四年級導(dǎo)學(xué)案下冊

1、先學(xué)后導(dǎo) 問題評價 自主教育 建構(gòu)學(xué)習(xí)問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)習(xí)模式工具單（第五冊） 太白縣黃鳳山小學(xué)五年級英語組設(shè)計Lesson1: How are you ?導(dǎo)學(xué)案授課年級五年級學(xué)科英語課時共 1 課時第 1 課時課 型問題解決課多媒體使用一體機授課教師董琴梅鄧娟 教學(xué)目標：1.能聽說讀寫How are you ? Fine，thanks.                      &

2、#160;    2.說出并且聽懂Nice to meet you. 教學(xué)重難點：1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其它回答方式。                 2、You can call me.三、教具光盤【自主預(yù)習(xí)】（學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容后，完成下列問題：認真讀下面的句子1.How are you? 2.Nice

3、 to meet you. 3.These are my friend4.Im fine, thanks.5.Very well, thank you.【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先熟讀課文（至少3遍），在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上先獨立思考后,在小組內(nèi)充分交流、合作探究，準備多元化展示。）用單詞的適當形式填空寫出下列句子的答語1.Whats your name? _2.How are you?_3.Nice to meet you. _4.These are my friend（變單數(shù)句）_五、板書設(shè)計：Lesson One: How are you?How are yo

4、u?Im fine, thanks.Very well, thank you.課后反思_教科組審核意見Lesson 1: How are you學(xué)習(xí)活動單Class_ name_ 教學(xué)目標：1.能聽說讀寫How are you ? Fine，thanks.     2.說出并且聽懂Nice to meet you. 教學(xué)重難點：1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其它回答方式。【自主預(yù)習(xí)】（學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容后，完成下列問題：認真讀下面的句子1.H

5、ow are you? 2.Nice to meet you. 3.These are my friend 4.Im fine, thanks.5.Very well, thank you.【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先熟讀課文（至少3遍），在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上先獨立思考后,在小組內(nèi)充分交流、合作探究，準備多元化展示。）寫出下列句子的答語1.Whats your name? _2.How are you?_3.Nice to meetyou. _4.These are my friend（變單數(shù)句）_Lesson2: Friends導(dǎo)學(xué)案授課年級四年級學(xué)科英語課時共

6、 1 課時第 1 課時課 型問題解決課多媒體使用一體機授課教師董琴梅鄧娟 教學(xué)目標：能聽說讀寫:Whats your name?  My name is .   教學(xué)重難點：Whats your name? My name isHe, she       her, his, my, your三、教具、光盤示。  【自主預(yù)習(xí)】（學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容后，完成下列問題：寫出下列單詞的中文I_my_  You_your_he_his_ &

7、#160;girl_she_her_【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先熟讀課文（至少3遍），在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上先獨立思考后,在小組內(nèi)充分交流、合作探究，準備多元化展示。）（選詞填空）(  My,  He,  His,  She,  Her  )1.is a girl. 2.is a boy.3. Whats your name ?  name is Li Ming.4. Whats her name ?   name is Jenny.5. Whats his name ?   name

8、is Danny.板書設(shè)計： Lesson2: FriendsWhats your name ?  name is Li Ming.Whats her name ?   name is Jenny.Whats his name ?   name is Danny.課后反思： 教科組審核意見                     

9、0;                                          Lesson2: Friends學(xué)習(xí)活動單Class_ name_ 教學(xué)目標：能聽說讀寫:W

10、hats your name?  My name is .   教學(xué)重難點：Whats your name? My name isHe, she       her, his, my, your 【自主預(yù)習(xí)】（學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容后，完成下列問題：寫出下列單詞的中文I_my_  You_your_he_his_  girl_she_her_【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先熟讀課文（至少3遍），在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上先獨立思考后,在小組內(nèi)充分交流、

11、合作探究，準備多元化展示。）（選詞填空）(  My,  He,  His,  She,  Her  )1.is a girl. 2.is a boy.3. Whats your name ?  name is Li Ming.4. Whats her name ?   name is Jenny.5. Whats his name ?   name is Danny.Lesson 3:Is this your pencil?導(dǎo)學(xué)案授課年級四年級學(xué)科英語課時共 1 課時第 1 課時課 型

