2019中學校本教研實施計劃(二篇)

1、參考范本2019 中學校本教研實施計劃 (二篇 )目錄：2019 中學校本教研實施計劃一2019 中學校高考工作計劃二- 1 -每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，2019 中學校本教研實施計劃一中學校本教研實施

2、計劃一、問題回顧 :xx 年上期學校校本教研工作還剛剛起步 , 取得了比較明顯的變化。但我校要改的東西還很多。上期的校本教研工作也存在著很多的問題 , 靜下心來仔細思考 , 主要有以下不足 : 校本教研有量但質不夠高。學月教學反思針對性不強 , 沒真正去動腦筋。老師理論這塊太差 , 學習沒成為需要。開展的讀書活動有流于形式的現(xiàn)象。不勤于“筆耕” , 平時不注意積累 , 收集材料 , 做了寫不出來。老師參與積極性不高 , 沒當著一種需要 , 還處于完成任務階段。不少老師總結從網上 , 計劃總結各自獨立 , 形式主義嚴重。教研組活動按計劃實施的不多 , 教研組總結比較空 , 教而無研 , “淺”

3、, 研而不“教” , “空” , 不夠具體 , 套話多。校本教研具體制度層級不夠清晰。制度的制定好辦 , 如何實施 ?靠誰去檢查 ?必須規(guī)范學校的管理制度。校本教研的課題帶動還沒有開展。課題工作目前還停留在在少數幾個人上。二 . 指導思想 : 建立以校為本的教學研究制度是新時期學校發(fā)展的現(xiàn)實要求和緊迫任務 , 是深化基礎教育課程改革的實際需要 , 是為全員教師提供教學研究更廣闊的思維空間和個人才能更好展示的平臺。學校校本教學研究緊緊圍繞“為了學校”、“在學校中”、“基于學校”三大內涵 , 堅持“立足教學 , 貼近教師 , 直面問題 , 全面提升”這一重點 , 科學構建具有本校特色的校本教學研究

4、體系和內容 , 全面促進學校教育健康和諧發(fā)展。三、工作目標 : 提高校本教研的實效性。四、整體規(guī)劃 :2 / 8每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，2 月份 : 校本教研學習3 月份 : 校本教研五步法實施4 月

5、份 :校級課題申報5 月份 : 教研組校本教研展示6 月份 : 成果評定檢查五、本期校本教研主要內容:校本教研需要制度上的保障, 行政上的支持 , 還要老師們的共同努力。校本教研是一項全校性的工作, 校本教研是集體智慧的結晶。應該在共同的探討中一起成長, 一起進步 !1. 校本教研四級具體制度建設。一級校長、部主任、教研室校本教研工作制度。二級教研組 ( 長) 校本教研工作制度。三級備課組 ( 長) 校本教研工作制度。四級 - 教師校本教研工作制度。2. 備課組的組建。組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。每周至少集體備課一次 , 有集體備課記錄。學校抽查各學科教師在周五上午時間參加

6、說課活動。3. 教研組的五步教研法的實施。以教研組為單位 , 在上期理論學習的基礎上開展五步教研。 ( 明確問題集體備課教學演示群體反思 - 深化探索 )4. 組成老、中、青相結合的教研隊伍 , 開展老中青結對子活動 ,教導處負責督促檢查。5. 規(guī)范教學反思制度。以研討課課例為載體進行教學反思。為便于操作 , 特制定了陳家橋中學最受學生歡迎的一節(jié)優(yōu)質課學生問卷調查表。陳家橋中學校本教學研討課反思用紙。陳家橋中學校3 / 8每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量

7、，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，本教研活動記錄。陳家橋中學校本教研教學研討課教學設計用紙。陳家橋中學校本教研課堂觀察報告。陳家橋中學校本教研課堂評價量表。為保證實效性 , 教研活動開展一次 , 材料交一次。6. 實施校級課題申報工作。課題研究是校本教研活動開展的最重要形式。要求以教研組為主體圍繞學校、教師、學生三者之間 , 教研組成員對其帶有共性的問題進行研究 , 既注重解決實際

8、問題 , 又注重經驗總結、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的發(fā)展 , 在校本課題研究中 , 堅持圍繞課題學理論 , 圍繞課題剖現(xiàn)狀 , 圍繞課題搞教學 , 圍繞課題說課案 , 把校本課題研究落到實處。7. 規(guī)范讀書活動。讓學習真正成為老師的一種需要。8. 做好“名師工程”實施的準備工作。制定“陳家橋中學校級骨干教師評選制度” , 每年評選一次校級骨干教師 , 對骨干教師實行崗位考評 , 合格的骨干教師將獲得學校提供的骨干教師津貼 , 讓名師與學校同步發(fā)展。9. 做好開展“ 9+1”活動準備工作?！?9”是指 : 教師每課有一次教學反思 ; 每周向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題 ; 每月向學

