中考文言文閱讀專題訓(xùn)練(含答案)

1、中考文言文閱讀專題訓(xùn)練（含答案）得分評(píng)卷人（ 1）閱讀送東陽(yáng)馬生序選段，完成15 18 題。（共 11 分） 3357當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。15解釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。（ 1）負(fù)篋曳屣（）（ 3）腰 白玉之環(huán)（）16用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句子的意思。（4 分）（ 2）主人日再食（ 4

2、）略無(wú)慕艷意（3 分）17摘錄文中具體表現(xiàn)“我”的“口體之奉”的語(yǔ)句。（ 2 分）18結(jié)合本文的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)我們現(xiàn)在的讀書(shū)生活應(yīng)該持怎樣的態(tài)度。（ 2 分）得分評(píng)卷人(2) 閱讀文言短文何充，回答19 20 題。（共4 分） 3357王含（晉人）作廬江郡（擔(dān)任廬江郡的行政長(zhǎng)官），貪濁（貪污）狼籍。王敦（王含之弟，時(shí)任大將軍，總攬軍政大權(quán)）護(hù)其兄，故于眾坐稱：“家兄在郡定佳，廬江人士咸（都）稱之?！睍r(shí)何充為敦主簿 （地方行政長(zhǎng)官屬下掌管文書(shū)的官吏）在坐，正色曰：“充即廬江人，所聞異于是。 ”敦默然。旁人為之反側(cè)（不安），充晏然（坦然） ，神情自若。（選自世說(shuō)新語(yǔ) ）19用自己的話簡(jiǎn)要概括“旁人

3、為之反側(cè)”的原因。（2 分）20你最佩服文中的哪個(gè)人物？為什么？（2 分）得分評(píng)卷人（ 3）閱讀韓愈馬說(shuō) ，完成15 17 題。（共8 分） 3826世有伯樂(lè)，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！ ”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。15用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列加點(diǎn)詞或短語(yǔ)的意思。（3 分）食馬者（）策 之不以其道（）才美不外

4、見(jiàn)（）執(zhí)策 而臨之（）16用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文段中畫(huà)線句的意思。（ 3 分）17文中表明造成千里馬“欲與常馬等不可得”的原因的句子是：（2 分）得分評(píng)卷人18 19 題。（共 5 分） 3826（ 4）閱讀下面的文言短文，完成及（接觸）之而后知，履 （實(shí)行）之而后艱 （知道艱難），烏有（哪有）不行而知者乎？披（閱）五岳之圖，以為知山，不如樵夫之一足（攀登）；談滄溟 （海洋）之廣，以為知海，不如估客 （商販）之一瞥；觀八珍之譜，以為知味，不如庖丁之一啜（吃）。（魏源海國(guó)圖志）18用自己的話簡(jiǎn)要概述短文闡述的道理。（2 分）19“知山”“知?！薄爸丁钡母就緩绞鞘裁?？請(qǐng)各用原文中的1 個(gè)字回答。（

5、3 分）（1）“知山”在于（）；（ 2）“知海”在于（）；（ 3）“知味”在于（）。得分評(píng)卷人（ 5）閱讀口技選段，完成15 17 題。（共 9 分） 3900遙聞深巷中犬吠， 便有婦人驚覺(jué)欠伸， 其夫囈語(yǔ)。 既而兒醒， 大啼。夫亦醒。 婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。忽一人大呼“火起” ，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水

6、聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。15寫(xiě)出下列加點(diǎn)字詞在句中的意思。（4 分）（ 1）婦撫兒乳 （）（ 2）賓客意少舒（）（ 3）便有婦人驚覺(jué)欠伸（）（ 4）雖 人有百手（）16用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句的意思。（3分）17文中哪一個(gè)句子概括了表演者表演的成千上萬(wàn)種聲音？（2 分）得分評(píng)卷人(6) 閱讀宋朝科學(xué)家沈括 夢(mèng)溪筆談· 卷回答 18 19 題。（共 5 分） 390021中的兩則記錄 （有改動(dòng)），地震：登州巨嵎山，下臨大海。其山有時(shí)震動(dòng)，山之大石皆頹入海中，如此已

