1、園長的領導藝術(shù)

1、園長的魅力與領導藝術(shù)思考并寫在紙上：思考并寫在紙上： 園長的作用？園長的作用？園長的角色？園長的角色？請看一段視頻請看一段視頻請再次思考、再次寫下您現(xiàn)在的想法請再次思考、再次寫下您現(xiàn)在的想法 園長的作用？園長的作用？園長的角色？園長的角色？分享內(nèi)容：分享內(nèi)容： 園長的使命與角色定位園長的使命與角色定位園長的領導藝術(shù)園長的領導藝術(shù)園長的個人魅力園長的個人魅力園長的使命園長的使命 辦好自己的幼兒園，辦好自己的幼兒園，辦好讓所有教師、所有孩子都獲得辦好讓所有教師、所有孩子都獲得最大發(fā)展的幼兒園，最大發(fā)展的幼兒園，進而服務于家庭，促進社會的進步。進而服務于家庭，促進社會的進步。園長的角色定位園長的角色

2、定位 教育者、管理者與領導者的選擇教育者、管理者與領導者的選擇 教育者：教師教育者：教師-培養(yǎng)人才培養(yǎng)人才 管理者：執(zhí)行官管理者：執(zhí)行官-執(zhí)行控制執(zhí)行控制 領導者：戰(zhàn)略家領導者：戰(zhàn)略家-運籌決策運籌決策 三者兼有之三者兼有之是領導者，又必須是教育和管理的行家是領導者，又必須是教育和管理的行家 知人用人：知人用人： 確定領導班子，形成管理團隊；確定領導班子，形成管理團隊； 立規(guī)建制：立規(guī)建制： 形成激勵約束機制形成激勵約束機制 領導者與管理者的主要的職能差異領導者與管理者的主要的職能差異領導者：領導者： 戰(zhàn)略決策：戰(zhàn)略決策： 確定組織長遠目標、發(fā)展方向、大政方針；確定組織長遠目標、發(fā)展方向、大政

3、方針；控制職能：控制職能： 即通過檢查、督促、協(xié)調(diào)、反饋、調(diào)節(jié)等手段，即通過檢查、督促、協(xié)調(diào)、反饋、調(diào)節(jié)等手段，使整個執(zhí)行過程不偏離組織目標。使整個執(zhí)行過程不偏離組織目標。管理者：管理者：計劃職能：計劃職能： 即根據(jù)領導決策，確定實施的任務、步驟和時間；即根據(jù)領導決策，確定實施的任務、步驟和時間； 組織指揮職能：組織指揮職能： 即依據(jù)決策和計劃，確定任務的分配和執(zhí)行，以及執(zhí)即依據(jù)決策和計劃，確定任務的分配和執(zhí)行，以及執(zhí)行過程中的協(xié)調(diào)；行過程中的協(xié)調(diào)；誰決定著辦園質(zhì)量幼兒園跑的快，全靠園長帶。幼兒園跑的快，全靠園長帶。 幼兒園園長的素質(zhì)高低就決定幼兒園園長的素質(zhì)高低就決定幼兒園的辦園質(zhì)量。幼兒園

4、的辦園質(zhì)量。 園長的領導藝術(shù) 給老師的一個夢給老師的一個夢 為幼兒園打造一個個性化的教育理念為幼兒園打造一個個性化的教育理念 “作秀作秀”也是園長的一種領導藝術(shù)也是園長的一種領導藝術(shù) 給老師們一個夢想的舞臺給老師們一個夢想的舞臺 讓老師們帶著快樂上班讓老師們帶著快樂上班 天下是說出來的天下是說出來的 會開會的園長才是會領導的園長會開會的園長才是會領導的園長 “立即行動立即行動”是園長的成功之母是園長的成功之母 培訓與指導下屬是園長的中心任務培訓與指導下屬是園長的中心任務 “十氣十氣”是最有魅力的園長是最有魅力的園長給老師們一個夢 沒有夢想的民族是一個沒有希望的民族，沒有夢想的民族是一個沒有希望

5、的民族， 沒有夢想的企業(yè)是一個沒有前途的企業(yè)，沒有夢想的企業(yè)是一個沒有前途的企業(yè)， 為老師營造一個夢想，這是幼兒園園長必須面對為老師營造一個夢想，這是幼兒園園長必須面對的問題，幼兒園的愿景是幼兒老師成長的動力。的問題，幼兒園的愿景是幼兒老師成長的動力。為幼兒園打造一個教育理念 教育理念：教育所要遵循的理論指導、目教育理念：教育所要遵循的理論指導、目標和方向。標和方向。 幼兒園的教育理念是幼兒園的靈魂幼兒園的教育理念是幼兒園的靈魂 教育理念的確立，是幼兒園園長對幼兒教教育理念的確立，是幼兒園園長對幼兒教育深刻理解的程度的反映。育深刻理解的程度的反映。當前中國幼兒園的教育理念有四個特點：1 1、千

