《漂亮老師和壞小子》最新讀后感范文600字

1、漂亮老 師和壞小子最新 讀后感范文 600 字漂亮老 師和壞小子 這本書里的老 師叫米蘭，是一位示范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，一次偶然的機(jī)會(huì)被聘 為白果樹學(xué)校六三班的班主任，于是就和壞小子 ”肥貓 “、”米老鼠 “、 ”豆芽兒 “、 ”兔八哥 “發(fā) 生了一系列 既溫馨又幽默 風(fēng)趣的故事。以下是小 編整理的 讀后感范文 5 篇，希望可以分享 給大家進(jìn)行參考和借 鑒 。這周在學(xué)校我 讀了一本 書，名字叫 (漂亮老 師和壞小子 )。這 本書是一校園小 說，作者是袁紅櫻。書 里的人物有米 蘭、米奇、 戰(zhàn)小歐、黃豆豆、 魯云飛、在六年三班中的米老 師有愛心， 'H4'很淘氣， ?( ”H

2、4是“肥貓 魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐。他 們四個(gè)的 簡稱。 )H 是壞小子的第一個(gè)拼音字母， 4 是有 4 個(gè)人組成的，夏雪兒作文寫得很好，李小俊男生女 樣 、這本書講訴 了師范大學(xué)中文系 畢業(yè)的女大學(xué)生米 蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)中被聘 為白果林小學(xué)的六年三班班主任，因此與 ”H4“發(fā) 生了一系列既溫暖又幽默 風(fēng)趣的故事。有一篇是 ( 米蘭是沒有 責(zé)任心的老 師嗎 ?)一次六 (3) 班和六 (2) 班的男生 們打了起來。當(dāng)六 (2) 班的班主任顏老師和劉 (3) 班班主任米老 師知道以后以最快的速度趕到 現(xiàn)場，制止了 這一次的打架事件。事后六 (3) 班的男生不愿 說出原

3、因就和六 (2) 班的男生勾肩搭背， 親如兄弟，米老 師也就不追究了。但 顏老師不但讓六(2) 班男生寫 檢查還要請家長。米老 師說事情很 簡單，為什么要復(fù) 雜化?老師能解決的事 為什么邀 請家長來助威 ?顏老師聽了很生氣， 覺得米老 師是一個(gè)沒有 責(zé)任心的老 師。并 馬上向姜校 長報(bào)告。看了 這個(gè)故事以后我 認(rèn)為，米老 師的做法很對，因?yàn)橄蚱渌?師只要我 們學(xué)生做了一點(diǎn)點(diǎn)的 錯(cuò)事老師就要通知家 長，只要我 們知道錯(cuò)了，下次不再犯了，知道改了 這事不就解決了 嗎 ?如果一定要通知家 長那同學(xué) 們心中就會(huì)有一種陰影。所以我 認(rèn)為米老師是一個(gè)有 責(zé)任心老 師。讀了這本書我知道了一個(gè)好老 師是什么

4、樣子的。一個(gè)好老 師不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就讓同學(xué)請家長，不會(huì) 對同學(xué)太 嚴(yán)格也不會(huì)太放 縱，要適當(dāng)?shù)?讓同學(xué)休息。我希望所有的老 師都像米老師一樣。從小就喜 歡當(dāng)老師，因?yàn)槌绨荩?覺得他很神圣，并且能管住那么多的小朋友。從我讀了漂亮老 師和壞小子真本 書后，這種想法更加 強(qiáng)烈 我要做老 師，一位我理想中的老師。漂亮老 師和壞小子 這本書里的老 師叫米蘭，是一位示范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，一次偶然的機(jī)會(huì)被聘 為白果樹學(xué)校六三班的班主任，于是就和壞小子 ”肥貓 “、”米老鼠 “、 ”豆芽兒 “、 ”兔八哥 “發(fā) 生了一系列 既溫馨又幽默 風(fēng)趣的故事：她 帶領(lǐng)學(xué)生跳芭蕾舞 ;去家 訪時(shí)編 ” 言 “送偏方