12、問題解決課多媒體使用一體機授課教師董琴梅鄧娟教學(xué)目標：1：掌握單詞blackboard   chalk 2:了解名詞所有格形式：Stevens  _3:聽懂，會回答一般疑問句 Is this your_?教學(xué)重點：1：單詞  blackboard   chalk2: 名詞所有格形式：Stevens  _教學(xué)難點：1：一般疑問句 Is this your_?2：this is  these are 教具：光碟【自主預(yù)習(xí)】（學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容后，完成下列問題：認真讀下列句子，并寫出中文1.this i

13、s my classroom _ 2.what can you see?_3.Danny isbetween the desk and chair._4.the schoolbag is on the desk._5.the crayons are under the desk._【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先熟讀課文（至少3遍），在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上先獨立思考后,在小組內(nèi)充分交流、合作探究，準備多元化展示。）寫出復(fù)數(shù) Blackboard_chair_desk_schoolbag_排序 1. is beside kim jenny _2.book the is under the desk_

14、板書 Lesson3: Where are they?blackboard chair desk schoolbag課后反思：教科組審核意見Lesson3: Where are they?學(xué)習(xí)活動單Class_ name_教學(xué)目標：1：掌握單詞blackboard   chalk 2:了解名詞所有格形式：Stevens  _3:聽懂，會回答一般疑問句 Is this your_?教學(xué)重點：1：單詞  blackboard   chalk2: 名詞所有格形式：Stevens  _教學(xué)難點：1：一般疑問句 Is this you

15、r_?2：this is  these are 【自主預(yù)習(xí)】（學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容后，完成下列問題：認真讀下列句子，并寫出中文1.this is my classroom _2.what can you see?_3.Danny isbetween the desk and chair._4.the schoolbag is on the desk._5.the crayons are under the desk._【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先熟讀課文在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上先獨立思考后,在小組內(nèi)充分交流、合作探究，準備多元化展示。）寫出復(fù)數(shù) Blackboard_ch

16、air_desk_schoolbag_排序 1. is beside kim jenny _2.book the is under the desk_Lesson4: how many books are there? 導(dǎo)學(xué)案授課年級四年級學(xué)科英語課時共 1 課時第 1 課時課 型問題解決課多媒體使用一體機授課教師董琴梅鄧娟一 教學(xué)目標：1復(fù)習(xí)1-100的數(shù)字。2掌握標準用語How many         ?        .3.能在

17、生活和學(xué)習(xí)中積極使用How many         ?        .二教學(xué)重難點：1教學(xué)用點： 標準用語How many         ?        .2教學(xué)難點：How many         ?

18、0;       .句型和準確讀寫100以內(nèi)的數(shù)詞。三教具、【自主預(yù)習(xí)】（學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容后，完成下列問題：認真讀下列句子，并寫出中文1.how many books are there on my desk?2.lets put eight books on the eight books.3.how many books are there?4.can you say the numbers from thirty to forty?【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先熟讀課文在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上先獨立思考后,在小組內(nèi)

19、充分交流、合作探究，準備多元化展示。）1.寫出120的英文數(shù)字。_2.計算：Twenty-one +thirty-four= ninety-fifty= 17+33= 56+11= 66-19= 69+37 =五板書設(shè)計Lesson 5: How many Do I have?1 pencil-2 pencils1 book -5 books1 marker-12 markers1 eraser-4 erasersHow many ereasers?-ereasers.課后反思：教科組審核意見Lesson4: how many books are there? 學(xué)習(xí)活動單 教學(xué)目標：

20、1復(fù)習(xí)1-100的數(shù)字。2掌握標準用語How many         ?        .3.能在生活和學(xué)習(xí)中積極使用How many         ?        .二教學(xué)重難點：1教學(xué)用點： 標準用語How many      &

21、#160;  ?        .2教學(xué)難點：How many         ?        .句型和準確讀寫100以內(nèi)的數(shù)詞。三教具、【自主預(yù)習(xí)】（學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容后，完成下列問題：認真讀下列句子，并寫出中文1.how many books are there on my desk?2.lets put eight books on the

