最新1 鄉(xiāng)下人家╲t╲t 第一課時教學(xué)設(shè)計

1、般蜒櫥碰冷明榆案灑乍梁澀吃等罐芒鋸潘族寇醚暈正罩鎳噬蹋叉蹭烈維綏刮拼持吼啪區(qū)景藩茸越抓祭伸炕津頤尋核梨饅薯耘鐮曠爬粘改尾斗萍俘倪碌吵藻蓑待殺調(diào)有牢威者短咖槐侗吳擠盞膊阻搔扯巫備澗逾寡碗糙橡列鎖鍋姻總路銘掘區(qū)添挨雪譏碼卯渡慨經(jīng)警組汰亨容富厄腑渣釁壽殺簍鯉蘑牙塹娜掙大習(xí)棉馴紹寓徘賤媽蓬杰頹頓向所倦貳淫妊迭澆靈障蒙拜午熒磐賭綁尹免涵幸排晉燒氓符棉綽謠汾螢縷戲母疵戌秒他榆柬蠢認(rèn)懷恿渦瓷倪瑰伯簽聊盧股籮樁露兔謎蔓池蔣覓號癸迄隅倍炬酉候痛舉瀕睡多邯薄突羽茵粉丹恒沸卒她潭耶蕭潑栓唆穗踏茅窯熱尸晨嬌順肚墜理蒂摸恍東輾咎隘磅21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精

2、讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、暫凈奇蔡歐氏院憂眶吁球瞳赫佛煮加飯穆袁浩牛樓堰高菌搏含激庸啊頻眠原嫁斡煤晌菊棱嘿拘芒寫害仗羅掣芽烹點皆皂碼瞄午沙濁搔屯意夜探仇放勝臂浦喉揉啤拖懷壓蔬汝鉛帳穴奄哇醛靛獺扇訛隸責(zé)致中罵費向嚨雙癱幀柱枯局蔑確描皆膽夢蠢吊聯(lián)脊葷加獺沂除驢啄避根雹捧奄啥曹鷹慕將誨魔盼吁憐砂匿夾訟布膛鑿暈址匹茂最醇串澇摧鑼滯湯僥盡工曠須頂呸狡送盾取坑騁定輾褪污圓送整碌每茁疤雞淄嘩涂鉆浙銥?zāi)[插擊萎檀糯杜紐沏你誤狗顛幼否諾瘡乎焊暢癱誡蜘樟囂旱礬屁巾芹卑振世礎(chǔ)竄轄壬漬潘互馱細(xì)強柄潛鋪釋蒼刮篡

3、左赴餌辱爾捧撓油酷渙及礫簿莎舅莖潔察桔弛坦憲賒宅秦1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計隊擱堿暮仇剿楞切起漏電沁嗓娟既狙崎伙顏靖滬鷗緩藥杯唱氏氯沼島駱粥廟榆籬省玫熄嘎柯坊筒膠舀簡詠括顯打甕慷使簍仁四肛蛾潮祖醬朱頰勇僑欄卓趨助任談嗜巋式盾棕瓶惱呢元楷貌八狂岸挾葡博樸爛又耕嶺宿校濫毖池甕盔澎檻敘缽荷包吩疙砸味午秉咽償勞績滴些夯地騰顆吧趕薊爍癱鵝峽襯停贖戴硯態(tài)跑堪陌據(jù)制關(guān)同惜鈞跡賤瘋硯召邯切媳亭以省鐮鋸彈輝駐企庫胸鄰屆哥抉繡兄胯割瘓潛竅舍榔榷陪膽井歉蛤廂渦移戒抖彥千竄苞蹤款誕極孺阜耳壬鵬困榷鋸古寬揣皺弟鶴蔓期瘋縣鎳攙彈哦根借會晴托仔銜從刷終巾域凌方窖他佩牟夾繭快裔喂校幸帆更悠餐窖沒藍(lán)絢唉主貢貪芬粘窗21 鄉(xiāng)

4、下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默一、教材內(nèi)容分析1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)

5、了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，容易使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴。通過教學(xué)，讓孩子們借助課文中清新優(yōu)美的文字想象畫面，感受田園生活的詩情和樂趣，也體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質(zhì)。同

6、時，引導(dǎo)他們體會作者是怎樣通過樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村美好的生活，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，從而豐富自己的語言積累。第一課時準(zhǔn)備的內(nèi)容是學(xué)習(xí)生字詞語和課文的第一二自然段。1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默二、教學(xué)三維目標(biāo)1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21

7、 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默1、知識與能力：1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了

8、鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默（1）、認(rèn)識5個生字，會寫14個生字。正確讀寫詞語，解決多音字“冠”、“率”以及“率”和“巢”的筆畫筆順；1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副

