作文復(fù)習建議之基礎(chǔ)等級

1、 作文復(fù)習建議之基礎(chǔ)等級讓學生明確作文各方面（即基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級）的要求，并通過每次作文進行專題訓(xùn)練，如審題訓(xùn)練、文體訓(xùn)練（主要是記敘文、議論文、散文）、語言訓(xùn)練、結(jié)構(gòu)訓(xùn)練、立意訓(xùn)練等，從而掌握各項要求應(yīng)該注意的問題及符合要求的方法。重點是審題訓(xùn)練和文體訓(xùn)練。基礎(chǔ)等級 符合題意 高考作文與自由作文最大區(qū)別就是有統(tǒng)一的命題，有命題就要求作文符合題意。因此應(yīng)試作文的第一步往往是審題。一道高考作文試題可以分解為三個構(gòu)成部分：標題、材料、要求（注意事項）。當然也不是每道題都必有這三個部分。其中，“命題作文”就可能沒有材料，“材料作文”也可能要考生自擬標題，“話題作文”雖然給了話題但也提倡考生自擬題目

2、。作文要符合題意，就要對試題展現(xiàn)的各個組成部分作準確、全面的審讀和理解，不偏不漏不折不扣地按照要求作文。哪一項審讀漏了，理解錯了，都可能差之毫厘，失之千里。不過，最近幾年的高考作文命題趨勢是“限制”越來越少，“自主”越來越多。近幾年的話題作文試題只給出材料和話題作為內(nèi)容范圍，由考生自選角度、自定立意、自選文體、自擬題目。這樣符合題意就比較容易做到了。 作文審題，題目大致分為三類：一是命題作文，二是供料作文，三是話題作文。 命題作文審題要點： 抓要素，定內(nèi)容。對于獨詞題，一般可圍繞這個“詞”，提出若干問題，再具體落實這個詞所涉及的人、事、物、景等諸要素，確定作文的具體內(nèi)容；也可以采取補充修飾限制

3、語的辦法，縮小寫作的范圍，將題目納入自己熟悉的寫作范圍。 剖析題目標志性詞語，確定文章體裁。題目帶“記”“我”的，可寫成記敘文；有“說”“論”“評”“駁”等的，可寫成議論文。 抓題眼，理要點。題目是偏正短語的，寫作重點往往落在附加成分上；題目是動賓短語的，寫作時要抓住動詞做文章；題目是并列短語的，寫作時不要忘記二者之間的關(guān)系；題目是句子的，寫作時要注意強調(diào)謂語。 抓住背景與文題的聯(lián)系，確定立意角度。背景材料與文題有著內(nèi)在的聯(lián)系。要準確地把握題意，不能脫離背景孤立分析文題。要知道，無論選擇哪一個立意角度，結(jié)合背景思考才是最可靠的。 此外，審題還必須注意審出題目的現(xiàn)實性、辯證性、獨特性。 供材料作

4、文審題要點：讀懂提供的文字材料或圖表材料，仔細辨析材料中的關(guān)鍵語句。抓住了關(guān)鍵，把握了材料的精髓，寫作時才會有的放矢。分析材料中的形象或哲理。比如寓言故事中的各種形象，往往折射出某種哲理，有著一定的傾向性，須認真審視。注意材料中的對比。如果提供的材料中有對比，寫作時，要特別留心。如果是多項材料，則要仔細辨析，注意區(qū)分其異同。 區(qū)分材料的種類。對于單項材料，要注意把握所涉概念的內(nèi)涵和外延，注意材料的傾向性。對于多項材料，要注意同中求異，從異中挖掘出有分量的觀點；注意異中求同，從共同點入手提煉觀點；注意“異中提煉出正確的觀點 重視“要求”中的種種限制。如字數(shù)、體裁等等。 話題作文審題要點： 全面審

5、讀題目。話題作文命題一般由材料、導(dǎo)語、話題和要求四個部分組成，審題時要完整閱讀，逐項審視，不能偏廢。要審清話題的范圍，明確寫什么，怎么寫。借助材料和導(dǎo)語打開思路。話題作文的材料可以幫助考生聯(lián)想思考；材料之后，話題之前的文字為導(dǎo)語，主要幫助考生正面理解作文內(nèi)容。將二者結(jié)合起來分析，可以迅速打開寫作思路。思考時要善于“以小見大”，如果題目合適，也要善于“化小為大”。 利用提問法或增詞法處理話題，確定主旨，確定寫作內(nèi)容。話題作文中的話題為了具有廣泛的適應(yīng)性，一般外延較大，考生應(yīng)根據(jù)自己的積累、特長去思考，化大為小?？梢試@話題提出幾個問題（每個問題都包含話題）：如“買鏡”買什么鏡？怎樣買鏡？誰買鏡？