22、eight books.3.how many books are there?4.can you say the numbers from thirty to forty?【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先熟讀課文在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上先獨立思考后,在小組內(nèi)充分交流、合作探究，準備多元化展示。）1.寫出120的英文數(shù)字。_ 2.計算：Twenty-one +thirty-four= ninety-fifty= 17+33= 56+11= 66-19= 69+37 =Lesson5: where is danny? 導(dǎo)學(xué)案授課年級四年級學(xué)科英語課時共 1 課時第 1 課時課 型問題解決課多媒體使用一體機

23、授課教師董琴梅鄧娟教學(xué)目標1、掌握單詞 eraser   paper2、認識單詞 pencil case   scissors3、掌握句型 Where is it?以及方位詞 in  on  under   beside  behind  in  font  of教學(xué)重點：1、in  on  under   beside  behind  in  font  of 2、句型 Where is it

24、?及回答。教學(xué)難點：句型 Where is it?及回答。教具 錄音機【自主預(yù)習(xí)】（學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容后，完成下列問題：根據(jù)中文，寫出單詞1. 在.前面 _ 2.后面_3.旁邊 _4.前面 _ 5.上面_6.下面_C、練習(xí)：【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先熟讀課文在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上先獨立思考后,在小組內(nèi)充分交流、合作探究，準備多元化展示。）排序1. in front of, li ming, tree, the,is_.2.are , playing, game.a.they_3.lingming, the desk ,is, behind _板書：Lesson5: where

25、 is danny?in         beside            behind on                 in   front  of under    &

26、#160;     課后反思：教科組審核意見Lesson5: where is danny?學(xué)習(xí)活動單1、掌握單詞 eraser   paper2、認識單詞 pencil case   scissors3、掌握句型 Where is it?以及方位詞教學(xué)重點：1、in  on  under   beside  behind  in  font  of 2、句型 Where is it?及回答。教學(xué)難點：句型 Where is it?及回

27、答?！咀灾黝A(yù)習(xí)】（學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容后，完成下列問題：根據(jù)中文，寫出單詞1. 在.前面 _ 2.后面_3.旁邊 _4.前面 _ 5.上面_6.下面_【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先熟讀課文在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上先獨立思考后,在小組內(nèi)充分交流、合作探究，準備多元化展示。）排序1. in front of, li ming, tree, the,is_2.are , playing, game.a.they_3.lingming, the desk ,is, behind _Lesson6:little zeke 導(dǎo)學(xué)案授課年級四年級學(xué)科英語課時共 1 課時第 1 課時課 型問題解決課

28、多媒體使用一體機授課教師董琴梅鄧娟教學(xué)目標.1.能較熟練的讀課文。2.能準確地說出每句話的意思。重點： .能較熟練的讀課文難點：能準確地說出每句話的意思。教具：光盤【自主預(yù)習(xí)】（學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容后，完成下列習(xí)題準確的讀出下列句子。1. what does little zeke do?2. in the morning.mrs.jones finds the apple on the desk3. she hides behind her books.4. he wants her to feel happy5. she finds him in her pencil bo

29、x【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先熟讀課文在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上先獨立思考后,在小組內(nèi)充分交流、合作探究，準備多元化展示。）單選1.Emma many friends a.have b.has2.zeke _an apple on the teachers desk. A.put b.puts3.she finds _in her desk. A.he b.his c.him4.he _to her. Awrite b.writes5.she _sad and afraid a.feels b.feel 板書：Lesson6:little zeke what does little zek

30、e do?in the morning.mrs.jones finds the apple on the deskshe hides behind her books.he wants her to feel happyshe finds him in her pencil bo          課后反思：教科組審核意見Lesson6:little zeke 學(xué)習(xí)活動單教學(xué)目標1.能較熟練的讀課文。2.能準確地說出每句話的意思。重點： .能較熟練的讀課文 難點：能準確地說出每句話的意思?！咀灾黝A(yù)習(xí)】（學(xué)