6、篇一律。如、千篇一律。如“一切為了孩子；為了孩一切為了孩子；為了孩子的一切、為了一切孩子子的一切、為了一切孩子”。2 2、沒有個性。、沒有個性。3 3、違背幼兒教育的規(guī)律。、違背幼兒教育的規(guī)律。4 4、沒有理念。、沒有理念。優(yōu)秀教育理念舉例 我們堅信每一個向我們走來的孩子都擁有眾多我們堅信每一個向我們走來的孩子都擁有眾多天賦和無限可能性天賦和無限可能性 科學、快樂、發(fā)展、完美科學、快樂、發(fā)展、完美 開心每一天，快樂每一個開心每一天，快樂每一個 培養(yǎng)完整兒童，奠定幸福人生培養(yǎng)完整兒童，奠定幸福人生 培養(yǎng)健康身心，塑造智慧兒童。培養(yǎng)健康身心，塑造智慧兒童。 健康會自理、禮貌會交流、好奇愛探索、獨立

7、健康會自理、禮貌會交流、好奇愛探索、獨立能合作。能合作。 愛與自由，紀律與平等愛與自由，紀律與平等 孩子是腳，教育是鞋孩子是腳，教育是鞋打造幼兒園教育理念所把握的六個問題： 不能違背幼兒園教育規(guī)律。不能違背幼兒園教育規(guī)律。 不能照搬照抄其他幼兒園。不能照搬照抄其他幼兒園。 突出本幼兒園的辦園特色。突出本幼兒園的辦園特色。 融入園長的教育理念，突出園長的個性。融入園長的教育理念，突出園長的個性。 要形象地體現(xiàn)本園的理念，強化宣傳，深要形象地體現(xiàn)本園的理念，強化宣傳，深入人心。入人心。 要利用多種形式向家長、社會闡述教育理要利用多種形式向家長、社會闡述教育理念。念?！白鲂恪币彩菆@長的一種領導藝術(shù)

8、園長成功三要素：做人園長成功三要素：做人+ +做事做事+ +做秀做秀 “做秀做秀”并不是狹隘的意義，有著深層并不是狹隘的意義，有著深層次的內(nèi)涵。次的內(nèi)涵。 “做秀做秀”是一種魅力的體現(xiàn)，榜樣的示是一種魅力的體現(xiàn)，榜樣的示范，她的影響力、感染力是巨大的。范，她的影響力、感染力是巨大的。 一個幼兒園園長如果真正領略了一個幼兒園園長如果真正領略了“做秀做秀”的內(nèi)涵，園長的魅力就會無限，管理也的內(nèi)涵，園長的魅力就會無限，管理也就會事半功倍。這是幼兒園園長領導管就會事半功倍。這是幼兒園園長領導管理一大秘密武器。理一大秘密武器。園長“做秀”的方法：1.1.外部形象外部形象2.2.辦公室形象辦公室形象3.“

9、3.“兩點兩點”站立站立4.4.流動辦公流動辦公 5.5.訂工作餐訂工作餐 6.6.自己的家屬盡量不來園自己的家屬盡量不來園7.7.有愛心的園長有愛心的園長 8.8.陽光的微笑陽光的微笑 9.9.示范課示范課 10.10.常引用一些經(jīng)典常引用一些經(jīng)典 11.11.員工生日要問候員工生日要問候 12.12.員工喜事、喪事要到場員工喜事、喪事要到場 13.13.一定學會拉家常一定學會拉家常 14.14.巧言名目搞聚會巧言名目搞聚會 15.15.工會活動要率先工會活動要率先 16.16.周末去趟幼兒園周末去趟幼兒園 17.17.家長禮物不宜要家長禮物不宜要 18.18.開會講話要站著開會講話要站著

10、19.19.家長會上要講話家長會上要講話 2020、自己也是平凡人、自己也是平凡人 給老師們一個放飛夢想的舞臺 沒有激勵，能力發(fā)揮不過沒有激勵，能力發(fā)揮不過20%20%30%30%， 施加激勵，能力發(fā)揮到施加激勵，能力發(fā)揮到80%90%, 80%90%, 激勵是一門藝術(shù)，成功之道，園激勵是一門藝術(shù)，成功之道，園長的激勵水平有多高，老師們的長的激勵水平有多高，老師們的自信與激情就有多大、老師的成自信與激情就有多大、老師的成長就有多快、幼兒園的發(fā)展就有長就有多快、幼兒園的發(fā)展就有多快。給老師們一個放飛夢想的多快。給老師們一個放飛夢想的舞臺，與幼兒園的夢想一起飛翔。舞臺，與幼兒園的夢想一起飛翔。幼兒