6、為什么買鏡？為什么很多人愿意買昏鏡等等；也可以在話題之前、之后、之中添加詞語，如“買鏡”唐太宗買鏡，買歷史之鏡，買失敗之鏡，買鏡的風波等等。這樣既縮小了寫作范圍，又不至于跑題。 看清題目要求，落實要求，既接受制約，又要善于賦話題以新意，拓展求異，追求“人無我有，人有我新”的高境界。 符合文體要求?！拔捏w”即文章體裁。文章的主要表達方式?jīng)Q定著文章的體裁。“符合文體要求”，首先是指符合試題規(guī)定的文體要求。高考作文要求寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁文章。試題或是指定寫某種文體如“寫一篇議論文”“寫一篇回信”，或是排除寫某種文體，如“不可寫成詩歌、小說、戲劇”。如果是指定文體，文體不能隨意改動

7、。“符合文體要求”還指符合考生自定的文體要求。近幾年的高考作文，均為話題作文，其文體要求不限，但這不等于寫文章可以不講文體。必須明白，一旦選定哪種文體寫作，就得符合哪種文體的要求。不要誤認為文體放寬，就可以隨意亂寫。 感情真摯，思想健康。 感情真摯，思想健康，是對應(yīng)考作文思想內(nèi)容的基本的、起碼的要求。這里說的感情真摯是要求考生在作文中能自然地表達真情實感，使感情流露能夠給人以真實感、真誠感，而不是附加感、裝飾感。這里說的思想健康，是指作文要正確立意，辯證思考，表達的思想感情是健康的、積極向上的。把話說得直白一點，就是不能寫些不健康不正確的東西，更不能寫那些低級庸俗甚至違法亂紀的思想觀點。寫記敘

8、文，應(yīng)該有動人的情節(jié)，感人的形象，有真情實感。寫議論文，應(yīng)該有鮮明的觀點，強烈的愛憎。寫話題作文，應(yīng)該思路開闊，或敘寫真實的見聞，表達真我的感受，或抒發(fā)真切的意愿，表達積極向上的精神。寫文學作品，也應(yīng)該源于生活，貼近社會現(xiàn)實，表達出真摯的情感，體現(xiàn)出正確的價值觀。那種隨意編造，任性調(diào)侃，夸大其詞，自我陶醉的作法，是不可取的。 內(nèi)容充實，中心明確。 這里的“內(nèi)容”是指寫進文章里的人物、事物、資料、數(shù)據(jù)等等?！皟?nèi)容充實”就是要求記敘文的記敘要素完整，人物事件具體實在；議論文中的議論要素明晰，論據(jù)充足；說明文中的說明屬性清楚，資料充分。此外，從寫作的角度說，還包括安排材料的技巧：寫記敘文時，能進行豐

9、富的聯(lián)想，能寫出事物的特征，能進行生動的描繪，會寫細節(jié)，能適當采用抑揚、詳略、斷續(xù)、離合等手法寫出波瀾，加強敘述的生動性。寫議論文時，會圍繞中心論點，安排幾個小論點，由此及彼全面鋪開，或?qū)訉由钊肽芙沂締栴}的實質(zhì)，多角度多側(cè)面地選擇論據(jù)進行認證等等。 中心明確，是指作文要有一個明確的中心并使這個中心貫穿全文始終，統(tǒng)率所有的材料。寫議論文一定要在適當?shù)牡胤礁爬ǔ鲋行挠^點：或在各段開頭提出分論點，或?qū)⒅行恼擖c獨立成為一段落；寫記敘文要通過點睛式的議論或描寫景物、人物對話、心理活動等方式點明、烘托出主題思想。一篇800字的應(yīng)試作文，中心應(yīng)集中單一，切忌蕪雜散亂。 語言通順，結(jié)構(gòu)完整。 語言是作文能力中

10、最基礎(chǔ)的因素。所謂“語言通順”，就是語言要規(guī)范、準確、連貫，即用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，用詞準確，造句正確，句子內(nèi)部組合得當，句子與句子之間上下銜接，順序合理，語意通暢；不生造詞語、亂用方言，用詞恰當，沒有語病。為了語言通暢，寫作時，應(yīng)力求語言通俗明白，不要把句子寫得過長，讓人讀起來費勁，要盡可能用短句，多借助比喻、排比、設(shè)問、反問等修辭手法，做到整散結(jié)合。此外，還應(yīng)注意適當分段，注意音調(diào)的和諧。 結(jié)構(gòu)完整的起碼要求是作文應(yīng)該完篇。進一步說，還包括作文思路展開有步驟、有次序，層次分明，條理清楚，段落的劃分和安排恰當，各個部分的布局合理，有頭有尾，有過渡有照應(yīng)，沒有殘缺不全、顛三倒四、主次不分的錯誤。如果寫的是記敘文，則要確定好敘述角度和敘述線索，注意敘述順序，時空轉(zhuǎn)換，邏輯順序，還要注意伏筆和照應(yīng)，注意敘議過渡，前后呼應(yīng)，主次分明。如果寫的是議論文，要注意起承轉(zhuǎn)合，要合理安排結(jié)構(gòu)：或并列，或遞進，或?qū)φ?，或總分，讓人一目了然。書寫?guī)范，標點正確。 這是對作文的表現(xiàn)形式的要求。書寫規(guī)范，首先是寫字規(guī)范、正確，不寫錯別字，不