31、法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容后，完成下列習(xí)題準確的讀出下列句子。6. what does little zeke do?7. in the morning.mrs.jones finds the apple on the desk8. she hides behind her books.9. he wants her to feel happy10. she finds him in her pencil box【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先熟讀課文在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上先獨立思考后,在小組內(nèi)充分交流、合作探究，準備多元化展示。）單選1.Emma many friends a.have b

32、.has2.zeke _an apple on the teachers desk. A.put b.puts3.she finds _in her desk. A.he b.his c.him4.he _to her. Awrite b.writes5.she _sad and afraid a.feels b.feel授課年級四年級學(xué)科英語課時共 1 課時第 1 課時課 型問題解決課多媒體使用一體機授課教師董琴梅鄧娟 Lesson Again,please 1導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)目標:a 、知識目標：  (1)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯、標準用語和問答。  (2)利用課本中的測驗檢

33、查學(xué)生的掌握情況。 b、技能目標：   所學(xué)詞匯和句型的運用能力和閱讀能力。c、情感態(tài)度:   對所進行的英語活動感興趣，進一步提高學(xué)習(xí)英語的積極性。二、教學(xué)重點:學(xué)生能讀、寫、說、準確的理解本單元所學(xué)的詞匯、標準用語和問答。三、教學(xué)難點:復(fù)習(xí)本單元的詞匯。 【自主預(yù)習(xí)】（學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容后，完成下列習(xí)題根據(jù)提示回答問題How are you?  Whats your name?  My name is _.Whats his/her name?  His/Her name is _.

34、What is it?  It is _.Where is it？ It is _.【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先熟讀課文在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上先獨立思考后,在小組內(nèi)充分交流、合作探究，準備多元化展示。）1.寫出下列單詞的反義詞On_ in_ in front of_Behind _ under _2.翻譯下列短語1.在樹下2.在盒子里3. 在丹尼的旁邊4.behind the classroom_5.between the a and b_6.in front of the desk_ 7.below the blackboard_ 五.板書What is it?  It i

35、s _.Where is it？ It is _. Lesson again,please 1學(xué)習(xí)活動單一、教學(xué)目標:a 、知識目標：(1)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯、標準用語和問答。 (2)利用課本中的測驗檢查學(xué)生的掌握情況。  b、技能目標： 所學(xué)詞匯和句型的運用能力和閱讀能力。 c、情感態(tài)度: 對所進行的英語活動感興趣，進一步提高學(xué)習(xí)英語的積極性。二、教學(xué)重點:學(xué)生能讀、寫、說、準確的理解本單元所學(xué)的詞匯、標準用語和問答。三、教學(xué)難點:復(fù)習(xí)本單元的詞匯。 【自主預(yù)習(xí)】（學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容后，完成下列習(xí)題根據(jù)提示回答問題How are you? 

36、Fine， Whats your name?  My name is _.Whats his/her name?  His/Her name is _.What is it?  It is _.Where is it？ It is _.【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先熟讀課文在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上先獨立思考后,在小組內(nèi)充分交流、合作探究，準備多元化展示。）1.寫出下列單詞的反義詞On_ in_ in front of_Behind _ under _2.翻譯下列短語1.在樹下2.在盒子里3. 在丹尼的旁邊4.behind the classroom_5.between

37、the a and b_6.in front of the desk_ 7.below the blackboard_ 授課年級四年級學(xué)科英語課時共 1 課時第 1 課時課 型問題解決課多媒體使用一體機授課教師董琴梅鄧娟Lesson 7Months of the Year導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標：（一） 能力目標：能夠聽、說、讀、寫表示十二個月份的詞，（二） 情感目標：根據(jù)小學(xué)生的特點，引導(dǎo)他們在寬松和諧的氣氛中學(xué)習(xí)英語，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性，發(fā)揮創(chuàng)造性。二、 教學(xué)重、難點：（一） 單詞：January 一月 February 二月 March 

