中職英語信息化說課稿

1、<How much is英語信息化教學(xué)設(shè)計說稿英語組梁晶晶尊敬的各位評委、 老師大家好。信息技術(shù)的普遍應(yīng)用深刻的改變著人們的生活。為教育創(chuàng)新提供了嶄新的空間，下面請隨我的教學(xué)設(shè)計進(jìn)入 it?> 的動畫網(wǎng)絡(luò)課程。針對學(xué)生生存的社會環(huán)境和生活方式，學(xué)生獨(dú)立去購物已經(jīng)成為一種時尚。那么如何讓學(xué)生不失時機(jī)的用英語來購物是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)希望學(xué)生能做到學(xué)有所用。下面我將圍繞教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程和教學(xué)反饋六個方面進(jìn)行匯報。一、教材分析本課 內(nèi)容選自高等教育 出版 社英語基礎(chǔ)模塊1 <Unit3How much isit? >Lead-

2、in Dialogue A. 本單元是圍繞購物方面進(jìn)行談?wù)摰?，貼近生活。而本節(jié)課是本單元承上啟下的重要連接點(diǎn)， 對培養(yǎng)學(xué)生社會交往和口語信息的交際能力起到重要的作用。為此我將教材內(nèi)容與信息化加以融合，構(gòu)成一個可觀察，可體驗(yàn)，可交流的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、教學(xué)目標(biāo)將本節(jié)課的目標(biāo)確定為知識、 技能和情感目標(biāo)三個方面。 從而導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn) , 使學(xué)生能熟練掌握并運(yùn)用購物時所需要的單詞和句子。三、學(xué)情分析學(xué)習(xí)特點(diǎn)：中職高一學(xué)生， 學(xué)生處在句子結(jié)構(gòu)和語法知識的積累階段。 部分學(xué)生能力突出，但仍然有少數(shù)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。學(xué)習(xí)習(xí)慣：他們已經(jīng)有了初中的英語基礎(chǔ)， 有了自己的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，我們可以充分調(diào)動他

3、們的積極性，并且適當(dāng)幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法中的不妥之處。學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)： 學(xué)生多半很活潑好動， 對新事物有很高的激情， 針對這樣的學(xué)生，要全面激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。存在的問題：一部分學(xué)生恐懼、排斥讀英語，認(rèn)為英語太難，認(rèn)為自己學(xué)不好。也許只要改變一種方法枯燥的英語也有著無窮的樂趣。四、教法學(xué)法綜上分析，我設(shè)立了本節(jié)課的教法與學(xué)法。教法分析：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、交際教學(xué)法、視聽教學(xué)法。學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、討論法。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。五、六、教學(xué)過程自參加工作以來，在鉆研教材了解學(xué)生的基礎(chǔ)上我嘗試運(yùn)用了以下的五步教學(xué)法。1、創(chuàng)設(shè)情境揭示主題。為了激活學(xué)生學(xué)

4、習(xí)英語的興趣， 我經(jīng)常在講授新課之前創(chuàng)設(shè)各種情景， 引領(lǐng)學(xué)生以最佳的狀態(tài)進(jìn)入新課的探究。本節(jié)課我創(chuàng)設(shè)的情景是以“淘寶網(wǎng)”導(dǎo)入，然后以淘寶網(wǎng)中我的購物車?yán)锏纳唐窞楸尘皩W(xué)習(xí)一些新的商品名詞， 通過這些大家熟悉的圖片學(xué)生既可以復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞， 又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入到本課的探究。 再通過展示學(xué)校附近店鋪的圖片進(jìn)入有關(guān)店鋪單詞的學(xué)習(xí)。 在這里我設(shè)置一個轉(zhuǎn)盤抽獎的小游戲， 指針指到轉(zhuǎn)盤哪里學(xué)生說出該商品的英文名， 并說出在哪類店鋪能買到這種商品， 例如，指針指到鉛筆，讓學(xué)生說出其英文名， 并且指出在哪種商店能買到鉛筆。 調(diào)動學(xué)生練習(xí)新單詞的積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)生興

5、奮不已。2、合作競比探究發(fā)現(xiàn)在本環(huán)節(jié)中我通過幻燈片展示三個大家經(jīng)常接觸或者感興趣的商品， 每個商品設(shè)置了三個價格， 學(xué)生猜出正確答案， 通過動態(tài)圖像和音頻指出正確價格， 讓學(xué)生在趣味中熟練掌握并應(yīng)用數(shù)字，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3、檢測反饋分享成功通過檢測，教師及時掌握學(xué)生對新知識的探究情況。 通過反饋的信息教師對學(xué)生及時的賞識鼓勵、 點(diǎn)撥糾正， 讓學(xué)生分享到學(xué)會新知的快樂。 本節(jié)課我檢測的第一種方式是聽力， 第二種方式是閱讀一段對話， 讓學(xué)生找出與購物有關(guān)的句子，為了提高學(xué)生對新句子的掌握和應(yīng)用， 我的在配有相關(guān)圖片和音頻的同時還連接了 momofangyild 軟件，既輸入漢語軟件能自動翻譯成英

6、語并配有真人發(fā)音。如：在講到 kilo 這個詞時，我會輸入“有兩公斤香蕉” ，讓學(xué)生翻譯，之后軟件給出正確答案并讀出， 通過這樣信息化方式更能激發(fā)學(xué)生的興趣， 學(xué)生在說出答案后更期待正確答案的出現(xiàn)。在下面的講解中我也會以同樣的方式給出更多例句，讓學(xué)生熟練掌握這些句法。在句法講解結(jié)束后，我將給學(xué)生展示一段 flash, 讓學(xué)生根據(jù)動畫中的情景四人一組擬訂一段英文購物表演， 通過這種生動形象的方式學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際靈活運(yùn)用這些重點(diǎn)語句，做到真正的學(xué)有所用。4、歸納小結(jié)布置作業(yè)結(jié)合本節(jié)課的重難點(diǎn)， 我對本節(jié)課的重要單詞和句型進(jìn)行了歸納總結(jié)。 為了使學(xué)生熟練掌握本節(jié)課的知識和實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)有所用我布置了兩個作業(yè)。5、教學(xué)評價完善自我這里我從多個角度設(shè)置了評價選項(xiàng)， 教師先進(jìn)行點(diǎn)評， 拋磚引玉，鼓勵創(chuàng)新。學(xué)生再進(jìn)行自主學(xué)習(xí)評價，同學(xué)之間對學(xué)習(xí)態(tài)度和協(xié)作能力進(jìn)行學(xué)習(xí)結(jié)果評價，從而形成多元化考評體系。伴著下課鈴聲播放英文歌 <How much is it ?>, 的環(huán)境中鞏固本節(jié)課的重要知識點(diǎn)。六、教學(xué)反饋學(xué)生通過英文歌在輕松愉悅通過將信息化技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的融合， 我們實(shí)現(xiàn)了可觀測，