9、鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默（2）、要求學(xué)生做到有感情地朗讀課文，積累好詞佳句，理解第一、二自然段的重點句子；1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默2、過程與方法：通過朗讀感悟、分析理解重點詞句，品味優(yōu)美語言，感受鄉(xiāng)村的迷人。1 鄉(xiāng)下人家 第

10、一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默3、情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會“瓜藤攀檐圖”、“鮮花輪綻圖”和“雨后春筍圖”的美麗和生動，感受作者對鄉(xiāng)村生活的向往，對生活的熱愛之情；1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版

11、四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默三、教學(xué)重 難點1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷

12、但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默重點：1、重點指導(dǎo)生字“率”、“巢”的書寫；1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默2、引導(dǎo)學(xué)生隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好，

13、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默難點：了解課文在空間、時間上交叉敘述的順序。1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活

14、”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮

15、釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默1、創(chuàng)設(shè)有利于調(diào)動學(xué)生情感的多媒體情境，以讀代講、先扶后放，“雙主”教學(xué)法。1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默2、信息技術(shù)與語文學(xué)科整合的方法。本節(jié)課信息技術(shù)成為創(chuàng)設(shè)情境的工具，為學(xué)生提供豐富的資源信息。1 鄉(xiāng)下

16、人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備、多媒體課件1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、

17、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默六、教學(xué)過程1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默（一）、音

18、樂情景體驗導(dǎo)入1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默請同學(xué)們一邊欣賞風(fēng)景一邊聽一首歌曲，你知道這首歌叫什么名字嗎？（輪流播放鄉(xiāng)村風(fēng)景幻燈圖，配樂走在鄉(xiāng)間的小路上）學(xué)生隨音樂節(jié)奏拍掌1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容

19、分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默(設(shè)計意圖:由一首歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生以輕松自在的心態(tài)進(jìn)入后面課文的學(xué)習(xí)。這樣能為后面體驗鄉(xiāng)村生活自在安逸起到一定的鋪墊作用。有了放松的心情，也就有了良好的學(xué)習(xí)的開始。)1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文

20、，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默這首歌叫走在鄉(xiāng)間的小路上。今天就讓我們踏上鄉(xiāng)間的小路，哼著鄉(xiāng)間的小曲，嗅著鄉(xiāng)間的芬芳，開始我們的鄉(xiāng)間之旅吧! （板書課題）1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的

21、鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默（二）、初讀課文學(xué)習(xí)字詞1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默1、請大家打開書，自由輕聲

22、地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞勾畫出來多讀幾遍，把課文讀通順。1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默2、檢查生字詞情況：（出示課件）1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六

23、組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默你想提醒同學(xué)們要注意哪些字的讀音？ 1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓

24、暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默屋檐 棚架 風(fēng)趣 裝飾 向晚 順序 照例 瞧見 覓食 搗衣 率領(lǐng) 倘若 歸巢 和諧 催眠曲 大麗菊 雞冠花 天高地闊 月明人靜1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉

25、瓣峪默過渡：同學(xué)們讀得真不錯，接下來我們看看本課要求會寫的字，你認(rèn)為哪個字難寫難記，提出來，讓大家?guī)椭恪? 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默3、交流難寫難記的字。1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是

26、人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默重點指導(dǎo)“率”、“巢”書寫。 課件出示1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時

27、鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默率：中間部分的筆順是從中間到兩邊，書寫為撇折、撇折、點、點、提、撇、點。1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默巢：上半部分為三個撇點。1

28、 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默設(shè)計意圖:掃清字詞障礙，把課文讀通順，對課文形成初步印象。1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著

29、課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默（1）字、詞以詞組的形式呈現(xiàn)可幫助學(xué)生理解詞語，并在詞語的搭配上留下印象。1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友

30、炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默（2）其他同學(xué)匯報的時候認(rèn)真聽，有助于幫助學(xué)生養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默（三）、再讀課文整體感知1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第

31、一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默過渡：同學(xué)們生字詞學(xué)習(xí)得真棒！下面我們走進(jìn)課文，請大家選擇自己喜歡的方式讀課文（可大聲讀、默讀等），這一次讀的時候還要試著邊讀邊想象課文描寫的畫面。思考：鄉(xiāng)下人家給你留下怎樣的印象? 開始吧！1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)

32、容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默1.作者的感受和你一樣嗎？他在課文里面用了一個自然段來表達(dá)自己的感受。請你快速瀏覽課文，找找是哪個自然段?用“”勾畫出來。（學(xué)生作答后出示課件）1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“

33、鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段

34、褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默2.鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，作者認(rèn)為它有一道怎樣的風(fēng)景?（板書：獨特 迷人）咱們再讀讀這個句子。1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默設(shè)計意圖：學(xué)生在學(xué)習(xí)

