2013年八年級物理下冊-第八章《運動和力》單元復習導學案(無答案)(新版)新人教版(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 第八章 運動和力單元復習【學習目標】（1）通過對日常生活中的實例進行受力分析，結(jié)合它們所處的狀態(tài)認識什么叫平衡力（2）通過討論生活實例和實驗探究，了解二力平衡的條件 (3) 知道牛頓第一定律、慣性、力與運動的關(guān)系【知識梳理】一、力與運動1.牛頓第一定律：一切物體在沒有受到作用時，總保持_運動狀態(tài)或_狀態(tài)，這就是牛頓第一定律，通常又叫做_定律。2慣性（1）物體具有保持_運動狀態(tài)或_狀態(tài)的性質(zhì)，叫做物體的慣性。（2）慣性是一切物體的固有屬性，慣性的大小只與物體的_有關(guān)，而與其它無關(guān)。3.力與運動的關(guān)系（1）運動狀態(tài)的改變包括物體的_大小或_發(fā)生改變，只要其中有一個發(fā)生改

2、變，我們就認為其運動狀態(tài)發(fā)生改變了。（2）物體在非平衡力作用下它的_要發(fā)生改變。所以，力是_的原因，而不是維持物體運動的原因。二、 二力平衡1平衡狀態(tài)分兩種：一是物體處于（保持）_狀態(tài)；二是物體做_運動。2物體在幾個力的作用下，如果處于平衡狀態(tài)，則這幾個力稱為_。當物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)，就稱作_平衡。3二力平衡的條件是：作用在上的兩個力，大小_、方向_，且在同一條_上。（即_、_、_、_）.4物體在平衡力作用下保持_運動或_狀態(tài)。5一對平衡力和一對相互作用力是兩個不同概念的力，它們的相同點是：都滿足_相等，_相反，作用在_直線上，不同點是：一對平衡力是作用在同一個物體上的，而一對相

3、互作用力是作用在_物體上的。三、摩擦力：1定義：兩個互相接觸的物體，當它們_，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。2分類：摩擦力靜摩擦動摩擦滑動摩擦滾動摩擦3摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體_相反，有時起_作用，有時起_作用。4靜摩擦力大小應通過受力分析，結(jié)合_求得5在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦_。6滑動摩擦力：測量原理：二力平衡條件測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。 結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時，_；壓力相同時，_。該研究采用了_。由前兩結(jié)論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓

4、力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關(guān)。7應用：理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、_,_。理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、_、變滑動為滾動（滾動軸承）、_（如潤滑油、氣墊、磁懸浮）?！緩土曁骄俊繂栴}1：理解牛頓第一定律【例1】用繩子拉小車在光滑水平面上運動，當繩子突然斷裂后，小車的運動速度將（ ）A變小 B.不發(fā)生變化 C.變大 D.立即變?yōu)榱汴J關(guān)點撥 在光滑水平面上為理想情況：小車不受摩擦力的作用，當繩子突然斷裂后，沿小車運動方向沒有外力的作用，根據(jù)牛頓第一定律，小車將保持繩子斷裂這一瞬間的運動狀態(tài)不變?！纠?】如圖所示，木塊放在表面光

5、滑的小車上并隨小車一起沿桌面向左做勻速直線運動當小車遇障礙物而突然停止運動時，車上的木塊將（ ）vA立即停下來B立即向前倒下C立即向后倒下D仍繼續(xù)向左作勻速直線運動闖關(guān)點撥 （1）注意“光滑” 兩字（2）原來運動的物體在沒有受到外力作用的時候?qū)⒈３謩蛩僦本€運動狀態(tài)【舉一反三】 質(zhì)量分別為M和m的兩個物體A和B（M>m）將它們分別放在水平且光滑的很長的車板上，如圖所示，車以速度v向右運動，當車突然停止運動時，則（ ）A BA兩物塊都立即靜止BB物塊運動得快，A物塊運動得慢，B將撞上ACB物塊運動得慢，A物塊運動得快，兩物塊間距離加大D兩物塊都以原來的速度v水平向右運動，它們之間距離保持不變

