三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐 中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過得真快。不知 不覺一學(xué)年又結(jié)束了。在這一年中，我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課。 我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求， 從各方面嚴格要求自己， 結(jié)合 本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué) 工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使 今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出 總結(jié)，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為取得更好的教 學(xué)成績努力工作。 ? ?一、在教學(xué)工作中 1 1、能認真?zhèn)湔n。學(xué)生進入三年級后學(xué)生的的空間概念加

2、強了， 動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂， 這是當今教師能力的體現(xiàn)。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有 所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)，同時學(xué)生還要面對課外 活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù) 教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并 對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。 每一課都做到“有備而來”， 每堂課都在課前做好充分的準備，在 充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受能力 較差的學(xué)生，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠 聽得懂、聽得高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知

3、2 2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講 解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化， 做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注 意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用， 讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，精講要針 對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授。 可以采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進行。精練指的 是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的。 學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡 量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可

4、 以在課后練習(xí)、也可以進行提高練習(xí)。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作 業(yè)量有所減少。即達到了減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的目的。同時在每一堂 課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層 次的學(xué)生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。 二、 教研教改方面。 能虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。經(jīng)常向教師請教教學(xué) 方法、教學(xué)設(shè)計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在各個 章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時， 多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足, 并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。 三、 精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量： 1

5、 1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課 本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完， 布置的家庭作業(yè)要盡量 避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基本題”，“技能題”“能力題” 的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批 改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出 現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改 進教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作， 注意分層教學(xué)，課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿 足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進 生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)， 并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)， 更 重

6、要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們 心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性， 使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并 不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自 覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡 單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意 識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的 技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識 斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石， 在做好后進生的轉(zhuǎn)化 工作時， 要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層

7、補充完 整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之 增加。就象前面我提到的張言明同學(xué)，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)近十個 學(xué)生課后抄別人的作業(yè)。當時困惑了，怎么辦呢 ？只有利用課余時間 給他們補習(xí)，根據(jù)實際制定計劃。有針對性、有目的性、有效果的 補。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考 試中這些學(xué)生的成績有很大的提高。及格率達到百分之百。全班最 低分是六十三分。在平時的教學(xué)中除了抓班級的后進生外還要兼顧 班級的尖子生。在設(shè)計練習(xí)時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。 厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即 我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄， 做到言出必行；其

8、次做到“接 受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué) 習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠， 錯誤的想法和指責(zé)等， 信任中差生， 鼓勵他們自由討論。 最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看 事物。 由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生 不同程度的進步和發(fā)展。 在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生。同時還 要加強學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進 素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技 能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育 的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得 到有效的發(fā)展

9、和培養(yǎng)。 又到期末考試了，一個學(xué)期即將過去。為了能從本學(xué)期的教學(xué) 工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)水平有所提高，在此， 我將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個小小的回顧： 一、班級學(xué)生情況 四年一共有 3838 人，大約一半的同學(xué)語文基礎(chǔ)較較好，但同時也 有不少學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體語文學(xué)習(xí)水平不高，成績不 夠優(yōu)秀。 主要優(yōu)點：1 1、大部分同學(xué)上語文課精力集中，發(fā)言積極；2 2、 只有少數(shù)幾個同學(xué)的作業(yè)不能按時完成，其余同學(xué)的作業(yè)書寫工整， 按時按量地完成，而且效果很好；3 3、不少同學(xué)語文學(xué)習(xí)的興趣濃厚， 喜歡上語文課。 主要不足：1 1、有 5 5 個同學(xué)老是不能按時完成作業(yè)。造成基

10、本的 字詞不過關(guān)；2 2、閱讀能力有待提高，要提高思辨能力； 3 3、個別 男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范； 4 4、個別同學(xué)上課總是不發(fā)言， 不愛思考。 二、全期主要工作措施 1 1、認真制定教學(xué)計劃。 開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及 教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的 教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進 度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的 語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會 思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。 對不同的課文 明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下, 有

11、目的、有計劃、有針對性地開展工作。 2 2、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。 根據(jù)不同的課 文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學(xué)方法。 3 3、 進一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有 利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括 以下幾方面：抓課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)；抓住課堂不放松，培養(yǎng)上課 的習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效果； 抓書寫，強調(diào)文字書寫的重要性，并 適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。 4 4、 針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。鞏固字 詞；朗讀課文；訓(xùn)練閱讀；積累語言。 5 5、 為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方 法。

12、拓寬語言積累的范圍；閱讀國學(xué)經(jīng)典。 三、所取成績 在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績， 與年級組老師一起進行教學(xué)研討與交流，圓滿完成了開學(xué)前所制定 的教學(xué)目標，學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高，進一步激發(fā)了學(xué) 生的語文學(xué)習(xí)興趣，增加了語言積累， 提高了語文朗讀水平和閱讀 理解能力， 學(xué)生的書寫大有進步，習(xí)作水平也有所提高，四分之三 的同學(xué)習(xí)作沒有困難，每次習(xí)作字數(shù)都是在 400400 以上，敘述清楚， 有條理，文章結(jié)構(gòu)完整。 四、存在問題 1 1、由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等原因，培優(yōu)補差工作開展較 少，成效有待提高；2 2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平；3 3、 極個別同學(xué)

13、的作文水平提高幅度太小，指導(dǎo)訓(xùn)練力度要加強；4 4、沒 能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共 鳴，個別學(xué)生課堂上不夠投入。 有所得，有所不足。下學(xué)期我將以此為臺階，汲取營養(yǎng)（優(yōu) 點）、吸取教訓(xùn)進一步提高教育教學(xué)水平，加倍完善自己，提高自 身素養(yǎng)，以便學(xué)生有更好的發(fā)展。 20102010- -20112011 學(xué)年小學(xué)四年級班主任工作總結(jié) 平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格 的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因 此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工 作小結(jié)如下： 一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 學(xué)生從早晨上

14、學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到 良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從 小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué) 生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中 的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、 兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律 檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生 應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰 日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里， 以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣 二、選好班干部，發(fā)揮小

15、干部作用 俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班 級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特 別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出 示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生 后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自 己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工 作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會 召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣, 既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。 三、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì) 本學(xué)期， 學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中

16、隊的活動， 為了讓活動更深入、 更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動 相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂 中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為 他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角 逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛 第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、 安全章等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提 高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。 四、續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始 學(xué)習(xí)；中午，1111： 4040 后開始學(xué)習(xí)。要求他們平時的作業(yè)也要書寫工 整。 當然，在延用老辦法的同時，也來了點創(chuàng)新。這學(xué)期一一特別是下 半學(xué)期，天氣炎熱，中午不適合長時間學(xué)習(xí)。于是，我較早地采用 了睡午覺這個方式，而且采用多種形式。 五、強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作 良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、 不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣 告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體