五年級上環(huán)境教育教案總結(jié)計(jì)劃匯報設(shè)計(jì)純word可編輯

1、來鳳小學(xué)五年級上環(huán)境教育教案第一課 植物-你真的認(rèn)識它們嗎教學(xué)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生從日常用品中認(rèn)識人類生活與植物的緊密關(guān)系 2.幫助學(xué)生從全新的視角來認(rèn)識一棵普通的植物3.幫助學(xué)生從不同領(lǐng)域的眼光認(rèn)識到植物的特性和意義4.幫助學(xué)生認(rèn)識一些重慶本地的珍稀瀕危保護(hù)植物。教學(xué)重點(diǎn)：1. 主要說明植物的進(jìn)化過程和分類的基礎(chǔ)知識2. 植物與動物的不同，植物的群落教學(xué)準(zhǔn)備： 一棵完整的植物教學(xué)過程：一、引入二、新課教學(xué)（一）、.做游戲 發(fā)現(xiàn)身邊“隱藏的植物”1.讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，先自己判斷甚至猜測以下物品中哪些含有植物原料或成分。2.公布正確答案3.答案的公布過程，可能有學(xué)生提出異議，這時候應(yīng)對他們的認(rèn)真

2、的觀察和質(zhì)疑的精神表示肯定。并解釋你給出的答案是根據(jù)通常情況來說的。4.向?qū)W生解釋沒有畫圈的物品是什么成分。（二）介紹各種人物眼中的植物1.植物學(xué)家眼中的植物主要說明植物進(jìn)化過程和分類的基礎(chǔ)知識2.動物學(xué)家眼中的植物（1） 簡單介紹光合作用的過程（2） 植物與動物的不同，植物的群落3.童話家眼中的植物（1）教師出示提前準(zhǔn)備好的一棵完整的植物，引導(dǎo)學(xué)生觀察。從下向上，順著葉子生長的順序，把植物的葉子摘下來。按圖所示的形狀排列在白紙上。讓學(xué)生觀察，從最下面的葉子到最上面的葉子，它們的形狀、顏色、大小、衰老或新鮮程度的變化。提示學(xué)生這個過程就象人的一生。（2）鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的有關(guān)小草生長的童話故事

3、4.詩人眼中的植物（1）幫助學(xué)生從新的角度觀察植物，學(xué)習(xí)象詩人一樣帶著情感和想象去體會植物的狀態(tài)，它的周圍環(huán)境，它的感受等等。（2）念古今中外的與植物有關(guān)的詩詞5.農(nóng)學(xué)家眼中的植物6.重慶人眼中的植物（1）你去過重慶植物園嗎？你對那里的植物有什么印象？（2）介紹重慶珍稀植物水杉（石柱縣）桫欏、銀杉（南川金佛山，石柱縣）珙桐 （武陵山 黔江縣）你以前聽說過它們嗎？（2）重慶的生態(tài)環(huán)境和地理環(huán)境是特別的，是特殊的，才能使這些珍稀植物選擇重慶作為它們的家園。我們要對這種能留住珍稀植物的家鄉(xiāng)環(huán)境感到自豪三、測一測四、課外閱讀1.你認(rèn)為植物是否有感情？2.你是否愿意把植物當(dāng)作有感情的植物來對待？五、課后

4、延伸1.靠椅考一考你的父母，看他們是否認(rèn)識今天課堂上提到的這些植物？2.在校園或你家附近觀察一棵樹或其他植物，看看你是否能發(fā)現(xiàn)它的獨(dú)特之處？ 第二課 動物-你真的認(rèn)識它們嗎教學(xué)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生從全新的角度來認(rèn)識動物 2.幫助學(xué)生了解一些不同于傳統(tǒng)的看待動物的態(tài)度。3. 幫助學(xué)生認(rèn)識一些生活在重慶的野生動物。教學(xué)重點(diǎn)：能識別珍稀野生動物的名稱和基本形狀，能識別它們的圖片教學(xué)準(zhǔn)備： 動物圖案 大頭針 膠水 剪刀教學(xué)過程：一、談話引入二、新課教學(xué)（一）、游戲“猜猜我是誰”1.教師拿出提前準(zhǔn)備好的圖像，大頭針2.請一位志愿者到講臺上，背對全班同學(xué)，將其中一張圖像貼在同學(xué)背后，讓其他同學(xué)看清圖像后，請

