人教版小學(xué)三年級語文上冊期末測試題(_三套)

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考三年級語文上冊期末試卷二一、用“”畫出句子中帶點字的正確讀音。（3 分）1、李虹拿著扇（ shn sh àn）子，對著媽媽扇 (sh n sh àn) 啊扇啊，扇亂了媽媽的長發(fā)（ f fà），可媽媽送給了她一個發(fā)（ f fà）自內(nèi)心的微笑。2、一切準(zhǔn)備停當(dāng)（ dng dàng）之后，小男孩開始給高爾基照相 （xi ng xiàng）。二、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。（6 分）例：遍（一遍）編（編寫）傍（）（）耍（）（）窮（）（）推（）（）三、積累詞語（ 6+2+2 分）1、將

2、下列的詞語補(bǔ)充完整。（）口同（）（）近（）名不（）不（）如（）以（）千里（）（）（）頭（）氣2、寫兩個你本學(xué)期積累的四字詞語（不能重復(fù)試卷中出現(xiàn)的四字詞語）：3、像“靜悄悄”這樣的詞語很有趣，請再寫兩個。四、認(rèn)真讀句子，填上合適的詞語。（4 分）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考望著輕輕地（）天空的風(fēng)箏， 孫子快活地（），奶奶甜甜地（），樹上的小鳥好奇地（）風(fēng)箏，好像在說：“這玩意也會飛？”五、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。（6 分）1、，六月葫蘆彎似弓。2、，眼見為實。3、不學(xué) ，老。4、山重水復(fù)疑無路，。5、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來了秋天的。6、西沙群島一帶的海水，：有深藍(lán)

3、的，淡青的，淺綠的，杏黃的。六、 古詩積累（ 2+3 分）1、九月九日憶山東兄弟是代著名詩人寫的，詩中最能表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是。2、蓬頭稚子學(xué)垂綸，。，怕得魚驚不應(yīng)人，這首詩選自。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（28 分）一、認(rèn)真閱讀掌聲一課，回答下面的問題。（13 分）上小學(xué)的時候，我們班有個叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得了小兒麻痹癥，腿腳落（ lu ò lào）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那

4、個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)（di ào tiáo）來的，還不知道英子的情況。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么

5、憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！?、給帶點的字選擇正確的讀音，打“”。（1 分）2、為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個離開？（2分）3、從、這三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事。（ 3 分）4、同學(xué)們給了英子兩次掌聲， 第一次是在的情況下，同學(xué)們想通過掌聲英子，第二次是在的情況下，同學(xué)們想通過掌聲英子。（ 4 分）5、自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化？請用“

6、”畫出來。（1分）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考6、請圍繞 “小英殘疾講故事掌聲改變”這幾個詞，歸納出本文的主要內(nèi)容。（ 2 分）二、閱讀課外文章春雨的色彩，回答問題。（15 分）春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！毙↑S鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它

7、落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”1、小鳥們在爭論一個什么問題？（2 分）2、寫出下面詞語的近義詞。（3 分）瞧（）全面（）爭論（）3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（4 分）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考（1）小白鴿說：（2）小燕子說：（3）麻雀說：（4）小黃鶯說：4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？（2 分）5、描寫春雨下來時的動作的詞語有。（ 4 分）第三部分：開開心心寫作文（30

8、 分）題目：感謝提示：同學(xué)們，我們有太多的人要感謝。 感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)和朋友你最想感謝誰呢？請選擇一、兩件事情表達(dá)你內(nèi)心的感謝。要求： 1、寫出真情實感，語句通順，內(nèi)容具體，不少于250 字。2、書寫工整，不寫錯別字。人教版三年級語文上期末測試卷三一、拼寫詞語，我最棒！(10 分)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考z r ùnz shìliáokuòzhèng quèwu wù()()()()gul ìmáodùnzhìhuìchu í t ó

9、;usangqì()()()()二、巧填詞語。（ 9 分）（）不（）睛沒（）打（）五（）四（）（）（）仆仆大（）神（）滿（）而（）不（）思（）一（）正（）（）有（）有三、詞語模仿秀。（寫出三個）（分）、例：嫩綠碧綠（含“綠”字）、例：七上八下（含反義詞）、雨蒙蒙（式）、又說又笑（式）、津津有味（式）四、填上適當(dāng)?shù)脑~語（分）龐大的（）蒼翠的（）彎彎曲曲的（）茂密的（）嫩綠的（）澎湃的（）一本正經(jīng)地（）鮮花開得（） 飛快地（）五、句子大本營。（分）、我寫完了作業(yè)。（改成“把”字句）、紅旗飄揚(yáng)。（把句子寫的更生動、具體）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考、小明生病了。小明沒有來學(xué)校上課。

10、（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠傘。（縮句）、造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。（修改病句）六、明辨是非。（是比喻句的打?qū)μ枺皇堑拇蝈e號）（分）1、太陽出來了，放射出千萬縷想離間一樣的金花。（）、他長得很像他爸爸。（）、今天好像是要下雨了。（）、小興安嶺像個美麗的大花園。（）、那些被悶久了的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。（）七、我會填。（分）1、寫一句熱愛讀書的一句名言2、寫一句孔子的名言3、明月松間照，。4、聰明在于，天才在于。5、夜書所見是代詩人寫的。6、我會寫八個字的詞語：7、我會背三字經(jīng)8、海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像（），有的像（）。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集

11、于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考這句話把（）比作（）和（）。7、西沙群島一帶的海水（） ，（） ：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。 （） ，（） ，相互（）。八、閱讀積累與運(yùn)用（ 28 分）1、認(rèn)真閱讀掌聲一課，回答下面的問題。（13 分）上小學(xué)的時候，我們班有個叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得了小兒麻痹癥，腿腳落（ lu ò l ào）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)（

12、di ào ti áo）來的，還不知道英子的情況。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。幾年以后，我

13、們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！?、給帶點的字選擇正確的讀音，打“”。（1 分）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考2、為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個離開？（2分）3、從這三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事。（ 3 分）4、同學(xué)們給了英子兩次掌聲， 第一次是在的情況下，同學(xué)們想通過掌聲英子，第二次是在的情況下，同學(xué)們想通過掌聲英子。（ 4 分）5、自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化？請用“”畫出來。（1分）6、請圍繞 “小英殘疾講故事掌聲

14、改變”這幾個詞，歸納出本文的主要內(nèi)容。（ 2 分）（二）我三歲時，父親去世，我便踏著母親的淚水走進(jìn)了幼兒園。在這期間，母親對我無微不至的關(guān)懷讓我終生難忘。小時候我是一個體弱多病的孩子，記不清多少個風(fēng)雨如晦的夜晚，我高燒不退，是親愛的母親讓我穿的暖暖的，然后背上我走出家門，一步一步向醫(yī)院走去。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏嗎？學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考漸漸地，我長大了，終于邁進(jìn)了小學(xué)的大門。上一二年級時，母親天天接送我上學(xué)，滿眼熱淚看著我歡快地跑進(jìn)教室后，她才滿意地離去。歲月悠悠，她走過的路已無法計算，其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下，望著她那遠(yuǎn)去的背影，我能不思緒萬千嗎？在我步履蹣跚走過的十個春夏秋冬中，母親傾注了多少愛心，無法計算。、根據(jù)意思在文中找詞語。（分）（）形容待人非常細(xì)心周到。（）（）形容想法很多