0—3歲寶寶心理常見問題問答

1、03歲寶寶心理常見問題問答每個年齡段的孩子，都有各自的心理發(fā)展規(guī)律和特點。了解他們的特殊性，做到有的放矢，才能輕松又遠離糾結!01歲Q 孩子哭到底要不要抱?從孩子出生沒多久開始，家里的老人就教育我們：“孩子哭時，別去抱他，否則以后會一直要你們抱。”不過聽到孩子的哭聲，我實在受不了!老人的說法到底有沒有道理?A 不抱，孩子確實以后不太需要抱，但是孩子將來的整個人格會比較冷漠獨立，但是冷漠。這么小的孩子哭 ，就表示他有需求，不一定是餓了、尿了，而可能是你看不見的不舒服，或者僅僅想讓你抱抱，這時候我們就應該去抱他。這樣，孩子整個人以后會比較溫暖和有愛心，因為“我有需要時，別人會來照顧我，那么將來別人

2、有需要的時候，我也懂得去照顧別人”。相反，當我哭，我有需要時沒人來照顧我，他會得到一個信息：哭也沒用，因為沒人理你，沒人管你。逐步地，孩子會逼自己否定自己的需要，或者有需要時不敢表達，這樣會造成孩子的自我價值感很低，因為你的需要、你的渴望都是沒有意義的。這對敏感的孩子來說尤其不好，而且孩子的心也會比較冷，“不管怎樣，什么事情只能靠自己。”Q 會爬的小孩要注意什么?兒子8 個月，已經會爬了，所以開始做一些離開我們的獨立探索，這個階段我們應該注意點什么?A 今天的很多媽媽都知道爬對孩子身體發(fā)育的意義，但是未必知道，爬，也是孩子心理發(fā)展的一個里程碑。他第一次知道，能夠依靠自己的力量，離開媽媽，自己去

3、探索。當然這時候的離開還僅僅短暫的離開。其實從4 個月開始直到10 個月，都是孩子學習在親密和疏遠之間拿捏度的關鍵階段。這時候，通常孩子會自己玩一會兒，然后爬回媽媽身邊，媽媽抱他一下或者媽媽注意他一下，等會兒他又出去。如果媽媽能夠很放松地讓孩子爬來爬去，孩子爬來時我們抱抱，他爬走時我們忙自己的，那么他將來面對陌生人的時候就不容易焦慮，而是表現出更多興趣。有的媽媽剛開始看到孩子爬著離開他，會沒辦法承受和孩子分離的焦慮，特別是本身沒有安全感的媽媽。這樣，媽媽就會變成過度照顧孩子，而有時候又使性子，故意拒絕孩子，作為對孩子離開她的一種懲罰。如果媽媽是這樣，孩子將來會變得不敢自由地去探索。Q認生嚴重!

4、10 個月的女兒這兩天突然開始認生，而且挺嚴重的。我們經常帶她出去玩，超市、商場、酒店、朋友聚會可前幾天去一個朋友家時，一進門她就表現得很緊張，男主人抱她玩了一會兒，她就開始哭，從那以后認生開始嚴重。這正常嗎?A 這么大的孩子認生是正常的現象，我們也能夠帶孩子去各種場合，確實有些協助，因為能夠讓孩子比較習慣在陌生場合的感覺。但是，無論去哪里，無論面對誰，我們都不逼孩子跟別人做很多互動，而是讓孩子跟著自己的感覺走。如果是大膽的孩子，他很愿意互動那就隨他。但如果孩子不愿意，我們就一直等，等到他覺得能夠的時候。也不用說“沒什么好怕的”這類鼓勵的話。這個階段的孩子做決定的唯一依據僅僅他自己的感覺，“這

5、個人安全嗎?我可不能夠跟這個人交往?”這對孩子很有用，因為他的感覺非常靈敏，對方一有惡意，至少有某種不友好，孩子馬上能收到信號，然后退縮。所以，我們一定要允許孩子跟隨自己的感覺，否則如果孩子一直被教導“不要相信自己的感覺”，當他真的遇到壞人時，他就會不知所措。而且，感覺接收到的信息，總是比頭腦快，很多時候也比頭腦準，要讓孩子習慣相信自己的感覺。12歲Q 突然變得很黏人!寶寶1 歲3 個月，這個兩個月突然變得很黏人，離開他身邊一會兒都不行。他這是怎么了?之前都好好的，是不是我們做錯什么了?A 這是一個很容易被忽略的、孩子的分離焦慮期。根本原因是，孩子對獨立的探索到達新階段，伴隨著獨立性的增強，他

6、與媽媽分離的焦慮也同時加劇。因為他并沒有準備好和媽媽做徹底的分離，所以，小人兒對獨立有多少渴望，他分離后回到媽媽身邊的渴望就有多少。另外，16 20 個月的孩子逐漸掌握了很多新本領：思考、奔跑、喂自己吃飽掌握和練習每一種新本領的過程中，必然伴隨著挑戰(zhàn)和挫折，這極容易引發(fā)焦慮感。所以他的心里滿是沖突，既想依靠自己完成大小事情，又因為離開媽媽的保護而不安。所以這個階段，媽媽需要拿出更多給寶寶“黏著”的時間，當他覺得在媽媽身邊充夠了電，自然會再次走出去。Q 寶寶最近患了急性腸胃炎，病好后他的脾氣變得很暴躁，常因為一點小事，比如她要做什么如果不讓，就哭鬧，而且哭得很大聲，哄也不行，這是怎么回事?A 有

