初中二年級語文上冊第二單元l老王教案

1、基本信息年級初中二年級學(xué)科語文教學(xué)方法教師李祥單位蘆嶺礦中學(xué)課題名稱初中二年級語文上冊第二單元l老王教案學(xué)情分析      這一篇文章以情動人是一篇培養(yǎng)學(xué)生愛心.善心.同情心的佳作，文章的語言通俗易懂，也不乏風(fēng)趣簡練。學(xué)生具備了一定的對文章的感知.理解.探究的能力。需要注意的是，學(xué)生初讀此文時可能會覺得事情比較瑣碎，教師要引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握全文。教學(xué)過程一、導(dǎo)入： （上課開始，教師在黑板上寫下紅色繁體字“愛”）同學(xué)們，我們先來觀察這個字。上邊是“爪”字頭，下邊是“友”字去一橫，它們都代表的是“手”，中間的平寶蓋，代表的是東西。其實，我們的老祖先在造“愛”字時是很

2、有用心的，很講究的。因為這個繁體字的中間是心字，代表人們在用手接受一種東西的同時還要用心用手回報。這個字寄托著他們美好的愿望。希望華夏兒女人人心中有愛。今天。我們就隨楊絳先生去景仰一下有愛心的人們吧。二、整體感知 1、這篇文章談到哪幾個人物？在他們身上發(fā)生了怎樣的故事？請以“我認(rèn)為善，善在（做事）”的句式評說人物。2、教導(dǎo)評說人物的方法。3、學(xué)生深入課文內(nèi)容評說本文主人公“老王”。 學(xué)生分別從人物的外表、身份、生活狀況、思想、命運、代表意義評說人物。教師小結(jié)：像老王這樣處于社會底層的人很多，進城打工的民工、建筑工人、收破爛的老百姓、清潔工、漁民是他們構(gòu)成了社會最堅實的基礎(chǔ)。他們平凡的如同呼吸，

3、就像有人說“誰親吻過親愛的大地”，對他們的存在，好多人視而不見。但是他們是社會、民族、國家的不可缺少的重要組成部分。他們傳承著中華民族的傳統(tǒng)美德那就是誠實，善良，知恩圖報，厚道，憨厚。本文的老王就是這樣的人。二、研讀賞析，揣摩妙點 1、指名朗讀“有一天，我在屋里聽到有人打門”到“我不能想像他是怎么回家的”這部分。2、老王在生命的最后時刻還想著為我送香油，送雞蛋。你們能知道當(dāng)時他的身體怎樣了嗎？3、這部分哪些語句深深打動了你？圈畫出來，揣摩妙點，告訴大家，賞析后交流。 學(xué)生找到了以下句子，賞析交流。4、作者塑造老王，還有另外一個用意。接著學(xué)生一齊誦讀“幾年過去了，我漸漸明白，那是一個幸運的人對一

4、個不幸者的愧怍”句，試問這句話寄托了作者怎樣的情感？ 幸運者是誰？不幸者是誰？為什么愧怍？三、回扣主題，個性練筆。你的周圍有類似老王的人嗎？你是怎樣對待他們的？學(xué)完這篇課文之后，你覺得你今后將以怎樣的心態(tài)對待他們的？四、教師激情總結(jié)教學(xué)目標(biāo)知識技能 態(tài)度.情感 價值觀： 1、速讀課文，理清故事情節(jié)，把握內(nèi)容。 2、抓住人物描寫的句子 ，體悟文中關(guān)鍵語句，體會老王高貴的思想品質(zhì)及作者的思想感情。 3、從課文人物身上，學(xué)會感恩，學(xué)會善待他人。 重點：理清故事情節(jié)，把握內(nèi)容。 難點：抓住人物描寫的句子 ，體悟文中關(guān)鍵語句，體會老王高貴的思想品質(zhì)及作者的思想感情。板書設(shè)計  老王

5、                          楊絳         照顧老王生意                &

6、#160;                              免費送我先生去醫(yī)院        坐他的車          

7、0;                                       送香油            

8、; 照看老王                                                      送雞蛋                   人間之愛： 關(guān)愛 平等 感恩 尊重作業(yè)或預(yù)習(xí)仔細觀察身邊的受苦人.弱者，以最簡潔又最感人的語言描寫出他們的生存狀況。自我評價本節(jié)課的教學(xué)中，我側(cè)重讓學(xué)生多朗讀.多體會。我認(rèn)為有效的品讀，才能把課文語言品得實在