5、志愿者同學(xué)轉(zhuǎn)身面對大家3.讓志愿者同學(xué)開始以“我是 嗎？”的提問方式猜測身后的動物。其他同學(xué)以是或不是回答，直到猜中為止。4.老師按動物的特征和習(xí)性給以提醒。（二）游戲 “動物坐標(biāo)”1.讓學(xué)生將書頁邊沿印有各種動物的紙條剪下來2.向?qū)W生解釋“動物坐標(biāo)”,橫軸越往右越代表你喜歡的動物，縱軸越往上代表你對某種動物的喜歡或不喜歡是無條件的。3.請學(xué)生把先前剪下來的動物按照自己的真實(shí)感受把它們貼在坐標(biāo)相應(yīng)的位置。4.粘貼完畢后，邀請幾位同學(xué)向大家展示它們的坐標(biāo)5.鼓勵學(xué)生今后多學(xué)習(xí)有關(guān)動物的知識第三課 美麗的三峽 豐富的三峽教學(xué)目標(biāo)：1. 幫助學(xué)生了解三峽的自然美、文化美；2. 幫助學(xué)生了解三峽植物、

6、動物、水資源和水能源的豐富性；3. 幫助學(xué)生了解三峽豐富厚重的人文、歷史價值；4. 幫助學(xué)生了解三峽水利作為能源供給的作用。教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解三峽的自然美、文化美；體會三峽豐富厚重的人文和歷史價值。教法和學(xué)法：談話法、討論法教學(xué)課時：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集三峽美景圖片、三峽有關(guān)的詩文和繪畫作品、圖畫的工具教學(xué)過程：一、 欣賞三峽風(fēng)光，談話導(dǎo)入1. 欣賞三峽風(fēng)光，教師介紹三峽。2. 學(xué)生談觀后感受。3. 教師導(dǎo)入：這就是美麗的三峽風(fēng)光，今天我們就一起去欣賞它，了解它，揭開它神秘的面紗。二、 感受三峽的美1. 學(xué)生在小組內(nèi)交流：我眼中的三峽2. 推薦幾名學(xué)生全班交流。 （1）自然風(fēng)光優(yōu)美 （2

7、）各類資源豐富 （3）三峽水利給人們帶來的好處3. 教師小結(jié)：三峽風(fēng)光優(yōu)美，資源豐富，引來不少文人墨客寫下許多佳作留傳至今。三、感受三峽的文化美1.學(xué)生展示有關(guān)三峽的詩文和繪畫作品。2.學(xué)生積累下優(yōu)美的詩句。四、拓展延伸1.根據(jù)詩句和繪畫作品，創(chuàng)作一幅心目中的“水墨三峽”畫。2.小組內(nèi)展示交流。3.教師課堂小結(jié)。第四課 從重慶到上海 從上游到下游教學(xué)目標(biāo)： 1.幫助學(xué)生了解河流是從上游到下游一直貫通的，每一條河流都是有生命的，要懂得珍惜河流的這種自然特性； 2.幫助學(xué)生理解同在一條河的上游居民的生活對下游的居民生活有影響和聯(lián)系，讓他們樹立主動擔(dān)當(dāng)上游者責(zé)任的意識； 3。幫助學(xué)生了解河流是重要的

8、生態(tài)資源，我們必須懂得珍惜。教學(xué)重、難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解河流重要的生態(tài)資源，樹立環(huán)保意識。教法與學(xué)法：談話法、討論法教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：4. 談話導(dǎo)入1.教師簡短談話，問：同學(xué)們對長江的了解有多少。2.學(xué)生交流。3.教師小結(jié)并板書：在黑板上畫一條長江的示意圖，標(biāo)出包括長江的發(fā)源地和出海口，以及長江流綠的一些大城市的位置，如唐古拉山、宜賓、重慶、南京、上海等。二、游戲：上游下游1.教師簡介游戲規(guī)則：每一縱列小組作為一個游戲團(tuán)隊(duì)，代表一條長江。從教室最后一位同學(xué)到教室最前一位同學(xué)，分別代表“唐古拉山”、“宜賓”、“重慶”、“南京”、“上?！?。從“唐古拉山”開始，把手里的東西向各小組的前一位同學(xué)

