二年級(jí)數(shù)學(xué)長(zhǎng)頸鹿與小鳥教案及說課稿

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)長(zhǎng)頸鹿與小鳥說課稿大寨小學(xué) 李建花一.說教材我說課的題目是長(zhǎng)頸鹿和小鳥也就是（用乘法口訣求商），這課是北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，第單九元“除法”的第一課，它是在本冊(cè)第七單元“分一分與除法”的基礎(chǔ)上的后續(xù)教學(xué)，在這之前，學(xué)生對(duì)除法的意義已有了初步的體會(huì)，會(huì)用29的乘法口訣口算表內(nèi)乘法，會(huì)用25的乘法口訣口算表內(nèi)除法。本節(jié)課通過長(zhǎng)頸鹿給小鳥準(zhǔn)備房子的情境，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用69乘法口訣求商，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)除法的意義，感受除法與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生分析問題及解決問題的能力。在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生通過獨(dú)立思考，合作交流的學(xué)習(xí)方式，經(jīng)歷解決問題的過程。重點(diǎn)是提高學(xué)生的運(yùn)算能力，就是能熟練地用乘法

2、口訣求商，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)及解決生活中簡(jiǎn)單問題的能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn)。二.說教學(xué)目標(biāo)1. 經(jīng)歷提出問題、解決問題這一過程，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。    2.會(huì)用乘法口訣求商，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。3.進(jìn)一步體會(huì)乘法和除法的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運(yùn)用69的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn): 運(yùn)用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，算法多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 長(zhǎng)頸鹿 小鳥圖片 獎(jiǎng)勵(lì)的笑臉卡片教學(xué)方法:情境教學(xué)三.說教學(xué)流程(一)創(chuàng)設(shè)小鳥到南方旅游的情境,引入教學(xué)(二)學(xué)習(xí)新課,解決住房子的問題(三)練習(xí)部分,設(shè)計(jì)了智力大闖關(guān),來鞏固用乘法口決來求

3、商這一重點(diǎn)。(四)總結(jié)全課二年級(jí)數(shù)學(xué)長(zhǎng)頸鹿與小鳥教案大寨小學(xué) 李建花教學(xué)目標(biāo)1. 經(jīng)歷提出問題、解決問題這一過程，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。    2.會(huì)用乘法口訣求商，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。3.進(jìn)一步體會(huì)乘法和除法的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運(yùn)用69的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn): 運(yùn)用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，算法多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 長(zhǎng)頸鹿 小鳥圖片教學(xué)方法:情境教學(xué)教學(xué)過程:(一)活動(dòng)一：長(zhǎng)頸鹿分房1. 創(chuàng)設(shè)情境。 師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？  師：冬天到了，小鳥們就要飛回南方過冬了，森林里的小動(dòng)物紛紛忙著為小鳥們準(zhǔn)備房子，瞧，這是長(zhǎng)頸鹿大

4、叔為小鳥們?cè)O(shè)計(jì)的房子。2.42只小鳥，需要幾間房？ 師：小朋友看，每間房子可以住幾只小鳥？    你們看，小鳥們飛回來了。(多媒體課件出示小鳥飛回來的畫面。)   師：（學(xué)生交流后） 說說你怎么算出需要7間房的。 師：(小結(jié))同學(xué)們的想法都很好，像這樣把42只小鳥6只6只地分在一間房，一般情況下，我們可以列除法算式42÷6來解決，剛才同學(xué)們應(yīng)用了乘法口訣來計(jì)算除法的商，這個(gè)方法非常好。3. 54只小鳥，需要幾間房？學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。 如果來了54只小鳥，長(zhǎng)頸鹿需要準(zhǔn)備幾間房子？ 反饋：學(xué)生經(jīng)過小組交流后

5、，匯報(bào)列出算式54÷6來解決，基本都能說出是用口訣“六九五十四”來算的。4.自由想像，進(jìn)一步體會(huì)用乘法口訣求商。（二）活動(dòng)二：計(jì)算，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商1. 計(jì)算。 師：用乘法口訣來計(jì)算可以幫助我們解決很多問題，同學(xué)可要學(xué)好口訣、用好口訣。請(qǐng)同學(xué)們打開書第82頁，做練一練的第1和第2題。邊說口訣邊填空。2.小動(dòng)物回家。 師：剛才我們給小鳥分好了房子，同學(xué)們都算得很快。現(xiàn)在讓我們給這些拿著卡片的小動(dòng)物找找家吧！(課件出示畫面。) 師：想一想，這些小動(dòng)物分別住在幾號(hào)房？和同桌先說說你是怎么算的。3.貓捉老鼠。    請(qǐng)學(xué)生說說題意。 讓學(xué)生

6、獨(dú)立完成，集體講評(píng)。（三）活動(dòng)三：解決問題師：下面就用我們學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題。(課件出示題目： 希望小學(xué)要舉行廣播體操表演，二年級(jí)1班有36名同學(xué)，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一下，他們可以怎樣排隊(duì)？)師：先想想，怎樣給這36名同學(xué)排一個(gè)整整齊齊的隊(duì)呢？可以先和旁邊的小伙伴商量一下。師：方法有很多，小組同學(xué)用學(xué)具動(dòng)手把你們想好、算好的隊(duì)形擺出來，看看哪個(gè)小組想的方法多，擺的隊(duì)形最漂亮。(老師投影學(xué)生的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生先說一說，再全班點(diǎn)評(píng)。)(學(xué)生用圍棋子在板子上設(shè)計(jì)出了各種不同樣式的隊(duì)形)師：你們?cè)O(shè)計(jì)的方案真好，老師真為你們高興。師：想一想，生活中有需要用除法來解決的問題嗎？生1：分東西的時(shí)候要用除法來算一算，每人分幾個(gè)才公平。生2：設(shè)計(jì)隊(duì)形的時(shí)候每行排得一樣多看起來比較美觀，也需要用除法來計(jì)算。