6、問題2: 對慣性的認識和理解，并會解釋慣性現(xiàn)象【例3】下圖為小華拉著放有一盛水器具的小車在水平桌面上運動的瞬間所發(fā)生的現(xiàn)象，對此現(xiàn)象下列判斷正確的是 ( )A圖甲、乙所示的現(xiàn)象都是在小車突然停止時發(fā)生B圖甲、乙所示的現(xiàn)象都是在小車突然啟動時發(fā)生C圖甲所示的現(xiàn)象是在小車突然停止或在運動中突然加速時發(fā)生D圖乙所示的現(xiàn)象是在小車突然停止或在運動中突然減速時發(fā)生問題3：正確理解運動和力的關(guān)系【例4】關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）A同一輪船從長江駛?cè)牒Ｑ?，輪船所受的浮力增大B如果物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，它一定受到力的作用C靜止的物體，如果受到推力的作用，它的運動狀態(tài)一定發(fā)生改變D高速公路上之

7、所以對汽車有最大限速，原因是速度越大慣性越大【舉一反三】關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）物體受力才會運動 力使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變停止用力，運動的物體就會停止力是使物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)的原因闖關(guān)點撥 關(guān)于力和運動的關(guān)系，必須明確力和物體的運動無關(guān)，力只與物體運動狀態(tài)的改變有關(guān)。問題4：會根據(jù)二力平衡的條件判斷二力是否平衡【例5】一個物體同時受到兩個力的作用，這兩個力的三要素完全相同，那么這兩個力（ ）A一定是平衡力B可能是平衡力C一定不是平衡力D無法判斷闖關(guān)點撥 當兩個力的三要素完全相同，則這兩個力大小相等、方向相同、兩力的作用線重合，顯然方向相同的兩個力不可能成為平衡力

8、，所以本題中兩個力一定不是平衡力【例6】某同學靜立在磅秤上，下列幾對力中屬于平衡力的是（ ）A人的重力與磅砰對人的支承力 B人對磅砰的壓力與磅秤對人的支持力C磅秤的重力與磅秤對人的支承力 D磅秤的重力與人的重力闖關(guān)點撥 注意區(qū)分二力平衡與相互作用力的區(qū)別問題3：會根據(jù)影響摩擦力大小的因素判斷增大和減小摩擦力的方法如圖所示是小明 “探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動。(1)比較(甲)、(乙)兩圖，可得到的結(jié)論是 。(2)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同。(3)圖(甲)中彈簧測力計的讀數(shù)是 N。

9、若物體不是做勻速運動，而是做加速直線運動，彈簧測力計讀數(shù) 摩擦力；若物體做減速直線運動，彈簧測力計讀數(shù) 摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”) 。(4)實驗時，小明先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動，則測出的摩擦力 實際摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。(5)實際操作時，手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的，因而測力計的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小。請你提出一個改進的方法，確保測力計的讀數(shù)等于摩擦力的大小。你的做法(畫圖或文字說明)： ?！菊n堂檢測】( ) 1掛在樹上的蘋果，靜止時受到的一對平衡力是 A蘋果受到的重力和蘋果對樹的拉

10、力B蘋果受到的重力和樹受到的重力C蘋果對樹的拉力和樹對蘋果的拉力D蘋果受到的重力和樹對蘋果的拉力( )2.如圖，燈泡處于靜止狀態(tài)。與燈泡所受的重力平衡的另一個力是 A.電線對天花板的拉力 B.天花板對電線的拉力C.燈泡對電線的拉力 D.電線對燈泡的拉力 ( )3小雨同學通過繩子拉著一個石塊，使石塊在水平面上勻速轉(zhuǎn)動。他想，若石塊受到的力都消失了，石塊將A立即停止運動 B落到地面上 C繼續(xù)勻速轉(zhuǎn)動 D做勻速直線運動( )4自行車是一種常見的交通工具，騎自行車既環(huán)保又鍛煉身體，當騎自行車向右拐彎時，有關(guān)其受力的說法正確的是：A不受力 B受非平衡力 C受平衡力 D無法確定（ ）5.下列有關(guān)運動和力的