9、傳遞，而前一位同學(xué)接到后面?zhèn)鬟^來的東西后，要把它們和自己的東西一起再傳給前一位同學(xué)，直到付給最前面的“上?！?。最后請“上?！苯拥剿械膫鬟f物后，把東西捧在手中。2.學(xué)生分小組游戲三、交流談感受1.采訪游戲中的“上?！保耗愀杏X怎樣？（學(xué)生回答）2.采訪游戲中的其他城市：（1）東西往你手上傳遞時，什么感覺？麻不麻煩？（2）你把東西往下傳的時候有什么想法？有沒有設(shè)想過最前面的同學(xué)的感受？（學(xué)生回答）3.小組討論：這個游戲讓我們懂得什么道理。4.全班交流。四課堂小結(jié)第五課 認(rèn)識自然 認(rèn)識災(zāi)害教學(xué)目標(biāo)：5. 幫助學(xué)生了解基本的自然災(zāi)害知識；6. 幫助學(xué)生了解與重慶有關(guān)的自然災(zāi)害知識；7. 幫助學(xué)生掌握在

10、自然災(zāi)害中的一些基本的逃生與自救知識；8. 幫助學(xué)生樹立“尊重自然，認(rèn)識自然規(guī)律”的態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)： 幫助學(xué)生了解與重慶有關(guān)的自然災(zāi)害知識，樹立自我保護(hù)意識。教法與學(xué)法：談話法、討論法教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：5. 課前活動：5.12汶川大地震中的我們4. 學(xué)生手拉手，為在汶川地震中受災(zāi)的所有人祝福。5. 學(xué)生交流：在地震發(fā)生前的幾分鐘，自己在干什么，發(fā)生地震前幾秒鐘，自己又在做什么；地震發(fā)生時，自己的反應(yīng)和感受；學(xué)校和老師的反應(yīng)。6. 老師小結(jié)導(dǎo)入。6. 認(rèn)識自然災(zāi)害三、 老師講解有關(guān)自然災(zāi)害的相關(guān)知識。四、 老師介紹最近幾年重慶發(fā)生過的主要自然災(zāi)害。五、 學(xué)生談感受。三自然災(zāi)害中的逃生

11、與自救1.學(xué)生談自己了解的自然災(zāi)害中的逃生與自救方法。2.老師和同學(xué)視機(jī)指正。四、課堂小結(jié)：自然災(zāi)害客觀存在，人們沒有必要害怕它，更不應(yīng)該因此而討厭自然。通過改善自己的行為，減少和避免人為因素對自然災(zāi)害的引發(fā)和加??；人也可以通過預(yù)報和預(yù)防，減少自然災(zāi)害對我們的傷害。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)與自然災(zāi)害的相關(guān)知識，掌握與自己災(zāi)害相關(guān)的逃生方法保護(hù)自己。第六課 誰是身邊積極的環(huán)保行動者教學(xué)目標(biāo)：六、 幫助學(xué)生認(rèn)識一些重慶市的政府環(huán)保機(jī)構(gòu)和他們的工作；七、 幫助學(xué)生認(rèn)識一些在重慶本土的民間環(huán)保組織和他們的工作，并在適當(dāng)?shù)那闆r下，幫助學(xué)生參與這些組織中與小學(xué)生有關(guān)的活動。教學(xué)重、難點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識一些重慶市的政府環(huán)保機(jī)構(gòu)和他們的工作，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。教法和學(xué)法：談話法、討論法教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：9. 談話導(dǎo)入老師談話導(dǎo)入：環(huán)境保護(hù)靠大家，在我們身邊，還有一群環(huán)保工作者每天默默地工作著，今天，就讓我們走近他們，去了解一下這一群人吧！10. 認(rèn)識重慶市的環(huán)保機(jī)構(gòu)7. 重慶市環(huán)境保護(hù)局8. 重慶市林業(yè)局9. 重慶市綠