9、校提供一個典型個案 ; 每學期上一節(jié)校級研討課 ; 每學期執(zhí)筆完成一節(jié)課的評課報告 ; 每學期完成一篇有價值的教師論文或經驗總結 ; 每學期編制一份試卷 ; 每學期制作一只多媒體教學課件 ; 每人建立一個班級學生成長檔案袋?！?1”指外出聽課 , 回來一周內必須在教研組內開展二級培訓課。10. 開發(fā)和利用社區(qū)課程資源。我校座落于大學城旁 , 緊靠馮玉祥舊居 , 有香爐山蔬菜基地、梨園基地 , 社區(qū)資源十分豐富。為課程資源的開發(fā)、鄉(xiāng)村學生的健康成長提供了一片廣闊的空間和舞臺。我們可以通過把課程資源開發(fā)與歷史 , 政治教師學科教學相結合 , 與4 / 8每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)

10、展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，綜合實踐活動相結合 , 建立學校學科課程資源庫, 拓展課堂教學的空間和渠道 , 改變教師的課程理念 , 增加教師的課程興趣。5 / 8只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功

11、的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！2019 中學校高考工作計劃二年我校高考工作要以“搶抓機遇，加快發(fā)展”為指導思想，以“強化管理、優(yōu)化服務”為宗旨，穩(wěn)步推進名牌戰(zhàn)略，突重點、創(chuàng)名牌，提高升學率。為此，強化管理，狠抓質量、優(yōu)化服務，全力以赴迎接年高考。一、從我校實際出發(fā)，立足高考新形勢，新特點，統(tǒng)一思想，提高認識。目前，我校高考工作面臨的具體形勢是

12、：學生思想認識明確，學習態(tài)度端正，勁頭足，教師的敬業(yè)與奉獻精神好。但生源差，基礎薄，師資力量弱，高考各科目之間發(fā)展不平衡，教學設施簡陋，信息閉塞，高考名牌效應難以在短期內形成。首先就學生而言，本屆學生在高一入校時，正錄生錄取成績位于全縣下游，補錄生比例大約占錄取學生總數35、較差的生源致使學生中尖子生少，后進生絕對數量大，整體質量差，基礎薄，偏科現(xiàn)象嚴重。另外今年復讀班整體質量不高，復讀班共招生40 人，文科 25 人，理科 15 人，文科高考成績均在500 分以下，其中人是××縣考生，理科450 分以下 13 人。第二，就教師而言，高三九科中有英、化、物、生四科教師青黃不

13、接，語、地兩科均為初上高三講臺的新手，教學經驗不足。英、物、化、生高考成績連年滯后，理綜師資力量薄弱，許多老師帶病堅持上課，一旦有事，則出現(xiàn)停課現(xiàn)象。第三，教育教學設施簡陋，理化生實驗教學無法保質保量開設，高考信息閉塞。針對我校生源差，學生學習自覺性差，量師資力量匱乏等現(xiàn)實情況，我們在思想上要形成團結協(xié)作，迎難而上，6 / 8只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功

14、的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！破釜沉舟，背水一戰(zhàn)的共識，全力以赴，力爭打破高三級教育教學工作步履維艱的局面。二、強化管理，整章建制，優(yōu)化服務，確保高三教育教學工作的有序化。年我校高考備戰(zhàn)工作要繼續(xù)堅持以教學工作為主攻中心，以科學、規(guī)范、高效的管理要教學的高質量與高效益。在具體工作上倡導開拓進取與求實創(chuàng)新的精神，以優(yōu)質的服務營造良好的高考環(huán)境，全員參與，群策群力，團結一致，全力以赴，共同奪取這場實力懸殊的攻堅戰(zhàn)的全面勝利。（一）加強領導，整章建制，從制度上和組織上確保高三級教育教學及管理工作進一步實現(xiàn)制度化和有序化。首先，要繼

15、續(xù)貫徹落實“校長親自抓，班子全參與，一名中層領導包級，年級組長具體管理”的模式，在此基礎上，分工負責，責任到人。其次，制訂、完善和貫徹落實好各項相關制度和規(guī)范。今年要結合高考新形勢及以往經驗教訓，制訂并完善三岔中學年高考獎懲制度，高三級學生目標管理責任書、高三級學生管理暫行規(guī)定、高三級班主任職責等規(guī)章制度，狠抓落實，量化考核，保證日常教學與管理工作做到有章可循，有據可依。（二）強化管理，主攻教學，全面提高教育教學質量。首先，學生管理要做到嚴而有序，管而不死。教育和引導他們以積極的心態(tài)，健全的人格和規(guī)范的行為全力以赴地投入到學習狀態(tài)之中，并最大限度地調動和激發(fā)其學習的積極性與主動性，從而形成“思

16、想上求先，學習上求尖，紀律上求嚴”的學習主體。一方面，堅持“德育為首”的教育思想，充分利用學校、級組、班主任7 / 8只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！與班委會四位一體的德育網絡，通過采取各種會議，集體訓導、個別談話、家長座談等形式，深入細致并扎實有效地對學生進行理想前途教育、愛國主義教育及科學人文思想教育，努力使學生形成健全的人格，良好的心理素質，高尚的道德情操和規(guī)范文明的行為舉止，引導其處理好做人與做學問的關系，從而為迎接高考奠定堅實的思想基礎和可靠的信