7、五十余年。土人始而恐，稍益習(xí)之，今皆以為常。旋風(fēng)：熙寧九年，旋風(fēng)經(jīng)武城縣城，官舍民居略（全）盡，悉卷入云中。卷去復(fù)墜地，民間死傷亡失者不可勝計(jì)?？h城悉為丘墟，遂移今縣。18說(shuō)說(shuō)劃線句的大概意思。（2 分）19古人曾以“欲以區(qū)區(qū)愚民之智，窮究至理，不其難哉”表達(dá)對(duì)自然災(zāi)害的無(wú)奈與恐懼，請(qǐng)你以當(dāng)代中學(xué)生的身份，說(shuō)幾句激勵(lì)人們戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的話。（ 3 分。 4050 字）得分評(píng)卷人（ 7）閱讀劉禹錫陋室銘和崔子玉座右銘，完成15 19題。（共12 分） 4461【甲】山不在高， 有仙則名。 水不在深， 有龍則靈。 斯是陋室， 惟吾德馨。 苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱

8、金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬， 西蜀子云亭。 孔子云：“何陋之有？” （劉禹錫 陋室銘）【乙】無(wú)道人之短，無(wú)說(shuō)己之長(zhǎng)。施人慎勿念，受施慎勿忘。世譽(yù)不足慕，唯仁為紀(jì)綱 。隱心而后動(dòng)，謗議庸何傷 ？無(wú)使名過(guò)實(shí)， 守愚圣所臧 。在涅貴不緇 ，曖曖 內(nèi)含光。之茍有恒，久久自芬芳。（東漢崔子玉座右銘）注釋 ：紀(jì)綱：法度；行動(dòng)準(zhǔn)則。隱心而后動(dòng)：三思而后行。謗議庸何傷：別人的非議怎么會(huì)中傷到自己呢？臧：褒獎(jiǎng)。在涅 ni è貴不緇 z：比喻品格高尚，不受外界污染。曖曖：光線不夠明亮的樣子。柔弱生之徒，老氏誡剛強(qiáng)：徒，同 “途”，道路。老子認(rèn)為，柔弱者久長(zhǎng)，剛強(qiáng)者先亡。行行：剛強(qiáng)的樣子

9、。慎言節(jié)飲食：說(shuō)話須謹(jǐn)慎，飲食等欲望須節(jié)制。15解釋下列加點(diǎn)短語(yǔ)。 （ 2 分）惟吾德馨（）無(wú)案牘之勞形（）往來(lái)無(wú)白?。ǎ┬兄堄泻悖ǎ?6用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列兩個(gè)句子的意思。（ 4 分）（ 1）苔痕上階綠，草色入簾青。（ 2）世譽(yù)不足慕，唯仁為紀(jì)綱。17請(qǐng)從乙文中找出與甲文“斯是陋室，惟吾德馨”思想傾向最相近的一句話。（2 分）18乙文作者不主張張揚(yáng)個(gè)性和彰顯自己真實(shí)的思想。文中哪幾句可以看出來(lái)？（2 分）19學(xué)則須疑，尤其是學(xué)習(xí)文言文，這樣能夠更好地學(xué)古通今。例如，學(xué)習(xí)馬說(shuō)一文，我們懂得了的道理，但當(dāng)今更需要人們對(duì)自身能力的培養(yǎng)和毛遂自薦的勇氣；學(xué)習(xí)陋室銘一文，我們贊賞劉禹錫的高尚節(jié)操和安貧

10、樂(lè)道的生活情趣， 但同時(shí)也應(yīng)該摒棄的落后思想。（ 2 分）（ 8）、閱讀送東陽(yáng)馬生序片斷，完成19 22 題（ 8 分） 1624當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得

11、者也；凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？19解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2 分）（1）負(fù)篋曳屣 （）（2）無(wú)凍餒 之患（）（3）廩稍 之供（）（4）以 中有足樂(lè)者（）20用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句的意思。（ 2 分）_21對(duì)比是本文的一大特色。作者運(yùn)用這些對(duì)比，是為了說(shuō)明什么問(wèn)題？（用原文回答）（ 2分）_22聯(lián)系本文，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該怎樣看待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系？_（9）、閱讀指南針一文，完成23 24 題（ 4 分）車胤家貧不常得油，夏日則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。 及長(zhǎng)甚有鄉(xiāng)曲之譽(yù)時(shí)惟胤與關(guān)隱之