5、;她 教一個(gè) 軟 弱的男生如何捍 自己的尊 嚴(yán) ;面 對險(xiǎn) 境，她巧用 計(jì) 教學(xué)生自己保 護(hù) 自己 ;她不會(huì)反 對 穿漂亮的衣服，上 前她自己化好 妝 ，她 說 是 同學(xué) 們的尊重 ;畢業(yè) 考 試 前，不是 讓 學(xué)生按在教室里，而是 帶領(lǐng) 學(xué)生去踏青。 我喜 米 老 ，她總 把”人性的關(guān) 懷 放在第一位 “比如，當(dāng)她班內(nèi)的同學(xué)袁曉珠的爸爸和媽媽 離婚而袁 珠不知道怎么 辦時(shí) ，米蘭 老 在班里開班會(huì)， 讓 大家把自己的想法看法 出來，從孩子的角度 給 袁 珠出主意。我若 大當(dāng)老 ，我一定 讓 我的 學(xué)生在 輕 松的氛 中學(xué)習(xí) ，不會(huì) 為 了考 所 的主課一味的做 、背書 、默字，哪怕下 課 上

6、 所都跑步去。在學(xué) 文化課 的當(dāng)中，我要像米 蘭老 那 ， 學(xué)生上上舞蹈 ，或在孩子學(xué) 習(xí)緊張 疲憊時(shí) ， 學(xué)生到野外踏青， 讓 學(xué)生放松一下神 。我不會(huì)在和學(xué)生的意 見 不同 ，不 青紅 皂白就批 學(xué)生。在 學(xué)生當(dāng)班 級管理員時(shí) ，會(huì)教 給 他 方法，不會(huì)在他 們 盡力管而沒管好 時(shí) ， 他 力 心，還 要 寫檢討書 ，那 樣他 都不想當(dāng) 個(gè)光榮的班 管理 了。當(dāng)一個(gè)好老 師 的確不容易，當(dāng)一個(gè) 讓 學(xué)生喜 的好老 師 尤其不容易，但如果我能當(dāng)老 ，我一定成 學(xué)生喜 歡 的好老 。 個(gè)暑假， 媽媽 和我去 城 了好多 ，大部分都是我最喜 的作家 楊紅櫻 阿姨寫的。其中，我最喜 歡 的就是漂亮

7、老 師 和壞小子了。里面的漂亮老 師簡 直是妙不可言想知道 為 什么 嗎?這 一切都要從一家肯德基店里的故事 說 起!白果林小學(xué)的六三班是學(xué)校著名的淘氣班。因?yàn)檫@ 個(gè)班里有四個(gè)壞小子，號稱H4 。沒有老 師 愿意教 這 個(gè)班。恰巧，H4 在肯德基店遇 見 了一位很漂亮的老 米 。經(jīng)過了一些商量米 蘭 成 了六三班的班主任。由于教育方式的不同，其他老師對米老 師很反感，但米老 師堅(jiān) 持認(rèn)為 ”學(xué)生喜 歡 的老 才是真正的好老 “。她 自帶領(lǐng) 學(xué)生跳芭拉芭拉舞。學(xué)生打架，她不 請 家 ，自己 處 理，事情仍然很妥當(dāng)。她去H4 的家家 ，卻是去告 訴 家 自己孩子的 點(diǎn)。她教會(huì)了一位 軟 弱的男孩子

8、如何捍 自己的尊 嚴(yán) 。她生病了，卻在上 前化妝 ，向?qū)W校 假。家 會(huì)，她不提考 試 ， 父母知道自己的孩子有多棒。 畢業(yè) 考試前，她竟然 帶 著全班的人去踏青 開始讀這 本書時(shí) ，我也有些地方不明白。比如 為 什么米老 不覺 得 病上課 是件值得學(xué) 的精神呢 ?在學(xué)校里， 病 堅(jiān) 持上 課 的老 師 都被譽(yù) ”好老 師 “， ”有 任心的老 “。但米老 師 卻考 學(xué)生的感受， 絕 不面 病容上 課 。于是，她在上 前化了 。 考 前的 假 后，學(xué)生 的個(gè)個(gè)都無精打采的，米老 就 讓 他 睡了一 節(jié)課 ! 但下面幾 節(jié)課 ，學(xué)生 便會(huì)打起精神來了。她在 畢業(yè) 考 前 學(xué)生們 踏青， 同學(xué)們 放

9、松了一下 我想： 這 個(gè)世界上，真的有 這樣 的老 師嗎 ?真的有 這樣 的班 級嗎 ?真的有 這樣 的學(xué)校 嗎?我 得，答案肯定是否定的。向米 蘭這樣 以學(xué)生的角度來做決定的老 師畢 竟太太少了。她像普通老 一 ，關(guān)心學(xué)生的成 ，但卻又 給 了學(xué)生自信心。如果我長大做了老 師，我一定要做一位像米 蘭這樣 的老師。但我卻很 納悶：楊紅櫻 阿姨是怎么看透我 們的心，寫出 這么一位特 別的老師?今天，我 讀了一本 書，書的名字叫做漂亮老 師和壞小子，是 風(fēng)靡中小學(xué)校園的 ” 楊紅櫻 校園小 說系列 “當(dāng)中的一本， 這本書還是系列中五 ·三班的壞小子的 續(xù)集。這本書主要講述了示范大學(xué)中文系

