2016年東北三省二模語文答案

1、2016年東北三省二模語文答案2016年東北三省二模語文答案 2016年高三第二次聯(lián)合模擬考試語文試題參考答案及解析 一、現(xiàn)代文閱讀當(dāng)時南朝陳氏與北周往來交好，南方北方流散寄居他鄉(xiāng)的人，被允許各自回到他們的故國。庾信雖然地位聲望都很顯赫，常常懷念北方故土，于是創(chuàng)作哀江南賦來表達思念之情。 【參考譯文】庾信，字子山，南陽新野人。祖父庾易，父親庾肩吾，都在南史中有傳記。 庾信年幼時就才識卓越，聰慧無比，博覽群書，尤其擅長春秋左氏傳。身長八尺，高大健壯，動靜舉止都很恭順，有過人之處。父親庾肩吾，是太子的侍從，做掌管書記的文職。東海人徐摛為太子?xùn)|宮的護衛(wèi)軍。徐摛的兒子徐陵和庾信都是太子的抄撰學(xué)士。父子

2、都侍奉東宮，出入宮中，恩寵沒有人能跟他們同樣多。文章文辭華美綺麗，因此被當(dāng)時文壇稱為徐庾體。當(dāng)時后生，互相爭著效法，常常剛有文章一出來，都城人們都紛紛傳誦。 多次升遷做通直散騎常侍，出使到東魏，文章辭令，被鄴下之人廣為稱道?；貋砗笥肿鰱|宮學(xué)士，兼任建康令。侯景之亂時，梁簡文帝命庾信率領(lǐng)宮中文武官員千余人扎營朱雀航。等侯景到達時，庾信率領(lǐng)眾人先撤退。臺城陷落后，庾信逃到江陵。梁元帝沿襲以前的制度，授庾信御史中丞。等梁元帝登基即位，轉(zhuǎn)右衛(wèi)將軍，封武康縣侯，加散騎侍郎，出使西魏。恰好西魏大軍向南方征討，于是被扣留長安。江陵被平定后，多次升遷做儀同三司。周孝閔帝繼位，封庾信臨清縣子，授官司水下大夫。出

3、任弘農(nóng)郡守。又升任驃騎大將軍、開府儀同三司、司憲中大夫，進爵義城縣侯。不久后又授官洛州刺史。庾信為政簡單清靜，官吏百姓都感到安適。當(dāng)時南朝陳氏與北周友好交往，南方北方流散寄居他鄉(xiāng)的人，被允許各自回到他們的故國。陳朝于是請求放回王褒及庾信等十?dāng)?shù)人。北周武帝只是放了王克、殷不害等，庾信及王褒都因被武帝喜愛而不被放回。不久征召為司宗中大夫。明帝、武帝一向都喜好文學(xué)，庾信特別受到恩寵禮遇。等到趙、滕各位王侯，跟庾信誠摯交往，就像布衣之交。各位王公碑志多拜托庾信執(zhí)筆。只有王褒與庾信地位相當(dāng)，其余文人，沒有誰能比得上。庾信雖然地位聲望都很顯赫，常常懷念北方故土，于是創(chuàng)作哀江南賦來表達思念之情。大象初年，因

4、疾病辭去職務(wù)，隋開皇元年，庾信去世。有文集二十卷。文帝哀悼他，追封原來的官職，再追加荊、雍二州刺史。 古代詩歌閱讀 8.第一首更好，作者勾勒出一幅饒有生活情趣的山村晚景圖：火紅的夕陽好象被山口銜住一樣，日影倒映在尚有涼意的池水漣漪中。詩人把池塘、遠山、落日三者有機地融合起來，呈現(xiàn)出寧謐安適的意境;第二首更好，作者用平實的語言寫出了池塘邊秋日黃昏顏色淺淡的太陽即將落下的場景，一個 薄 字，突出略現(xiàn)寒意的季節(jié)特征，營造了一種清涼寧靜恬淡的意境氛圍。 9.第一首詩人表達了作者對山村自然風(fēng)光，閑適自在、無憂無慮生活狀態(tài)的喜愛之情;第二首側(cè)重表達韶光已逝、壯志未酬的悲慨，因而向往羨慕無拘無束的鄉(xiāng)村生活，

5、流露出隱退田園之意。名篇名句默寫 10.霜重鼓寒聲不起 提攜玉龍為君死無邊落木蕭蕭下 萬里悲秋常作客茍全性命于亂世 不求聞達于諸侯 三、文學(xué)類文本閱讀 11.答A給3分，答D給2分，答E給1分，答B(yǎng)C不給分。熱愛本職工作。 不安于現(xiàn)狀，有更高的追求。 做事謹(jǐn)慎執(zhí)著。想通過閱讀報紙暫時忘記想擺脫一成不變生活的夢想。 為后文寫賽馬中獎埋下伏筆。表現(xiàn)主旨：偶然的一件事情可以成就一個人的夢想，也給人留下遺憾。如果你想得到某樣?xùn)|西，可能要付出意想不到的代價。這冥冥之中像是神在懲罰某個人。文中的 我 極力地想得到一個意外的發(fā)財機會，偶然買了報紙，賽馬中獎，為創(chuàng)建屬于自己的事業(yè)提供了經(jīng)濟保障，卻因執(zhí)著于做這

6、一件事而失去了父親。在人生的路途中，有多少人因?qū)疱X的過于執(zhí)著而忽略了眼前的風(fēng)景，又因?qū)粝氲倪^于堅持而漠視了身邊的親人。幸福不是以財富的多寡來衡量的，是一種個人的感受。不要像故事中人那樣，得到了財富，卻永遠失去了生命中最重要的東西。與真正幸福失之交臂，相伴一生的是無止境的懊惱和悔恨。四、實用類文本閱讀 12.A和C。參與大學(xué)初級法文教材的整理和校訂。精通多國語言，教學(xué)質(zhì)量得到學(xué)校的認(rèn)可和學(xué)生的歡迎。飽讀佛教典籍，精通梵文和佛典。研究并教授印度哲學(xué)。個人的語言天賦極高。如沒有語言環(huán)境卻能精通多國語言。對所學(xué)科目有濃厚的興趣、好奇心和鉆勁兒，主要靠自學(xué)，肯付出巨大的努力。如憑借幾本英語工具書，在

7、很短的時間內(nèi)看懂了英文原版書;認(rèn)真整理大學(xué)旁聽時的講義;和僧侶為伍，在寺廟中飽讀佛教典籍。虛心求教。如找私人教師教授英語，到大學(xué)旁聽學(xué)法語，向法喜老居士長時間的學(xué)習(xí)梵文等。一句話總結(jié)：先天天賦加上后天努力以及名師點撥，造就了金克木先生的傳奇。金先生的傳奇可以復(fù)制。是金子總會發(fā)光的，只要有真本領(lǐng)，無論在什么時候，總會有用武之地的。 金先生的傳奇不可以復(fù)制。時代不同，人心不古，遇不到伯樂，即使有真本領(lǐng)，能否被發(fā)現(xiàn)并展示出來都不好說。 13 答案：C 14 答案：A 15 答案：C 16 答案：淮軍創(chuàng)始人和統(tǒng)帥、洋務(wù)運動的主要倡導(dǎo)者之一、與曾國藩、左宗棠、張之洞并稱為晚清中興四大名臣的李鴻章是在國際上享有盛譽的被日本首相伊藤博文視為 大清帝國中唯一有能耐可和