11、園教師激勵方法 1.1.內(nèi)部激勵內(nèi)部激勵 2.2.外部學習激勵外部學習激勵 3.3.學歷進修激勵學歷進修激勵 4.4.發(fā)表專業(yè)文章激勵發(fā)表專業(yè)文章激勵 5.5.日常管理考核激勵日常管理考核激勵 6.6.工會活動激勵工會活動激勵 7.7.家宴激勵家宴激勵 8.8.先進工作者激勵先進工作者激勵 9.9.以老師的名字命名課題或項目激勵以老師的名字命名課題或項目激勵 10.10.面對面欣賞激勵面對面欣賞激勵 11.11.帶薪休假激勵帶薪休假激勵 12.12.教學明星激勵教學明星激勵 13.13.家長工作先進工作者獎勵家長工作先進工作者獎勵 14.14.班集體的激勵班集體的激勵 15.15.提拔晉升激勵

12、提拔晉升激勵 16.16.項目負責人激勵項目負責人激勵 17.17.信函的獎勵信函的獎勵 18.18.生日、生子問候激勵生日、生子問候激勵 19.19.各自稱呼的激勵各自稱呼的激勵 20.“20.“你是最棒的！幼兒園為你而驕傲你是最棒的！幼兒園為你而驕傲”這這是對員工最大的激勵，不要吝嗇對員工的是對員工最大的激勵，不要吝嗇對員工的贊美之詞。贊美之詞。 讓老師們帶著快樂上班讓老師們帶著快樂上班 開心一生、快樂一生是一個人最高的生活境開心一生、快樂一生是一個人最高的生活境界，也是人們追求生命質(zhì)量的最終目標，只界，也是人們追求生命質(zhì)量的最終目標，只有自己生活的快樂、開心，別人才能開心快有自己生活的快

13、樂、開心，別人才能開心快樂。樂。 幼兒園老師是一個朝氣蓬勃的團隊。她們年幼兒園老師是一個朝氣蓬勃的團隊。她們年輕、時尚，思想前衛(wèi)，個性突出，她們更注輕、時尚，思想前衛(wèi)，個性突出，她們更注重自身的生活感受、心靈感受，對外界保持重自身的生活感受、心靈感受，對外界保持著強烈的敏感。著強烈的敏感。 她們也有心靈的孤獨，面對一個個天真無邪的孩她們也有心靈的孤獨，面對一個個天真無邪的孩子，她們用偉大的母愛，每一分熱情都給孩子，子，她們用偉大的母愛，每一分熱情都給孩子，會有職業(yè)倦怠。會有職業(yè)倦怠。 她們是托著太陽升起的人，是塑造孩子靈魂的人。她們是托著太陽升起的人，是塑造孩子靈魂的人。也是平凡而辛勞的群體，

14、生活簡單、工作乏味。也是平凡而辛勞的群體，生活簡單、工作乏味。 必須給她們一個快樂的心情，讓幼兒教師帶著快必須給她們一個快樂的心情，讓幼兒教師帶著快樂上班，永遠告別樂上班，永遠告別“忙、累，疲、苦、愁、悔、忙、累，疲、苦、愁、悔、想逃、想哭想逃、想哭”的職業(yè)倦怠。的職業(yè)倦怠。老師們帶著快樂去上班的20個方法 1.1.幼兒園是我溫馨的家幼兒園是我溫馨的家 2.2.公平合理的制度公平合理的制度 3.3.無情的紀律、有情的管理無情的紀律、有情的管理 4.4.幼兒園的午餐要豐富幼兒園的午餐要豐富 5.5.新員工來了要歡迎新員工來了要歡迎 6.6.老員工走了要流淚老員工走了要流淚 7.7.友誼地久天長友

15、誼地久天長 8.8.員工的工裝，也可以天天穿穿員工的工裝，也可以天天穿穿 9.9.課間的音樂最輕松課間的音樂最輕松 10.10.辦公室的花、魚不是擺設辦公室的花、魚不是擺設 11.11.會議盡量不要放在周末。會議盡量不要放在周末。 12.12.盡量不要加班，加班要發(fā)補助盡量不要加班，加班要發(fā)補助 13.13.工資分配要公開工資分配要公開 14.14.犯了錯就事論事不要累加犯了錯就事論事不要累加 15.15.給老師一個瘋狂的機會給老師一個瘋狂的機會 16.16.不要守著家長批評老師不要守著家長批評老師 17.17.安全事故正確對待安全事故正確對待 18.18.課題研究不要太多課題研究不要太多 1