10、畢業(yè)的女大學(xué)生米 蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥， 發(fā)生了一系列既溫暖人心又幽默 風(fēng)趣的故事：她 帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞，她去家 訪編著 ”謊言 “送偏方 ;她教一個(gè) 軟弱的男生如何捍 衛(wèi)自己的尊 嚴(yán);面對險(xiǎn)境，她巧用 計(jì)謀教學(xué)生自己保 護(hù)自己 ;在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重 ;畢業(yè)考試前，她竟然 帶著全班同學(xué)去郊外踏青 ·在這些故事中她 認(rèn)識了肥貓， 認(rèn)識了豆芽兒， 認(rèn)識了六三班。我讀完第一次的 時(shí)候，就被它幽默而有曲折的故事情 節(jié)深深的吸引住了。但有 覺得它過于理想化，因 為在我們現(xiàn)實(shí) 生活中， 誰也沒有遇到 過

11、想米蘭這樣的漂亮老 師，有一種伸手摸不著太陽的感 覺。但等我反復(fù) 讀了幾遍以后，我又 覺得這本書寫得好真 實(shí)好真實(shí)!于是，我 處于現(xiàn)實(shí)與理想的 夾層?；?許這個(gè)矛盾，正是漂亮老 師和壞小子 這本書引人入勝的亮點(diǎn)。我十分喜 歡書中的米 蘭老師，書中的姜校 長就認(rèn)為米蘭十分非常適合做老 師。一個(gè)真心被學(xué)生真心喜 歡的人，最有 資格做老 師。而米 蘭就是這樣的人。這也正是我喜 歡米蘭老師的原因，她性格開朗，學(xué)生犯了 錯(cuò)，她不會(huì)去校 長那兒告狀，不 請家長，不懲罰，只是讓學(xué)生自己 認(rèn)識錯(cuò)誤 ，自己去慢慢的改正 錯(cuò)誤。什么樣的老師才是好老 師呢 ?校長心目中的好老 師和學(xué)生心目中的好老 師是否一致呢 ?

12、 老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等呢 ?對于書開頭提出的 這三個(gè) 問題，在讀完以后，我找到了答案，同 時(shí)，也明白了 為什么。讀了這本書后，我一直 愛不釋手。書中的米 蘭老師 ”把人性關(guān) 懷放在首位 “的全新的教學(xué)理念， 給了我很深很深的體會(huì) ···那天，我和爸爸一起外出游玩，在回來的時(shí)候，路 過書店，我讓爸爸給我買一本書，最終買了一本 書名叫漂亮老 師和壞小子的 書。當(dāng)我 讀完這本書的時(shí)候，我心里有很多感想，所以，我就把 這本書的感想寫了下來。這本書主要講了一個(gè)學(xué)校里，六 (1) 班里有四個(gè)壞小子， 簡稱“H4”幾個(gè)壞小子很 讓人頭疼，因此沒有老 師愿意教他 們 。我想：

13、 “這 四個(gè)壞小子 難道這么不聽 話嗎 ?竟然沒有一個(gè)老師愿意教他 們。 ”在好奇心的 驅(qū)使下，我又往下 讀，后來，有一個(gè)名叫米 蘭的老師，她是一位 長得十分漂亮，而且很年 輕的少女。她自告 奮勇的來 給六 (1) 班當(dāng)語文老師，和這一班同學(xué) 發(fā)生了一系列的事情。 “竟然有老 師教他們了，真不知道會(huì) 發(fā)生什么樣稀奇古怪的事情。 ”事例一：老 師去學(xué)生家家 訪居然還買禮物。比如米 蘭老師去壞小子黃豆豆家里，知道黃豆豆有尿床癥狀，每天晚上都要尿床，而米老 師卻在家 訪的時(shí)候，把在一次游玩中得到的偏方和 藥材準(zhǔn)備齊了，一 塊送到黃豆豆的家里。她在和黃豆豆家 長談學(xué)習(xí)情況的 時(shí)候，雖然黃豆豆一身的缺點(diǎn)，但是在米老 師的眼里，卻是 優(yōu)點(diǎn)多，缺點(diǎn)少。我想： “一位老 師去學(xué)生家家 訪，還要買禮物，從 這里我看出了米老 師對同學(xué)們的關(guān)心。米老 師真是一個(gè)特別的老師，如果所有的老 師都能這么好，那