人教版小學數(shù)學六年級上冊教學計劃

1、人教版小學數(shù)學六年級上冊教學計劃一、學生基本情況本學期本人所任教的是六年級兩個班的數(shù)學，共有學生95人。從整體上來看，大部分學生的學習習慣良好，能按時 完成作業(yè)，上課能積極思考問題。對數(shù)學學科有較濃厚的學 習興趣，有一定的分析問題，解決問題的能力。大部分學生 基本知識、技能方面掌握的比較扎實，能運用所學的知識靈 活解決實際的問題，能樂于參與學習活動中， 上課思維活躍， 注意力集中，發(fā)言積極，作業(yè)能夠及時完成，已經(jīng)初步養(yǎng)成 良好的學習習慣，對數(shù)學學習有一定的興趣。但個別學生學 習基礎較差，學習積極性不高，學習興趣不濃，上課注意力 不夠集中，還有待于激發(fā)這些學生的學習積極性和學習信 心，進一步培養(yǎng)

2、良好的學習習慣。二、教材內容這一冊教材包括下面一些內容： 分數(shù)乘法、位置與方向、 分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復 習等。其中分數(shù)乘法和除法，比，圓，百分數(shù)等是本冊教材 的重點教學內容；而兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，則讓學 生進一步體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉 悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、 分數(shù)除法、比、百分數(shù)四個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以 及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。比的知識是在學習了除 法、分數(shù)等知識的基礎上教學的， 比在生活中有著廣泛應用

3、， 同時是后面學習圓周率、百分數(shù)、比例等知識的基礎。百分 數(shù)在實際生活中有著廣泛應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百 分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，是 小學生應具備的基本數(shù)學能力。在圖形與幾何方面，教材安排了位置與方向、圓兩個單 元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化 的過程，理解并學會用方向和距離表示位置；通過曲線圖形 圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線 圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，教材是安排扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形 統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識 扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題

4、中的 作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學解決問題方面， 教材結合分數(shù)的乘法和除法、 比、 百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的 簡單問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決 問題的能力。在數(shù)學思想方面，教材除了結合分數(shù)的乘法和除法、比、 百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，讓學生體會、理解和掌握歸納法、 類比法、演繹推理思想、轉化思想、數(shù)形結合思想、統(tǒng)計思 想等思想方法外，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導 學生通過觀察、猜測、推理等活動，理解和掌握數(shù)形結合思 想、歸納法、演繹推理思想、極限思想，體會運用數(shù)學思想 方法解決問題的有效性、優(yōu)越性，發(fā)展學生的“四能”。三、教學目標：1. 理解

5、分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算 方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的 分數(shù)四則混合運算。2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3. 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有 關比的簡單實際問題。4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長 和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積，解決有關的實 際問題。5. 能用方向和距離表示位置，初步體會坐標的思想。6. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計 算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。7. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示 數(shù)據(jù)。8. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的

6、 過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù) 學知識解決問題的能力。9. 體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結合的數(shù)學 思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力，形成發(fā)現(xiàn)生 活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立 學好數(shù)學的信心。11. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學重難點：教學重點：1. 分數(shù)乘法和除法、比、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重 點教學內容。2. 促進學生空間觀念的發(fā)展，初步培養(yǎng)數(shù)學思想和解決 問題的方法。教學難點：1. 理解分數(shù)乘法的意義，比較熟練地計算簡單的分數(shù) 乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合

7、運算；2. 使學生理解分數(shù)乘、除法、百分數(shù)應用題中的數(shù)量關 系，會靈活解決問題。3. 通過數(shù)與形結合來分析思考問題，從而感悟數(shù)形結合 的思想，體會極限思想。五、教具學具準備多圓形紙板、圓規(guī)、說明圓面積計算公式用的工具、媒 體課件、投影儀六、教學措施1. 充分利用多媒體課件及網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代化教學手段， 提高課堂教學的直觀性、 形象性，為提高教學質量打下基礎2. 激發(fā)學生的學習積極性，提供充分從事數(shù)學活動的機 會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌 握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù) 學活動經(jīng)驗。3. 認真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進行教 學；加強操作、直

8、觀的教學，以發(fā)展他們的空間觀念。4. 平時的練習和作業(yè)有針對性，對于后進生和優(yōu)秀生要 因材施教。5. 抓好單元檢測，把好單元教學關。6. 借助線段示意圖等數(shù)形結合的方式幫助學生分析數(shù) 量關系，提高分析和解題能力。重視用方程解答較復雜的分 數(shù)解決問題，化難為易。7. 多與學生交流，了解學生思想動態(tài)；對學生進行學習 目的教育，端正學習態(tài)度，抓好班級學生作業(yè)書寫質量，培 養(yǎng)良好的學習態(tài)度。8. 充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材 吸引學生，讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來，提高學習效 率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。9加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學 習中展開競爭，使不同的學

9、生得到不同的發(fā)展，對后進生給 予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業(yè)做到 面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班 教學質量的提高。七、教學進度教學進度周次起止時間教學內容課時備注8 月31日至4日分數(shù)乘法2 課時9 月7日至11日分數(shù)乘法4課時9 月14日至18日分數(shù)乘法4課時四9月21日至25日分數(shù)乘法單元檢測4課時月28日至10月位置與方向課時國慶放假10月5日至9日位置與方向單元檢測分數(shù)除法課時10 月12日至16日分數(shù)除法4課時八10 月19日至23日分數(shù)除法4課時九10 月26日至30日分數(shù)除法單元檢測4課時十11 月2日至6日比4課時十11 月9日至13日單

10、元檢測期中復習考試課時十二11月16日至20日圓的認識圓的周長課時十三11月23日至27日圓的面積課時十四11月30日至12月4日圓的面積扇形圓的面積整理和復課時十五12月7日至11日確定起跑線單元檢測課時十六12 月14日至18日百分數(shù)4課時十七12 月21日至25日百分數(shù)4課時十八12月28日至1月1日百分數(shù)單元檢測3 課時元旦放假十九1月4日至8日數(shù)與形扇形統(tǒng)計圖節(jié)約用水數(shù)學廣角4 課時二十1月11日至15日數(shù)學廣角-數(shù)與形期末總復習4課時1月18日至1月22日期末總復習考試4課時八、后20%學生幫扶措施班級中后20%學生學習成績差，對學習失去信心，上課 注意力不夠集中，接受能力不強，學習興趣不濃，完成作業(yè) 的速度慢，作業(yè)質量不高。有幾位后進生父母忙于生計無暇 顧及孩子的學習，造成學生貪玩、懶散、好動、不好好學習 有幾位后進生跟著爺爺、奶奶生活，由于爺爺、奶奶年齡偏 大，識字不多，無法督促孩子的學習，導致養(yǎng)成不良的學習 習慣。根據(jù)上述分析，制定以下轉化后進生的措施：1. 多做學生的思想工作，注重細節(jié)，從小事做起，逐漸 培養(yǎng)學生良好的學習