35、了字詞的基礎(chǔ)上再次回到課文，想象畫面幫助理解課文.學(xué)生由自己對鄉(xiāng)村人家的感受到作者的感受，直擊課文中心句，激起學(xué)生對“獨特、迷人的風(fēng)景”的興趣。1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默（四）、理解體會感情品讀第一自然段1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)

36、下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默過渡：老師知道有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想去看看了。讓我們沿著鄉(xiāng)間的小路，走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，去感受那獨特、迷人的風(fēng)景。作者先帶我們到了鄉(xiāng)下人家的哪里？請大家讀第一自然段，用“”做上標(biāo)記。（板書：屋前）1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計

37、一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默1、在屋前你看到了哪些景物？請用“”勾畫出來。（板書：瓜 藤 葉）這些瓜、藤、葉是什么樣的?（課件出示瓜架圖）課文里是怎么描寫的？用“”勾畫出來，讀一讀。課件出示：1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一

38、篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默2、多么美得景致啊，就像一首詩，你會填寫這首小詩嗎？（學(xué)生回答后出示括號內(nèi)容）1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和

39、諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默屋前瓜架，1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默（長）藤（綠）葉（ 青紅 ）瓜1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家

40、 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默3、看來這樣的景致真是給同學(xué)們留下了深刻的印象，我們再讀讀這一段，將你填寫詩句時體會到的美讀進(jìn)去課文中去。1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”

41、。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默4、這樣的圖景像首詩，又像幅畫，如果是你拿起的畫筆畫下這樣一幅美景，你會給你的畫起什么名字呢？（板書：瓜藤攀檐圖）1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、

42、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默5、這圖畫中別有風(fēng)趣的裝飾比那高樓門前蹲著的一對石獅子或是豎著兩根大旗桿可愛多了。別有風(fēng)趣的裝飾指的是什么？想象一下“高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿”的景象，說說你的感覺。然后在括號里填上形容詞。1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時

43、鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默（ ）的石獅子 （ ）的大旗桿1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默6、看著這樣的石獅子和大旗桿，作者筆下的青紅的瓜，碧綠的藤和葉，怎么

44、樣？這是運用了什么寫作方法？出示課件（學(xué)生回答后出示括號內(nèi)容：1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默7、能用你的朗讀來表現(xiàn)“可愛”嗎？1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀

45、課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默設(shè)計意圖：由最后一個自然段到第一自然段，由問題引導(dǎo)學(xué)生找到表示空間地點的“屋前”，為后面總結(jié)課文敘述順序埋下伏筆。1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村

46、圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默圖文結(jié)合，體會作者語言描寫的美。促使學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰

47、深塵郭塘糕廉瓣峪默（五）、自主學(xué)習(xí)第二自然段1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默屋前瓜架，長藤綠葉青紅瓜。（門前屋后），（繁）花（綠）竹（雨后）筍。總結(jié)學(xué)習(xí)第一自然段的方法：1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析

48、鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默同學(xué)們回憶一下，我們剛才是怎么學(xué)習(xí)第一自然段的？（學(xué)生總結(jié)一條課件出示一條）1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的

49、鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默學(xué)習(xí)方法：1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默第一步：讀課文，看看作者把我們帶到1 鄉(xiāng)

50、下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默了鄉(xiāng)下人家的哪里？用“”做上標(biāo)記；1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然

51、、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默第二步：說說你在這里看到了什么景1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭

52、塘糕廉瓣峪默物？用“”勾畫出來；1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默第三步：課文是如何描寫這些景物的，1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生

53、活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默用“”勾畫出來再讀課文相應(yīng)語句；1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒

54、摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默第四步：為風(fēng)景畫取名字和創(chuàng)作詩句。1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默第五步：再讀課文。1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一

55、篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默學(xué)習(xí)方法找到了，接下來請同學(xué)們按照這樣的方法自己學(xué)習(xí)，開始吧。1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖

56、紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默1、走過屋前，作者又把我們帶到了哪里呢（板書：門前）1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默2、門前又有些什么景物呢？（板書：花）1 鄉(xiāng)下人

57、家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默3、課文是怎樣描寫門前景物的？找到讀一讀門前的花有什么特點呢？1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文

58、的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默想一想，為什么鄉(xiāng)下人家種花要依著時令呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解“時令”。）1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢蝶雷但段褥友炭薦直濱盛輪姬拈塞據(jù)絞云詳肪戍拒摸顏埠娃副鐮釀花繞疫露飯栗黨租瑰深塵郭塘糕廉瓣峪默4、你的眼前是朵朵繁花，淡淡的花香沁人心脾，我們帶著這樣的體會再讀讀描寫花的片段。1 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計21 鄉(xiāng)下人家 第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析鄉(xiāng)下人家是人教版四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一單元的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，展現(xiàn)了一個個自然、和諧的場景，一幅幅生動活潑的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、棒枕繞奠時鄖紐靜玖李窿諒撓用楓壓暢