中心小學(xué)教師信息技術(shù)提升2

1、中心小學(xué)教師信息技術(shù)提升2.0整校推進(jìn)實(shí)施方案為貫徹落實(shí)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施意見，根據(jù)關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的相關(guān)文件要求，提升學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息素養(yǎng)，提升教師信息化教學(xué)能力，真正達(dá)成技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng)新，破解教學(xué)難點(diǎn)問題，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修方案。一、指導(dǎo)思想通過培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提髙師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促使教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。打造技術(shù)創(chuàng)新課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，提高課堂信息化教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)效益；促使教師盡快掌握信息時(shí)代的

2、理論,信息技術(shù)應(yīng)用的方法以及教育科研基礎(chǔ)知識(shí)，積極營造全員參與應(yīng)用信息技術(shù)的良好氛圍。建立一支素質(zhì)良好、能適合信息時(shí)代教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。二、研修目標(biāo)1. 實(shí)現(xiàn)每位教師都能熟練使用教學(xué)軟件，釆用“1+1+1”形式，即自教學(xué)科涉及軟件+白板應(yīng)用軟件+選修自學(xué)軟件。2. 建立教學(xué)微課資源庫，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)。3. 實(shí)現(xiàn)借助演示文稿及微課程設(shè)計(jì)與制作，使信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展'三、研修內(nèi)容根據(jù)學(xué)校的發(fā)展實(shí)際，我校選擇的研修環(huán)境為多媒體環(huán)境，圍繞學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展目標(biāo)，每名教師需要研修三個(gè)能力點(diǎn)。本年度重點(diǎn)提高教師信息化教學(xué)能力點(diǎn)如下：A1.技術(shù)支持

3、的學(xué)情分析A3.演示文稿設(shè)計(jì)與制作B2微課程設(shè)計(jì)與制作A5.技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入A6.技術(shù)支持的課堂講授A7.技術(shù)支持的總結(jié)提升B6.技術(shù)支持的展示交流A8.技術(shù)支持的方法的指導(dǎo)四、研修形式1. 基于課堂教學(xué)的研修方式：集體備課；示范觀摩；聽課評(píng)課等。2. 基于同伴互助的研修方式：青藍(lán)結(jié)對(duì)；師徒結(jié)對(duì)；學(xué)科教研等。3. 基于專業(yè)發(fā)展的研修方式：實(shí)踐反思；技能訓(xùn)練；教學(xué)競賽等。五、研修安排（一）啟動(dòng)階段1. 召開信息技術(shù)提升工程2.0動(dòng)員大會(huì)。2. 做好提升工程2.0的前期工作，包括對(duì)學(xué)校信息技術(shù)環(huán)境和教師信息技術(shù)水平等情況的摸底調(diào)查，相關(guān)政策解讀，研制整校推進(jìn)方案和遴選優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源等。3. 建設(shè)管

4、理團(tuán)隊(duì)、技術(shù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。4. 成立教研組，并在組內(nèi)推廣所需內(nèi)容。（二）實(shí)施階段1. 組織開展學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)、技術(shù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。2. 制定教研組、個(gè)人研修計(jì)劃。3. 教師根據(jù)個(gè)人能力選擇3個(gè)能力點(diǎn)，自主學(xué)習(xí)線上課程（25學(xué)時(shí)）04. 線上學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐相結(jié)合，開展以信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)新模式。（三）完善階段1. 教師完成微能力認(rèn)證和互評(píng)。2. 每位教師完成1節(jié)基于技術(shù)手段支持下的優(yōu)質(zhì)課。（四）考核階段1.考核評(píng)價(jià)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉成果。遴選信息化與教學(xué)融合創(chuàng)新的示范課程。2.召開總結(jié)大會(huì)。組織全校教師開展創(chuàng)新應(yīng)用案例征集、跨學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。六、研修措施1.組織保障成立信息化2.0領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，全面負(fù)責(zé)本輪培訓(xùn)的統(tǒng)籌與管理工作，并結(jié)合我校發(fā)展規(guī)劃，持續(xù)開展信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展。成立信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)為學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)的規(guī)劃、實(shí)施、調(diào)整、推進(jìn)提供建設(shè)性意見與發(fā)展性建議。學(xué)校信息組擔(dān)任技術(shù)支持。并擔(dān)任工作坊主和主力，領(lǐng)導(dǎo)建立教師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，以學(xué)科為單位,加強(qiáng)信息技術(shù)融合教育教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)。2.制度保障根據(jù)上級(jí)文件要求，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)情況納入過程性績效考核；信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)考核內(nèi)容；教師完