人教版小學數(shù)學第十一冊教學計劃

1、人教版小學數(shù)學第一冊教學計劃一、班級學生情況分析略。二、教材分析本冊教材內(nèi)容有：百分數(shù)、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù) 四則混合運算和應(yīng)用題，圓的周長和面積。百分數(shù)：從生活中引出，便于學生理解，從意義和寫法 到百分數(shù)和分、小數(shù)互化等。分數(shù)乘法：在學生學習整數(shù)乘法、小數(shù)乘法、分數(shù)的意 義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上學習的。分數(shù)除法：在學習整數(shù)除法和分數(shù)乘法的基礎(chǔ)上教學 的。分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題：是在學生學習整數(shù)四則運 算和分數(shù)四則運算的基礎(chǔ)上教學的。稍復雜的分數(shù)應(yīng)用題：教材在如何找出“1 ”的量作為重要內(nèi)容。圓的周長和面積：在初步直觀認識圓和學習過幾種常見 直線幾何圖形的基礎(chǔ)上進行教學。三、教學目標1、理解百分

2、數(shù)的意義，能比較熟練地進行百分數(shù)和 分數(shù)、小數(shù)的互化，能正確地解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。2、理解分數(shù)乘、除法的意義和分數(shù)乘、除法之間的關(guān) 系。掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，能比較熟練地計算分數(shù)乘、除法。3、能正確地進行分數(shù)四則混合運算。4、正確地解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，提高學生靈活運 用知識解答應(yīng)用題的能力。5、掌握圓和扇形的特征，會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周 長和面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長和面積6、結(jié)合教材內(nèi)容，對學生進行愛國主義教育和辨證唯 物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認真負責、工作細致的良好學習習慣。四、教學措施1、切實培養(yǎng)學生的計算能力。2、提高學生的解答應(yīng)用題

3、的能力。3、有意識地培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。4、注意結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行思想品德教育。五、教學進度略。一、班級學生情況分析略O(shè)二、教材分析本冊教材的教學內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法，兩步計算式 題和應(yīng)用題，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時、分、秒的認識，以及角和直角。1、萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ) 上進行教學的。2、兩步計算式題和應(yīng)用題是在學生學習了加減混合運 算、乘數(shù)混合運算、乘加或除加兩步計算式題的基礎(chǔ)上進行教學的，這里要求學生進一步學習四 則混合運算順序，并要求學生用遞等式計算。3、一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學生已經(jīng)掌握乘法口訣， 學會乘法豎式的寫法以及口算 10

4、0以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的，它進一步學習一個數(shù)乘兩、三 位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。4、除是一位數(shù)的除法是在學生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法， 學會除法豎式的計算方法的基礎(chǔ)上進行教學的。5、時、分、秒的認識是在學生學會看整時的基礎(chǔ)上進 行教學的。6、角和直角，教材通過實物圖象，抽象出角，使學生 知道角的各部分名稱。三、教學目標1、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學會減法的驗算方法，初步具有驗算的習慣。2、掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小 括號的兩步計算式題。學會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能分步列 式或綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題。3、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)

5、乘法的計算方法，能比較熟練 地進行筆算，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法，能比較熟練地進行筆算，學會用乘法演算出發(fā)。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位5、認識鐘面。認識時間的單位時、分、秒，知道相鄰兩個時間單位之間的進率，學會簡單的計算。初步建立時間單 位的觀念，養(yǎng)成愛惜時間的好習慣6、通過實際操作，認識角和直角，知道角的各部分名 稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角，會畫直角。四、教學措施1、重視基本口算和筆算餓訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。講清算理，揭示規(guī)律。加強基本訓練，大好計算基礎(chǔ)。培養(yǎng)良好的計算習慣2、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生解答應(yīng)用題 餓能力。加強基礎(chǔ)訓練教給學生解題思路設(shè)計多種形