算，其他情況按實際課程時間核算，如培訓9090分鐘，培訓課時分鐘，培訓課時1.51.5課時；課時；授課評估系數(shù)如下：由于培訓師資的授課水平和效果不一，培訓時培訓授課評估系數(shù)如下：由于培訓師資

16、的授課水平和效果不一，培訓時培訓部門會組織授課效果評估，并根據(jù)評估平均成績用一定系數(shù)進行積分調(diào)整部門會組織授課效果評估，并根據(jù)評估平均成績用一定系數(shù)進行積分調(diào)整，具體劃分如下：，具體劃分如下： 四、培訓積分管理四、培訓積分管理授課積分授課積分備注：所有培訓應盡量組織評估，無法組織評估的培訓其評估系數(shù)統(tǒng)一核定為備注：所有培訓應盡量組織評估，無法組織評估的培訓其評估系數(shù)統(tǒng)一核定為1。授課積分舉例：授課積分舉例：例例1：張三在新員工入職培訓中進行了：張三在新員工入職培訓中進行了2小時人事管理制度授課，小時人事管理制度授課，授課效果評估平均成績?yōu)槭谡n效果評估平均成績?yōu)?8分，則張三本次培訓的授課積分培

17、訓類分，則張三本次培訓的授課積分培訓類型系數(shù)（型系數(shù)（1）培訓課時數(shù)（）培訓課時數(shù)（2）評估系數(shù)（）評估系數(shù)（1）2分。分。例例2：李四在公司范圍的主管級以上人員培訓中進行了：李四在公司范圍的主管級以上人員培訓中進行了2小時培訓小時培訓授課，未進行效果評估，則李四本次培訓的授課積分培訓類型系數(shù)授課，未進行效果評估，則李四本次培訓的授課積分培訓類型系數(shù)（2）培訓課時數(shù)（）培訓課時數(shù)（2）評估系數(shù)（）評估系數(shù)（1）4分。分。四、培訓積分管理四、培訓積分管理授課積分授課積分講師管理試行辦法：講師管理試行辦法：四、培訓積分管理四、培訓積分管理受訓積分受訓積分適用對象：公司全體全日制員工；適用對象：公司

18、全體全日制員工；受訓積分的使用：獲得受訓積分的多少是衡量員工個人學習進步的標尺受訓積分的使用：獲得受訓積分的多少是衡量員工個人學習進步的標尺之一，受訓積分將作為員工職位晉升及薪資晉級的必要條件；之一，受訓積分將作為員工職位晉升及薪資晉級的必要條件；年度受訓積分標準：按照公司或部門每年度培訓大綱的課時要求進行；年度受訓積分標準：按照公司或部門每年度培訓大綱的課時要求進行；管理人員晉升受訓積分標準：人力資源部根據(jù)各崗位不同層級要求，設管理人員晉升受訓積分標準：人力資源部根據(jù)各崗位不同層級要求，設置晉升課程及積分，管理人員晉升須獲得相應課程全部積分；各層級崗位置晉升課程及積分，管理人員晉升須獲得相應

19、課程全部積分；各層級崗位晉升受訓積分標準暫定如下（根據(jù)需求可調(diào)整）：晉升受訓積分標準暫定如下（根據(jù)需求可調(diào)整）：獲得受訓積分的條件：培訓后以考核是否通過作為計算的標準，通過獲得受訓積分的條件：培訓后以考核是否通過作為計算的標準，通過后可獲得相應積分，未通過不得計算積分；后可獲得相應積分，未通過不得計算積分；四、培訓積分管理四、培訓積分管理受訓積分受訓積分受訓積分操作方法：受訓積分操作方法：a、獲得受訓積分的渠道：、獲得受訓積分的渠道： 公司的內(nèi)部培訓：參加公司各部門舉辦或人力資源部門審核舉辦的各公司的內(nèi)部培訓：參加公司各部門舉辦或人力資源部門審核舉辦的各類專項培訓、會議等形式的課程均可獲得受訓

20、積分。類專項培訓、會議等形式的課程均可獲得受訓積分。 讀書學習：員工采用自學方式在公司自助學習平臺上或自覺進行讀書讀書學習：員工采用自學方式在公司自助學習平臺上或自覺進行讀書學習，提供讀書筆記及讀書體會，經(jīng)人力資源部門審核后可獲得相應積學習，提供讀書筆記及讀書體會，經(jīng)人力資源部門審核后可獲得相應積分。分。 外部培訓：員工參加公司安排的外部培訓課程，經(jīng)人力資源部門審核外部培訓：員工參加公司安排的外部培訓課程，經(jīng)人力資源部門審核批準后可獲得受訓積分。批準后可獲得受訓積分。b、受訓積分的計算方法：受訓積分、受訓積分的計算方法：受訓積分 培訓課程系數(shù)培訓課程系數(shù) 培訓課時數(shù)培訓課時數(shù) 四、培訓積分管理

