語文四年級(jí)下冊《11.蝙蝠和雷達(dá)》導(dǎo)學(xué)案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上11.蝙蝠和雷達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“蝙蝠、晴朗、捕捉、飛蛾”等詞語。2.朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容與要點(diǎn)，理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：弄清楚科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過程，了解蝙蝠夜間是怎樣飛行的，飛機(jī)夜航是怎樣從蝙蝠身上得到啟示的。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：弄清楚飛機(jī)夜晚安全飛行和蝙蝠飛行之間有什么聯(lián)系。 學(xué)習(xí)時(shí)間：3課時(shí)學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)一、自學(xué)質(zhì)疑：1.自查資料，了解有關(guān)蝙蝠和雷達(dá)的有關(guān)知識(shí)。2.會(huì)認(rèn)課文中的生字，我能讀準(zhǔn)下列詞語：蝙蝠 清朗 捕捉 飛蛾 蚊子 避開 敏銳 鈴鐺 蒼蠅 揭開 推進(jìn)

2、障礙物 熒光屏 橫七豎八 3.把課文讀通，了解課文主要內(nèi)容。4.通過查字典，聯(lián)系上下文理解課文中的詞語，并能夠用“反復(fù)”“證明”造句。二、自主、合作解惑1.讀一、二自然段，思考：為什么飛機(jī)能在夜間安全飛行？ 2.默讀課文，想想課文哪幾個(gè)自然段謝科學(xué)家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘？ 3.從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？劃出有關(guān)句子，說說你的理解。 4.科學(xué)家們做了三次實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)的目的是什么？用什么方法？結(jié)果怎樣？小組討論完成下表。三次不同的實(shí)驗(yàn)中證明了什么？實(shí)驗(yàn)順序?qū)嶒?yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論第一次第二次第三次5、蝙蝠是怎樣探路的？科學(xué)家從中得到了什么啟示？說說飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。 6、學(xué)

3、了這篇課文，你受到了什么啟示？ 第二課時(shí)一、小組內(nèi)交流。二、小組代表交流展示。1.讀一、二自然段，思考：為什么飛機(jī)能在夜間安全飛行？2.默讀課文，想想課文哪幾個(gè)自然段寫科學(xué)家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘？3.從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？讀出有關(guān)的句子，說說你的理解。4.科學(xué)家們做了三次實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)的目的是什么？用了什么方法？結(jié)果怎樣？小組展示完成的表格。5.蝙蝠是怎樣探路的？科學(xué)家從中得到了什么啟示？說說飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。6.學(xué)了這篇課文，你受到什么啟示？三、教師點(diǎn)撥。四、課后小結(jié)。板書設(shè)計(jì)蝙蝠與雷達(dá)第三課時(shí)一、形近字組詞墓（ ） 鳊（ ） 捕（ ） 蛾（ ）摹（ ） 編（ ）

4、哺（ ） 峨（ ）蚊（ ） 繩（ ） 鐺（ ） 豎（ ）紋（ ） 蠅（ ） 擋（ ） 堅(jiān)（ ）二、根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的填空，再讀一讀。1.雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的 （ ）。2.雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠 （ ）。3.雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的 （ ）。 三、給加下劃線的字選擇正確的讀音，用“ ”標(biāo)出來。蝙蝠bin bin）熒光屏(yíng yín)漆黑(q x)四、 照樣子用熟字加偏旁的方法記生字。辟避避開 兌（ ）（ ）當(dāng)（ ）（ ） 我（ ）（ ）章（ ）（ ） 并（ ）（ ）五、 用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。 1 .（ ）蝙蝠怎么飛，（ ）沒跟什么東西相撞過。 2. （ ）一根極細(xì)的電線，蝙蝠（ ）能靈巧地避開。六、 課文傳真（