11、描述或解釋正確的是A.擊打排球時手感到疼，是由于力的作用是相互的B.用習慣喝飲料時，嘴的“吸力”使飲料上升到口中C.跳傘運動員勻速下落時，以傘為參照物，人是運動的D.人沿水平方向推水平地面上的物體，沒有推動，是因為推力小于摩擦力( )6下面關(guān)于力和運動關(guān)系的說法中，正確的是A物體受平衡力作用時，一定靜止 B物體運動方向改變時，一定受到了力的作用C力是維持物體運動的原因 D物體受平衡力作用，運動狀態(tài)會改變( )7下列事例中，屬于避免慣性帶來危害的是A拍打剛曬過的被子，灰塵脫落B錘頭松了，將錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上C汽車在行駛時要保持一定的車距D跳遠時，助跑能使運動員跳得更遠( )

12、8物理知識滲透于我們生活的方方面面。以下的安全警示語中涉及到慣性知識的是A輸電鐵塔下掛有“嚴禁攀爬”B汽車的尾部標有“保持車距”C商場走廊過道標有“小心碰頭”D景區(qū)水池邊立有“水深危險”( )9.如右圖所示，彈簧秤和細線的重力及一切摩擦不計，物重G= 1N，則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為A. 1 N，0 B. 0，1N C. 2N，1N D. 1N，1N10一個重40N的物體放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下靜止不動,則物體受到的摩擦力為 N;當推力為18N時,物體做勻速直線運動,則摩擦力為 N。11 如圖所示，兩個重為20N的相同物塊AB疊放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地

13、面上一起做勻速直線運動，則此時B受到的阻力為 N。12京京同學手中握著一個圓柱形玻璃杯（杯重忽略不計），在空中靜止，杯中裝有重2 N的水，杯子受到的摩擦力是 N；當她喝掉一半水后用力握杯子，杯子仍在空中靜止，此時杯子受到的摩擦力是 N。( )13下列說法中,正確的是A投出去的鉛球落地前,只受重力和推力的作用B兩個力的三要素完全相同,這兩個力一定是平衡力C物體在平衡力的作用下，其運動狀態(tài)保持不變D某物體從滑梯上滑下的過程中，其機械能減小，慣性增大（ ）14.以下安全提示中與摩擦力知識有關(guān)的是A.請駕駛員系好安全帶 B.雨天路滑，駕駛員小心行駛C.天干物燥，注意防火 D.在火車站站臺上候車的旅客請

14、站在安全線以外（ ）15.下列實例中，為了增大摩擦的是A.拉桿旅行箱底部裝有輪子 B.鞋底刻有凹凸不平的花紋C.向自行車的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油 D.在氣墊船底和水之間形成一層空氣墊3.下列事例中，能減小摩擦力的是（ ）A.運動鞋鞋底有花紋 B.行李箱下安裝兩個輪子 C.騎自行車剎車時用力捏閘 D.在冰凍路面上撒沙子（ ）6.以下事例中，屬于有害摩擦的是A.走路時鞋底與路面間的摩擦 B.機械運轉(zhuǎn)時軸承與滾珠間的摩擦C.拿東西時手與物品間的摩擦 D.寫字時粉筆與黑板間的摩擦（ ）7.小明沿水平方向用力推地面上的桌子,但沒有推動.下列說法中正確的是A.人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力 B.人推桌子的力等于