12、以寒素博學(xué)知名于世。23根據(jù)這段文字的內(nèi)容寫(xiě)出一個(gè)成語(yǔ)（2 分）：24這段文字中的車胤與宋濂在求學(xué)的經(jīng)歷方面有相似之處，請(qǐng)用文中的幾個(gè)字概括（2分）。得分評(píng)卷人（ 10）閱讀送東陽(yáng)馬生序片斷，完成18-21 題。（ 11 分） 1665既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄， 色愈恭， 禮愈至， 不敢出一言以復(fù)； 侯其欣悅， 則又請(qǐng)焉。 故余雖愚， 卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也， 負(fù)篋曳屣， 行深山巨谷中， 窮冬烈風(fēng)， 大雪深數(shù)尺， 足膚皸裂而不知。 至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵

13、人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。18. 解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（2 分）又患 無(wú)碩師名人與游（）媵人持湯 沃灌（）腰白玉之環(huán)（）主人日再食（）19用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)”的意思。（3 分）20選文從哪幾方面寫(xiě)出了作者求學(xué)的艱難？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。（3 分）21談?wù)勀銓?duì)“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”的理解。（3 分）得分評(píng)卷人（ 11）閱讀文言短文捕鼠，回答 22-23 題。（

14、 4 分） 1665趙人患鼠，乞貓于中山，中山人予之。貓善捕鼠及雞，月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰： “盍 （ he 何不）去諸？”其父曰：“是非若 （你）所知也。吾之患在鼠，不在乎無(wú)雞。夫有鼠則竊吾食，毀吾衣，穿我垣墉（ yuan 城墻），壞傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于無(wú)雞？無(wú)雞者弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何而去夫貓也？”（選自明 ·劉基郁里子 ）22請(qǐng)用文中的原話回答：“其子患之”的“之”是指“有鼠之禍”是23這則寓言的寓意是什么？得分評(píng)卷人（12）閱讀馬說(shuō) ，完成 16 19 題。（共 8 分） 2309世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬

15、，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰： “天下無(wú)馬！ ” 嗚呼！其真無(wú)馬耶？其真不知馬也。16、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （2 分）不知其能千里而食也（）且欲與常馬等 不可得（）安 求其能千里也（）執(zhí)策 而臨之（）17、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句的意思。（2分）18、食馬者“不知馬”主要是不能了解千里馬的需求？請(qǐng)選用文中詞語(yǔ)，仿照所示答案，分別用兩個(gè)字加以說(shuō)明，填寫(xiě)在下面空格內(nèi)。（2 分

16、）鳴之20、本文借千里馬的遭遇表達(dá)了作者怎樣的渴望？（2 分）得分評(píng)卷人（ 13）閱讀下面文言短文，完成20 21 題。（共 4 分） 2309人有賣駿馬者，比三旦 立于市，人莫 之知。往見(jiàn)伯樂(lè)，曰： “臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之。臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝 之賈?！辈畼?lè)乃還而視之，去而顧之，一旦而馬價(jià)十倍。（選自戰(zhàn)國(guó)策 ?燕二 ） 注釋 比：接連。三旦：三天。莫：沒(méi)有。還：通假字，通“旋”，旋轉(zhuǎn)，繞圈子。朝：早晨，也指一天。一旦：一天，這里指“一會(huì)兒”的意思。20、“一旦而馬價(jià)十倍”的最直接原因是什么？請(qǐng)引用文中語(yǔ) 句回答。（ 2 分）21、本文所說(shuō)明的道理與馬說(shuō)一文有

17、什么相通之處？（2 分）_得分評(píng)卷人17 20 題。（共 12 分） 2351（ 14）閱讀下面口技片段，完成遙聞深巷中犬吠， 便有婦人驚覺(jué)欠伸， 其夫囈語(yǔ)。 既而兒醒， 大啼。夫亦醒。 婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲， 大兒初醒聲， 夫叱大兒聲， 一時(shí)齊發(fā)， 眾妙畢備。 滿坐賓客無(wú)不伸頸， 側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。17、解釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。（如涉及通假字，必須答出該字的意思。）（2 分）（ 1）既而 兒醒，大啼（）（ 2）婦撫兒乳 （）（ 3）夫叱 大兒聲（）（ 4）眾妙畢 備（）18、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句