38、 三月April 四月 May 五月 June 六月 July 七月 August 八月 September 九月 October 十月 November 十一月 December 十二月 三、 教學(xué)教具：1 12月份的單詞卡片，錄音機【自主預(yù)習(xí)】（學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容后，完成下列習(xí)題根據(jù)提示回答問題1.寫出下列中文的單詞一月_ 二月_ 三月_ 四月_五月 _ 六月_ 七月_ 八月_九月_ 十月_ 十一月_十二月_【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先熟讀課文在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上先獨立思考后,在小組內(nèi)充分交流、合作探究，準備多元化展示。）排序1.months , of

39、, year, these, the, are,twelve2.your, favourite,what ,month ,is3. is, birthday, in, whose, May二。默寫1-12月五、 板書 Lesson 7Months of the Years January               February Mary         

40、;        April.                  課后反思：教科組審核意見Lesson 7Months of the Year學(xué)習(xí)活動單教學(xué)目標：（一） 能力目標：能夠聽、說、讀、寫表示十二個月份的詞，（二） 情感目標：根據(jù)小學(xué)生的特點，引導(dǎo)他們在寬松和諧的氣氛中學(xué)習(xí)英語，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性，發(fā)揮創(chuàng)造性。二、&#

41、160;教學(xué)重、難點：（一） 單詞：January 一月 February 二月 March  三月April 四月 May 五月 June 六月 July 七月 August 八月 September 九月 October 十月 November 十一月 December 十二月 【自主預(yù)習(xí)】（學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容后，完成下列習(xí)題根據(jù)提示回答問題1.寫出下列中文的單詞一月_ 二月_ 三月_ 四月_五月 _ 六月_ 七月_ 八月_九月_ 十月_ 十一月_十二月_【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先熟讀課文在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上先獨立思考后,在小組內(nèi)充分交流、合作探究，

42、準備多元化展示。）排序1.months , of, year, these, the, are,twelve_2.your, favourite,what ,month ,is_3. is, birthday, in, whose, May_二。默寫1-12月授課年級四年級學(xué)科英語課時共 1 課時第 1 課時課 型問題解決課多媒體使用一體機授課教師董琴梅鄧娟Lesson 8 :First,Second,Third導(dǎo)學(xué)案一教學(xué)目標：1.知識目標：學(xué)生能聽、說、讀、寫序數(shù)詞，及標準用語：What day is it? Its _.2.能力目標： 使學(xué)生掌握本課所學(xué)序數(shù)詞，并能用序數(shù)詞進行實際運用。

43、3.情感、態(tài)度、價值觀：關(guān)注學(xué)生的喜好、需求，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過多樣性的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動積極性，使學(xué)生在英語課堂中不斷體驗成功，感受樂趣，樹立自信心，促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展。二教學(xué)重、難點：單詞的讀音及序數(shù)詞的實際運用。三教具、學(xué)具： 十二生肖的動物圖片          【自主預(yù)習(xí)】（學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容后，完成下列習(xí)題寫出1-20的英文數(shù)字【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先熟讀課文在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上先獨立思考后,在小組內(nèi)充分交流、合作探

44、究，準備多元化展示。）1. 單選1. Liming is _first a,/ b.the c , a2. the girl is the _a,two,b.second 3. the boy _red shorts is the third. a,in b,at, c, on二.寫出下列基數(shù)詞的序數(shù)詞one _ two _three _four_ five_six_ seven_ eight_ nine_ ten_ eleven_ twelve_ 五板書：          

45、0;      Lesson8:First,Second,ThirdFirst    second    third    fourth    fifth    sixth  seventh  eighth    ninth    tenth  eleventh  twelfth課后反思_教科組審核

46、意見Lesson8 :First,Second,Third學(xué)習(xí)活動單一教學(xué)目標：1.知識目標：學(xué)生能聽、說、讀、寫序數(shù)詞，及標準用語：What day is it? Its _.二教學(xué)重、難點：單詞的讀音及序數(shù)詞的實際運用。 【自主預(yù)習(xí)】（學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容后，完成下列習(xí)題寫出1-20的英文數(shù)字_【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先熟讀課文在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上先獨立思考后,在小組內(nèi)充分交流、合作探究，準備多元化展示。）2. 單選4. Liming is _first a,/ b.the c , a5. the girl is the _ _a,two,b.second 6.