16、9.19.異性參加的活動要適時安排異性參加的活動要適時安排 20.20.引導和培養(yǎng)員工快樂的心態(tài)最重要引導和培養(yǎng)員工快樂的心態(tài)最重要如何與老師交流？ 1.1.具有優(yōu)秀的表達能力具有優(yōu)秀的表達能力 2.2.良好的親和力形象良好的親和力形象 3.3.做好溝通時的外部形象準備做好溝通時的外部形象準備 4.4.明確溝通的目的明確溝通的目的 5.5.了解對方的基本情況了解對方的基本情況 6.6.強調(diào)溝通的時間和地點強調(diào)溝通的時間和地點 7.7.尊重、平等是溝通的問題尊重、平等是溝通的問題 8.“8.“一對一一對一”的溝通效果最好的溝通效果最好 9.9.與基層老師的溝通與基層老師的溝通 10.10.與中層

17、及骨干的溝通與中層及骨干的溝通 11.11.與家長的溝通與家長的溝通 12.12.與孩子的溝通與孩子的溝通 13.13.與家屬的溝通與家屬的溝通 14.14.與教育職能部門的溝通與教育職能部門的溝通 15.15.與企業(yè)界的溝通與企業(yè)界的溝通 16.16.與新聞媒體的溝通與新聞媒體的溝通 17.17.溝通時多引用對方的名字溝通時多引用對方的名字 18.18.做一個好聽眾做一個好聽眾 19.19.信函的溝通時最佳溝通工具信函的溝通時最佳溝通工具 20.20.真誠有效的溝通真誠有效的溝通會開會的領導才是會領導的園長會議管理是一種最有效的管理方法，便于統(tǒng)一思想，振奮精神解決問題，具體問題，具體分析，提

18、高決策的科學性，調(diào)動員工積極性，便于提高工作效率。幼兒園常見的15種會議形式 1.每日的晨會。 2.每周園長辦公會。 3.每半月園長必須參加的教科研究會。 4.每半月一次工會活動。 5.每月一次財務分析會。 6.每月末月初總結(jié)及工作部署會。 7.學期工作總結(jié)及下學期工作部署會。 8.半年一次的民主生活會。 9.一年一次的安全工作專題會。 10.重大活動前的動員會。 11.一月一次的班子學習會。 12.一個季度一次的媽咪沙龍。 13.幼兒園社區(qū)懇談會。 14.新生家長會。 15.畢業(yè)典禮會?！傲⒓葱袆印笔怯變簣@園長的成功之母 “三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行”， 執(zhí)行力就是競爭力。 幼兒園執(zhí)行力不足的十個主

19、要方面表現(xiàn)： 1.1.開會遲到、早退、人員不齊，會議效果差；開會遲到、早退、人員不齊，會議效果差； 2.2.會議老生常談，反復研究，會議老生常談，反復研究， 議而不決，議而不決， 決而不落地；決而不落地； 3.3.重大決策，瞻前顧后，畏首畏尾；重大決策，瞻前顧后，畏首畏尾； 4.4.員工遲到，早退時有發(fā)生，員工遲到，早退時有發(fā)生， 懲罰不力；懲罰不力； 5.5.工作效率低，工作效率低， 沒有時間極限；沒有時間極限； 6.6.工作拖拖拉拉，直至到了最后再匆忙解決；工作拖拖拉拉，直至到了最后再匆忙解決； 7.7.為了省一點小錢，而忽視了整體形象，出現(xiàn)因小失大；為了省一點小錢，而忽視了整體形象，出現(xiàn)

20、因小失大； 8.8.工作等、靠、要，攀比之風嚴重；工作等、靠、要，攀比之風嚴重； 9.9.個別中層與員工，牢騷滿腹，評頭論足，求全責備；個別中層與員工，牢騷滿腹，評頭論足，求全責備； 10.10.計劃、總結(jié)、教案等上班材料不及時處理。計劃、總結(jié)、教案等上班材料不及時處理。 永遠記住，立即行動是幼兒園園長的管理根本。永遠記住，立即行動是幼兒園園長的管理根本。 明日復明日，明日何其多，我生待命日，萬事成明日復明日，明日何其多，我生待命日，萬事成蹉跎。蹉跎。 會上明確任務，會后馬上去干，立即行動是成功會上明確任務，會后馬上去干，立即行動是成功之母之母 錯了錯了也也干，邊干邊完善干，邊干邊完善 讓我們永遠記?。簣猿植恍缸屛覀冇肋h記?。簣猿植恍?辦法總比困難多，沒有過不去的火焰山辦法總比困難多，沒有過不去的火焰山培訓與指導下屬是園長的中心任務 園長作為一園之長，一把手，主要