15、桌子受到的摩擦力C.人推桌子的力和桌子的重力是平衡力 D.桌子對地面的壓力和地面對桌子的支持力是平衡力【鞏固提升】1. 生活中許多看似不同的現(xiàn)象，往往有著內(nèi)在的聯(lián)系，蘊含著相同的科學知識。請以下列事例中的兩個為一組，找出它們共同的科學知識： 汽車剎車后慢慢停下來 用手把飛來的排球扣出去，手感到痛 箭射出后，能在空中繼續(xù)飛行 用力提起一桶水，感到手臂被向下拉事 例共同揭示的科學知識例一和力可以改變物體的運動狀態(tài)例二 ( )2秦動同學做物理小制作時，發(fā)現(xiàn)錘子的錘頭與木柄之間松動了。他將錘子倒著舉起，用木柄的一端撞擊硬木凳，錘頭就緊套在木柄上了，如圖4所示。他利用的物理知識是A慣性 B速度 C壓力

16、D壓強( )3我們知道，慣性是造成許多交通事故的原因。下列各項規(guī)則中，不是為了防止慣性早晨交通事故的是A轉(zhuǎn)向時，機動車應減速慢行 B車輛快速行駛時前后要保持車距C車輛要靠道路右側(cè)行駛 D小型客車的駕駛員和前排乘客必須系上安全帶( )4乘客之所以會在汽車突然剎車時向前傾倒，其原因是A汽車和乘客都沒有慣性B乘客有慣性C汽車和乘客都有慣性 D汽車有慣性( )5.如圖所示，升降機以1ms的速度勻速上升時，升降機對人的支持力為500N下列說法正確的是A升降機靜止在十樓時對人的支持力小于500NB升降機以15ms速度勻速上升時對人的支持力大于500NC升降機以2ms速度勻速下降時對人的支持力等于500ND

17、升降機以1ms速度勻速下降時對人的支持力小于500N( )6下面四個汽車部件與慣性知識有關(guān)的是 A后視鏡 B速度計 C 安全帶 D消聲器7滑板是一種時尚的運動項目。在水平地面上，將一只腳踏在滑板上，另一只腳向后蹬地，滑板就能向前運動，這是因為物體間力的作用是_；此時若停止向后蹬地，由于_滑板還會繼續(xù)向前運動一段距離。( )8.籃球是大家喜歡的運動，有關(guān)籃球下列說法中正確的是 A. 拋出去的球，上升時受到平衡力的作用 B. 拍球時手感到疼，說明力的作用是相互的 C. 球出手后，繼續(xù)運動，是受到了力的作用D. 飛行中的球會落向地面是由于球具有慣性( ) 9.慣性在日常生活和生產(chǎn)中有利有弊，下面四種

18、現(xiàn)象有弊的是 A錘頭松了，把錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊緊的套在錘柄上B汽車剎車時，站在車內(nèi)的人向前傾倒C往鍋爐內(nèi)添煤時，不用把鏟子送進爐灶內(nèi)，煤就隨著鏟子運動的方向進入灶內(nèi)D拍打衣服可以去掉衣服上的塵土-( )10.一個物體同時受到兩個力的作用，這兩個力的三個要素完全相同，那么這兩個力A肯定是平衡力 B肯定不是平衡力 C可能是平衡力 D無法確定( )11.在草地上滾動的足球，越滾越慢，最后停下來，這是因為-A推力減小的緣故 B球受到阻力的緣故C小球的慣性比推力小的緣故 D小球的慣性越來越小12.如圖所示，有兩個相同的物塊A和B疊放在一起，受10N的水平推力的作用，在水平地面上一起做勻速直線

19、運動（圖a），那么物塊B受到的摩擦力為_N，若將物塊B取下與物塊A并列，再讓它們一起在水平地面上勻速前進（圖b），那么需要的水平推力為_N。13.在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是；（2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的 和 對物體平衡的影響；（3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在上的兩個力對物體平衡的影響。（4）兩個探究方案相比較，你認為哪個方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些？為什么？ .14.如圖，人在一般情況下步行前進時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方