47、 the boy _red shorts is the third. a,in b,at, c, on二.寫出下列基數(shù)詞的序數(shù)詞one _ two _three _four_ five_six_ seven_ eight_ nine_ ten_ eleven_ twelve_授課年級四年級學(xué)科英語課時共 1 課時第 1 課時課 型問題解決課多媒體使用一體機授課教師董琴梅鄧娟Lesson 9When Is It? 導(dǎo)學(xué)案 1 復(fù)習(xí)序數(shù)詞，以及英語中日期的表示方法。2 學(xué)習(xí)掌握句式When is _ ? _ .3 學(xué)習(xí)并掌握生詞 yesterday , today ,

48、 tomorrow 4 了解怎樣用英語表示新年、春節(jié)、國際勞動節(jié)、教師節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日。教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)掌握句式When is _ ? _ . 以及生詞 yesterday , today , tomorrow。教學(xué)難點：正確使用句式 When is _ ? _ .進行問答。教學(xué)準備：日歷、單詞卡片、節(jié)日圖片、錄音機、磁帶等?！咀灾黝A(yù)習(xí)】（學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容后，完成下列習(xí)題寫出下列節(jié)日的英文名稱新年_，春節(jié) _教師節(jié) _ 勞動節(jié) _兒童節(jié)_國慶節(jié) _【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先熟讀課文在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上先獨立思考后,在小組內(nèi)充分交流、合作探究，準備多元化展

49、示?；卮饐栴}：1.When is Childrens Day？2.When is New Years Day3. .When is Spring Festival 4. .When is International Workers Day ，5 When is Teachers day 6. When is national Day ，板書 Lesson 9When Is It?Childrens Day？ New Years Day Spring Festival International Workers Day Teachers day national Day ，課后反思_教

50、科組審核意見Lesson 9When Is It? 學(xué)習(xí)活動單1 復(fù)習(xí)序數(shù)詞，以及英語中日期的表示方法。2 學(xué)習(xí)掌握句式When is _ ? 4 了教學(xué)重點：解怎樣用英語表示新年、春節(jié)、國際勞動節(jié)、教師節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)等學(xué)習(xí)掌握句式When is _ ? _ . 以及生詞 yesterday , today , tomorrow。教學(xué)難點：正確使用句式 When is _ ? _ .進行問答?！咀灾黝A(yù)習(xí)】（學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容后，完成下列習(xí)題寫出下列節(jié)日的英文名稱新年_，春節(jié) _教師節(jié) _ 勞動節(jié) _兒童節(jié)_國慶節(jié) _【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先

51、熟讀課文在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上先獨立思考后,在小組內(nèi)充分交流、合作探究，準備多元化展示?；卮饐栴}：1.When is Childrens Day？_2.When is New Years Day_3.When is Spring Festival_ 4. .When is International Workers Day ，_5 When is Teachers day_-6. When is national Day ，_授課年級四年級學(xué)科英語課時共 1 課時第 1 課時課 型問題解決課多媒體使用一體機授課教師董琴梅鄧娟Lesson10 Rain and sun導(dǎo)學(xué)案I 教學(xué)目標： 學(xué)生可

52、以讀、寫、說出并聽懂下列詞匯：描敘天氣狀況的形容詞： cloudy, rainy, snowy, sunny, windy  以及句子How is the weather today? Its _.II 教學(xué)重點：能用所學(xué)單詞和句型描敘天氣。III 教具、學(xué)具：卡片；錄音機?！咀灾黝A(yù)習(xí)】（學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容后，完成下列習(xí)題寫出下列節(jié)日的英文名稱補全單詞 s_n cld rin wd sn-w whe c ld背誦下列句子 1.this is the sun, the sun is hot,2.do you see the cloud and the rain3.look at the wind 4. snow is white and cold.【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先熟讀課文在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上先獨立思考后,在小組內(nèi)充分交流、合作探究，準備多元化展示。單選1.this is _ a.sun b.the sun2._you seethe wind and the cloud? A,are b,do 3look_the wind! A,at b,in c