18、子的意思。（ 3 分）_19、根據(jù)片段內(nèi)容，請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)概括出表演者摹擬的各種聲音的變化特點(diǎn)。（ 2 分）_20、閱讀下面的文言文片段，完成文后問(wèn)題。（ 5 分）陳康肅公善射，亦以此自矜（自夸）。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰： “爾安敢輕吾射！ ”翁曰：“以我酌油知之。 ”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自賣油翁有刪改）（1）根據(jù)賣油翁片段內(nèi)容，將下列一副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（ 2 分）上聯(lián) :

19、 康肅公射技一流，自矜天下下聯(lián)： _（ 2）讀了上文和口技一文后你有什么啟發(fā)？請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)作答，并據(jù)此結(jié)合實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。 （3 分）_得分評(píng)卷人（ 15）閱讀古文送東陽(yáng)馬生序選段，完成1720 題。（共 13 分）2365余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)， 手指不可屈伸， 弗之怠。 錄畢， 走送之， 不敢稍逾約。 以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。17、解釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。（2 分）（1）余幼時(shí)即 嗜學(xué)（）（2）手自筆錄（）（3）不敢稍 逾約 （）（ 4）無(wú)從 致書(shū)以觀（）18、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句子的意思。（3 分

20、）19、仔細(xì)閱讀上文，請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)“余”為什么能“遍觀群書(shū)”？（4 分）20、閱讀下面袁枚的黃生借書(shū)說(shuō)選段，完成文后問(wèn)題。（ 4 分）非夫人 （那人）之物而強(qiáng) （勉強(qiáng)） 假（通 “借” ）焉，必慮（擔(dān)心） 人逼取， 而惴惴（心中不安）焉摩玩 （玩弄，這里指讀書(shū)）之不已（停止），曰“今日存，明日去，吾不得而見(jiàn)之矣。”；若業(yè) （如果）為吾所有，必高束（掛）焉，庋藏（收藏）焉，曰“姑（姑且）俟（等）異日 （以后）觀 （看）”云爾。（ 1）用自己的話簡(jiǎn)要概述文中對(duì)讀書(shū)的看法。（2 分）（ 2）請(qǐng)?jiān)谖闹姓页龈安桓疑杂饧s”的借書(shū)心情類似的句子，寫(xiě)在下面橫線上。（2 分）（16）綜合閱讀（40 分）

21、 2855（一）閱讀馬說(shuō)，回答下列問(wèn)題：（10 分）馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。8、加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）（ 2 分）A、食不飽，力不足（食：吃）B、策之不以其道（道：道路）C、執(zhí)策 而臨之（策：馬鞭子）D、食之不能盡其材（材：才能）9、 翻譯下列句子： （ 4 分）食馬者不知其能千里而食也譯文食之不能盡其才譯文10、馬說(shuō) 一文借古代伯樂(lè)和千里馬的故事為喻，抨擊了當(dāng)時(shí)的

22、“食馬者”“不知馬”的錯(cuò)誤行為。 但韓愈并沒(méi)有從正面闡明應(yīng)該怎么做。參照選文的第二段，你認(rèn)為他主張?jiān)鯓訉?duì)待“千里馬”那樣的人才？（2 分）答： _11、馬說(shuō)一文的標(biāo)點(diǎn)是現(xiàn)代人加上去的，有人提出末句“其真不知馬也。”，應(yīng)該用（？）結(jié)束。請(qǐng)你細(xì)讀原文，揣摩文意，表明你的看法，并說(shuō)明理由。（2 分）答： _（17）閱讀下面的選文，然后回答問(wèn)題。（8 分）任末年十四，負(fù)笈從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下，編茅為庵， 削荊為筆， 刻樹(shù)汁為墨。 夜則映星月而讀， 暗則縛麻蒿自照。 觀書(shū)有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖

23、存，謂之行尸走肉耳?！薄咀⑨尅咳文喝嗣?。笈：書(shū)籍。庵：茅草小屋。麻蒿：植物名稱，點(diǎn)燃后可照明。12、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（3 分）或 依林木之下雖死猶存負(fù) 笈從師13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2 分）人若不學(xué)，則何以成？。14、這篇短文給你什么啟示，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3 分）答： _（18）閱讀下列文段，回答問(wèn)題2865世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之

24、不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬耶？其真不知馬也。1 、馬說(shuō)的體裁是我國(guó)文言文中的一種文體“”。作者是朝的。（3 分）2、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （ 4 分）故雖 有名馬（）駢死 于槽櫪之間（）只辱于奴隸人之手（）策之不以其道（）3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句的意思。（ 4分）4、食馬者的愚蠢無(wú)知都表現(xiàn)在什么地方？（2 分）5、作者認(rèn)為是“伯樂(lè)“決定了千里馬的命運(yùn)，你同意他的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（3 分）（19）閱讀核舟記片段，回答19 22 題。（ 8 分） 2898船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左

25、手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數(shù)也。19解釋下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2 分）（1）其兩膝相比 者（ 2）佛印絕類 彌勒（3）神情與蘇、黃不屬（ 4）詘右臂支船20用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下面句子的意思。（2 分）東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。21選文寫(xiě)佛印“神情與蘇、黃不屬” ，那么佛印與蘇、黃的神情分別是怎樣的？（2 分）22選文從哪兩個(gè)方面反映了雕刻工匠的高超的技藝？（2 分）（

26、20）閱讀紀(jì)昌學(xué)射 ，回答 23 24 題（ 4 分） 2898甘蠅，古之善射者，彀（拉）弓而獸伏鳥(niǎo)下。弟子名飛衛(wèi)，學(xué)射于甘蠅，而巧過(guò)其師。紀(jì)昌者，又學(xué)射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰“爾先學(xué)不瞬；而后可言射矣。 ”紀(jì)昌歸，偃臥其妻之機(jī)下，以目承牽挺。二年之后，雖錐末倒眥（眼角）而不瞬也。以告飛衛(wèi)，飛衛(wèi)曰“未也，亞學(xué)視而后可。視小如大，視微如著，而后告我。 ”昌以牦懸虱于牖，南面而望之。旬日之間，浸大也；三年之后，如車輪焉。以睹馀物，皆小丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿，射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺曰：“汝得之矣！ ”23從紀(jì)昌學(xué)射的經(jīng)歷猜測(cè)明代奇巧人王叔遠(yuǎn)的技藝是怎樣練成的？（2 分）24

27、紀(jì)昌學(xué)射的故事給你有什么啟發(fā)？（2 分）得分評(píng)卷人17 20 題。（共 8 分） 2907（ 21）閱讀文言文核舟記片段，完成船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。17寫(xiě)出下列加點(diǎn)字在句中的意思。（2 分）（1 ）中峨冠 而多髯者為東坡（）（2）其兩膝相比者 （）（3）詘 右臂支船（）（ 4）珠可歷歷 數(shù)也（）18用現(xiàn)代漢

28、語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（ 2 分）佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。_19試用文中的句子回答。（2 分）（ 1）表現(xiàn)蘇黃關(guān)系親密的句子是：（ 2）表現(xiàn)佛印不拘世俗禮法的句子是：20結(jié)合上文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)佛印的神情為什么和蘇黃不同？（2 分）得分評(píng)卷人（ 22）閱讀孫叔敖納言 ，完成 2122。（共 4 分） 2907孫叔敖為楚令尹，一國(guó)吏民皆為賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來(lái)吊。孫叔敖正衣冠而見(jiàn)之，謂老人曰： “楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人盡來(lái)賀，子獨(dú)后吊，豈有說(shuō)乎 ?”父曰：“有說(shuō)：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之。 ”孫叔敖再拜曰：