21、四、培訓積分管理受訓積分受訓積分c c、培訓課程系數(shù)確定標準：、培訓課程系數(shù)確定標準：d d、培訓課時數(shù)核算方式同授課積分中的核算方式。、培訓課時數(shù)核算方式同授課積分中的核算方式。e e、受訓積分計算舉例：、受訓積分計算舉例：例例1 1：新員工入職培訓課程系數(shù)為：新員工入職培訓課程系數(shù)為0.50.5，培訓，培訓2 2天，即天，即1414小時，則員工上小時，則員工上完所有課程考核合格后可獲得受訓積分完所有課程考核合格后可獲得受訓積分0.50.514 14 7 7分。分。例例2 2：公司組織的主管集中理論培訓課程系數(shù)為：公司組織的主管集中理論培訓課程系數(shù)為1 1，培訓，培訓6 6天，即天，即424

22、2小時小時，則員工上完所有課程考核合格后可獲得受訓積分，則員工上完所有課程考核合格后可獲得受訓積分1 142 42 4242分。分。四、培訓積分管理四、培訓積分管理受訓積分受訓積分f f、受訓積分操作注意事項：、受訓積分操作注意事項： 培訓缺勤時間超過當次培訓時間二分之一的取消考核資格，不得培訓缺勤時間超過當次培訓時間二分之一的取消考核資格，不得補考，不參加當次受訓積分。補考，不參加當次受訓積分。 培訓中擾亂正常培訓秩序，考核缺考、考試舞弊或不合格者，不培訓中擾亂正常培訓秩序，考核缺考、考試舞弊或不合格者，不計算當次積分。計算當次積分。 員工要參加上一層級競聘，必須獲得競聘層級的所有受訓積分。

23、員工要參加上一層級競聘，必須獲得競聘層級的所有受訓積分。（5）培訓積分制管理規(guī)定）培訓積分制管理規(guī)定所有需核算培訓積分的培訓均須提供培訓相關資料，以便人力資源部門考所有需核算培訓積分的培訓均須提供培訓相關資料，以便人力資源部門考查核算，否則不予核算積分。查核算，否則不予核算積分。員工獲得上一級別受訓積分后，員工獲得上一級別受訓積分后，2年內(nèi)均可憑此積分參加上一級別競聘。但年內(nèi)均可憑此積分參加上一級別競聘。但其競聘前其競聘前12個月的授課積分必須滿足現(xiàn)任職務年度授課積分標準，同時受訓個月的授課積分必須滿足現(xiàn)任職務年度授課積分標準，同時受訓積分須滿足年度受訓積分標準。積分須滿足年度受訓積分標準。人

24、力資源部門應定期從各部門收集培訓相關資料存入培訓檔案庫，并在收人力資源部門應定期從各部門收集培訓相關資料存入培訓檔案庫，并在收集后將培訓信息審核、公布。集后將培訓信息審核、公布。員工在入職公司后，人力資源部門即應為其建立培訓積分檔案，記錄其所員工在入職公司后，人力資源部門即應為其建立培訓積分檔案，記錄其所有授課、受訓積分記錄。有授課、受訓積分記錄。人力資源部門每半年公布一次員工培訓積分情況。人力資源部門每半年公布一次員工培訓積分情況。四、培訓積分管理四、培訓積分管理四、培訓計劃與預算管理四、培訓計劃與預算管理（1 1）每年第四季度完成下一年度公司總體培訓計劃與培訓預算，經(jīng)人力資）每年第四季度完

25、成下一年度公司總體培訓計劃與培訓預算，經(jīng)人力資源經(jīng)理審核后報總經(jīng)理及董事長審批。源經(jīng)理審核后報總經(jīng)理及董事長審批。（2 2）對培訓項目執(zhí)行單個項目審批制，項目包括具體的實施計劃和預算。）對培訓項目執(zhí)行單個項目審批制，項目包括具體的實施計劃和預算。（3 3）對于用人部門培訓費用也采用預算審批制，即各用人部門每年年初報）對于用人部門培訓費用也采用預算審批制，即各用人部門每年年初報培訓計劃的同時，需報部門的培訓預算，經(jīng)審批后年內(nèi)不得超出預算費用培訓計劃的同時，需報部門的培訓預算，經(jīng)審批后年內(nèi)不得超出預算費用。四、培訓資料整理四、培訓資料整理（1）培訓結(jié)束后）培訓結(jié)束后,由人力資源部將受訓學員及講師培訓積分記錄于由人力資源部將受訓學員及講師培訓積分記錄于“培訓培訓信息系統(tǒng)信息系統(tǒng)”備案。備案。（2）整理全套培訓資料（員工培訓簽到表、授課講義、內(nèi)部培訓效果調(diào)）整理全套培訓資料（員工培訓簽到表、授課講義、內(nèi)部培訓效果調(diào)查表、心得報告或試卷等），歸檔備查。查表、心得報告或試卷等），歸檔備查。（3）根據(jù)每次培訓的情況）根據(jù)每次培訓的情況,必要時與講師溝通必要時與講師溝通