7、兩種可能。一種是，孩子病得太嚴重，身體消耗很大，而這又需要一段時間來恢復，所以短時間內她很容易感覺疲倦，之前能做的事情現在都做不了，孩子不明白為什么會這樣，僅僅感覺自己的水平、內在，都比從前辛苦，所以很容易發(fā)脾氣。再加上身體恢復需要消耗很多激素，而激素不但用來恢復身體，還要用來調節(jié)心情，激素不夠用的直接結果就是一旦有情緒不容易控制住，表現出來就是脾氣大、不好哄。另外一個可能是，父母平時對孩子關注不夠，只是在孩子生病期間才特別緊張，花時間陪孩子。等孩子病一好，父母又不見了。這樣的孩子比一般孩子更容易生病，或者更容易出意外，因為生病和意外能讓孩子得到他想要的好處獲得父母更多關注和呵護。Q吃手嚴重!

8、女兒1 歲半，吃手一直好嚴重!從8 個月斷奶開始，她就一直有吃手的習慣，本以為她會像其他孩子一樣，大了慢慢就不吃了，可直到現在依然非常嚴重，導致食指全部紅腫脫皮。不管用獎勵還是懲罰的方式，希望她不再吃手，都沒用。她到底是怎么了?A 孩子在某些場合感覺緊張，通過吮吸手指來達到自我安慰、獲得安全感的目的，這是沒有問題的。但如果程度非常嚴重，孩子吮吸頻率過高，或者孩子不是吮吸，而是咬指甲、吃手，那么說明孩子已經非常焦慮了。這種焦慮通常來源于爸爸媽媽常常吵架，或者媽媽與常常帶她的老人吵架，而且吵架的主題都是圍繞這個孩子，比如怎么管她，怎么抱她，怎么喂東西給她吃。因為孩子和兩個人都非常親近，所以她不知道

9、該怎么辦，才會如此焦慮。如果不是，那還有一個可能性就是，媽媽是個過于焦慮的人。所以，不管是哪個原因，父母要做的不是阻止孩子吃手，而是改變成人自己的狀況。23歲Q 突然變得脾氣很大兩歲的孩子，以前情緒非常穩(wěn)定，很少哭。但從兩歲左右開始，情緒起伏突然變得比較大，碰到不順心的事情很容易掉眼淚或者大發(fā)脾氣。A 兩歲，正是孩子最皮的階段，外國人也給他們專門取了個名字叫Terrible Two(可怕的兩歲)。他們很想自主，可是能力又不夠。他們最喜歡探索行為的疆界在哪里，可又不聽媽媽的話。他們希望媽媽及時保護他們，可又急于擺脫媽媽的監(jiān)視和控制。所以，他們怎么可能不碰壁呢?而碰壁的結果就是常常發(fā)脾氣。所以，這

10、個階段需要媽媽把“溫和而堅持”的原則發(fā)揮到淋漓盡致的程度，特別需要有耐心，任何事情只要沒有危險，就放手讓他慢慢嘗試。比如他自己穿鞋，就讓他穿，哪怕弄得亂七八糟也隨他。Q 幼兒園的煩惱女兒剛上幼兒園就新添了一堆毛?。荷杂胁蝗缫饩图饨校室獬允謿馔夤?，喜歡摔東西，特別能吃，回家恨不得看見桌子都要咬一口 這是為什么?A 這表示孩子已經有過多的情緒，我們只能通過生活中的事情，一點一點教孩子怎么處理情緒。如果剛開始孩子不懂得主動表達情緒，我們可以找機會問問她：“你是不是不高興?有不高興的事情可以告訴媽媽。”讓孩子感覺到，她的任何情緒，媽媽都可以接納。當然不是所有孩子都愿意分享自己的情緒，你可以給孩子選擇

11、的權利：“你可以跟媽媽講你的不高興，媽媽會教你怎么解決它。但你不講出來也行，你可以找個紙筆畫出來，或者去院子里跑跑?！笨傊毯⒆佑媒】档姆绞焦芾砬榫w，但是像拿東西出氣、傷害別人和自己的行為是絕對不能被接納的，因為那會讓別人不舒服，而任何人都沒有義務為你的情緒埋單。教孩子直接面對引發(fā)情緒的事情，也是很重要的部分。比如當孩子告訴你“老師威脅說要拿走我最心愛的毛絨玩具”時，你可以教導孩子用恰當的方式，直接對老師說“不要拿走我的玩具”。除此之外，媽媽也不要過分擔心孩子的這些問題，因為這也是孩子社會化的一部分，他在這種社會經歷里面學習長大，學習在一些特定的情境里，做哪些事情是合適的，哪些不合適，只能回家做。比如，我們不希望孩子委屈自己，憋著眼淚，所以會對孩子說：“沒關系!你想哭就哭吧!”但孩子可能還是做不到，尤其沒辦法在外面哭，因為他感覺到媽媽說的其實行不通。當