29、“敬受命，愿聞?dòng)嘟獭?”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君謹(jǐn)守此三者，足以治楚矣! ”【注釋】令尹(y n) ：楚國(guó)官名，相當(dāng)于宰相。國(guó)：指都城。吊：吊唁。不肖：不能干，沒(méi)有賢德。受吏民之垢： 意即擔(dān)任宰相一事，這是一種謙虛的說(shuō)法?；继幹?災(zāi)禍就隱伏在那里。意益下：越發(fā)將自己看低。21文中那位“老父”在服飾、行動(dòng)上與“一國(guó)吏民”有什么不同?（2 分）22讀了這篇短文，你覺(jué)得孫叔敖是一個(gè)怎樣人？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。（2 分）（ 23）閱讀下面的古文，回答22-23 題。（4 分） 2956有赴飲夜歸者，值大雨，持蓋自蔽，見(jiàn)一人立檐下溜。即投傘下同行。久之，不語(yǔ)，疑為

30、鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奮力擠之橋下而趨。值炊糕者晨起，亟奔入其門，告以遇鬼。俄頃，復(fù)見(jiàn)一人，遍體沾濕，踉蹌而至，號(hào)呼有鬼，亦投其家。二人相視愕然，不覺(jué)大笑。（續(xù)笑林） 注釋 檐下溜：滴水檐下。 炊糕者：蒸糕的人。22依據(jù)文章，用現(xiàn)代文字簡(jiǎn)要說(shuō)明“赴飲夜歸者”為什么懷疑同行人是鬼？23這個(gè)笑話告訴我們的道理是什么?（三）閱讀送東陽(yáng)馬生序選段，完成17 20 題（ 8 分） 2962余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師、

31、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。17 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （ 2 分）（1）腰 白玉之環(huán)（3）

32、媵人持湯沃灌（ 2）缊袍敝衣（ 4）日再 食18、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下面句子的意思。（2 分）先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。19、“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉?！边@句話有何表達(dá)效果？（2 分）20、你覺(jué)得“先達(dá)”對(duì)弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？（2 分）八年級(jí)文言文答案（1） 15鞋子，兩頓（次） ，掛在腰間，羨慕。 （4 分，每個(gè) 1 分）16仆人拿著熱水來(lái)給我澆洗，又用被子圍著、蓋著我，很長(zhǎng)時(shí)間我才暖和過(guò)來(lái)。（3 分，意對(duì)即可）17 主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享；余則缊袍敝衣處其間 。（ 2 分）1

33、8我們現(xiàn)在的讀書(shū)條件比作者當(dāng)時(shí)強(qiáng)多了， 應(yīng)該好好珍惜， 不與同學(xué)比吃穿，充分享受讀書(shū)的快樂(lè)。（ 2 分，意思對(duì)即可）（2）（共 4 分）19大家害怕何充的話得罪了有權(quán)勢(shì)的王家兄弟，很為他擔(dān)心。（2 分，意對(duì)即可）20何充。因?yàn)樗备已?，不畏?quán)勢(shì)，剛正不阿。（2 分，意對(duì)即可）（3）（共 8 分）15喂養(yǎng)馬的人驅(qū)使，驅(qū)趕不能顯現(xiàn)出來(lái)鞭子（共 3 分，對(duì) 1 個(gè)得 1 分，得滿 3 分為止）16只是辱沒(méi)在馬夫的手里，（和普通馬）一同死在馬廄里，不把它稱為千里馬。（3 分。意對(duì)即可，個(gè)別字詞不到位的可以不扣分）17食馬者不知其能千里而食也。（ 2 分。答“是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足”的也

34、算對(duì)）（4）（共 5 分）18不設(shè)統(tǒng)一答案。參考：闡明“只有親自接觸事物才能了解事物”的道理。（ 2 分，意對(duì)即可）19依次是“足” 、“瞥”、“啜”。（ 3 分， 1 字 1 分）（ 5）9 分15喂奶；稍微舒緩、放松；驚醒；即使。（共 4 分）16在這時(shí)候，客人們沒(méi)有一個(gè)不驚慌失措，離開(kāi)座位，捋起袖子，露出手臂，兩條腿索索發(fā)抖，幾乎就要搶先逃跑的。 （3 分）17凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。（2 分）（ 6）5 分18當(dāng)?shù)厝艘婚_(kāi)始很害怕，后來(lái)慢慢熟悉了（地震的情形） ，現(xiàn)在都習(xí)以為常了。 （ 2 分。不是翻譯，不苛求字詞理解的準(zhǔn)確，說(shuō)出大概意思即可給滿分）19略。（3 分。語(yǔ)言要符合科學(xué)精神，要有

35、激勵(lì)人們戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的積極立意）（7）（共 12 分）15品德高尚。 使身體勞累。 沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人（或知識(shí)淺薄的人）。 如果能堅(jiān)持（有恒心） 。（共 2 分。答對(duì)兩個(gè)得1 分）16（ 1）苔蘚痕跡碧綠，長(zhǎng)到了臺(tái)階上；草色青蔥，映入了竹簾里。（ 2）世人的贊譽(yù)不值得羨慕，只要把仁愛(ài)作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則就行了。（共 4 分，每句 2 分。略有欠缺的可以不扣分）17在涅貴不緇（ 2 分。答成“在涅貴不緇，曖曖內(nèi)含光”的建議不扣分。自己概括不得分）18參考：“無(wú)說(shuō)己之長(zhǎng)” ，“隱心而后動(dòng)” ，“守愚圣所臧” ，“曖曖內(nèi)含光” ，“慎言節(jié)飲食” 。（共 2 分。答出1 句給 1 分，得滿2 分為止。有偏差的

36、可以考慮給1 分）19人才的培養(yǎng)離不開(kāi)伯樂(lè)；孤芳自賞、清高孤傲。（ 2 分。意對(duì)即可）（ 8）19見(jiàn)教參20見(jiàn)教參21其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？22學(xué)習(xí)條件不好，仍然能學(xué)得好，像宋濂那樣；學(xué)習(xí)條件好，卻不一定能學(xué)得好，像某些“太學(xué)生”那樣。學(xué)習(xí)條件的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)能夠有所影響，但不是決定性的。促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是長(zhǎng)期堅(jiān)持“勤且艱” ，專心致志。這是宋濂的切身體會(huì)，也是古今學(xué)有所成的人的共同體會(huì)。（ 9）23囊螢映雪24以寒素博學(xué)知名于世。（10）（共 11 分）18擔(dān)心，憂慮；熱水；掛在腰間；提供伙食（2 分。答對(duì) 2 個(gè)給 1 分。）19我站在他的身

37、邊，提出疑難， 詢問(wèn)道理， 彎著身子， 側(cè)著耳朵， 表現(xiàn)尊敬而專心地請(qǐng)教。（3 分。大致意思對(duì)即可，有明顯語(yǔ)病扣1 分。）20從行走、食物和衣著三方面加以概括。（3 分。一個(gè)方面1 分。）21 只要有崇高的追求，豐富的精神生活，即使物質(zhì)生活很苦，也會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。（11）（共 4 分。）3 分。）22其雞亦盡。竊吾食，毀吾衣，穿我垣墉，壞傷吾器用，吾將饑寒焉（ 2 分。每句1 分。）23處事和用人都要分清主次輕重、權(quán)衡利害得失。（12）（ 8 分）（ 2 分。意思對(duì)即可。 ）16、喂養(yǎng)等同（一樣）怎么馬鞭。（ 2 分。對(duì) 2 個(gè)得 1 分。）17、日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃下一石糧食?！榜R之千里”解釋語(yǔ)序不當(dāng)扣“盡”等關(guān)鍵詞未正確解釋扣1分。（2 分）1 分，“或”、18、策馬、食馬。 （2 分。每個(gè)1 分。如答“策之” 、“食之”也可。 ）19、圍繞作者良好的愿望作答。如渴望自己能得到當(dāng)政者的賞識(shí)、任用。也可從希望統(tǒng)治者不要埋沒(méi)、摧殘人才（或要識(shí)別、任用人才）方面回答。（ 2 分。意對(duì)即可。 ）（13）（ 4 分）20、伯樂(lè)“還而視之，去而顧之”。（ 2 分）21、都說(shuō)明了“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”這一觀點(diǎn)。也可用自己的話來(lái)回答。如僅答“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。 ”一句扣 1 分。（ 2 分。意對(duì)即可。 ）（ 14）17