泰州市專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力題目和答案二分析

1、1. 單選題【本題型共 20 道題】1. （）是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格。A 人格B 性格C.自我效能2. 是由成長引起發(fā)展的高級需要，稱為（） ，是指由個體自身的健康成長和自我實現(xiàn)趨向所 激勵的需要，它是在低層次的基本需要得到滿足后出現(xiàn)的高層次的心理需要。A 缺失性需要B 匱乏需求C 成長需要3. 縱向解讀崗位勝任力，最早可以追溯到（）A 上古時期B 古羅馬時期C 春秋時期4. （）是將受測者進入一種模擬的工作情境中，通過測量受測者的行為表現(xiàn)來評價其特征。A 行為事件訪談法B 專家小組法C .評價中心法5. （）是由哈佛大學(xué)的羅伯特 卡普蘭教授和來自波士頓的顧

2、問大衛(wèi)諾頓兩人共同研發(fā)的。A 平衡計分卡B 價值樹分析法C 杜邦分析法6. （）屬于典型的知識型員工。A 專業(yè)技術(shù)人員B 勞動人員C 白領(lǐng)7. CIRO 分別是模型中評估活動的首字母，分別是（）A 情境評估、反應(yīng)評估、投入評估、結(jié)果評估B 反應(yīng)評估、投入評估、情境評估、結(jié)果評估C 情境評估、投入評估、反應(yīng)評估、結(jié)果評估8. （）是指通過組合片段和著眼大局來了解一個狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或 根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。A 信息尋求B 分析式思考C .概念式思考9. （）是心理測試的一種方法，它可以表明一個人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作 是什么。A 興趣測試B

3、職業(yè)興趣測試C 職業(yè)發(fā)展測試10. 目前，較為常見的問卷調(diào)查法是（）A 360°反饋法B 試卷調(diào)查C .筆試法11. 根據(jù)適用范圍的不同，可以將法律分為（）A 成文法與習(xí)慣法B 一般法和特別法C .根本法和普通法12. 下列選項中哪個不是勝任特征的作用？（）A .工作設(shè)計B .人員甄選C .績效考核13. 企業(yè)戰(zhàn)略的一般特定不包括（）A .目標(biāo)性B .全局性C .短期性14. （），是社會和諧穩(wěn)定的重要保證，必須從維護最廣大人民根本利益的高度，加快健全基 本公共服務(wù)體系，加強和創(chuàng)新社會管理，推動社會主義和諧社會建設(shè)。A .加強社會建設(shè)B .加強政治建設(shè)C 加強經(jīng)濟建設(shè)15. 職業(yè)崗位

4、分析需要進行（） ，把組織發(fā)展和個人發(fā)展結(jié)合起來，這樣才能如魚得水。A .崗位內(nèi)部環(huán)境分析B .職業(yè)社會環(huán)境分析C 組織環(huán)境分析16. （）指的是那些任務(wù)以及技能要求正在發(fā)生極大改變的現(xiàn)存職業(yè)。A .傳統(tǒng)職業(yè)B .新興職業(yè)C .正在形成的職業(yè)17. 職業(yè)生涯規(guī)劃的（）是指要處理好專業(yè)技術(shù)人員個人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個人 發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點。實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員利益與組織利益的整合。A .利益整合原則B .公平、公開原則C 協(xié)作進行原則18. 企業(yè)文化、企業(yè)基本規(guī)章制度等屬于（）A .普遍培訓(xùn)需求B .個別培訓(xùn)需求C短期培訓(xùn)需求19. 廳局級領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)鍵品質(zhì)提及頻次最高的是（）A .公道正

5、派B .務(wù)實精神C .責(zé)任心20. 以下不屬于自我的三個層面的是（）A .原始的我B .隱藏的我C 現(xiàn)實的我2. 多選題【本題型共 20 道題】1. 基于崗位勝任力培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的優(yōu)勢有（）A 注重培訓(xùn)的戰(zhàn)略性和全局性B 注重培訓(xùn)的針對性和個人差異性C 注重對深層次勝任特征的培養(yǎng)D .有利于提高員工的忠誠度，積極性和主動性2. 情景模擬培訓(xùn)中培訓(xùn)師的角色定位有（）A 導(dǎo)演B 顧問C .催化劑D 觀眾3. 培訓(xùn)需求調(diào)查的常見方法有（）A 面談法B 觀察法C 小組談?wù)摲― 問卷調(diào)查法4. 小組劃分的原則包括（）A 均衡原則B 盡量尊重受訓(xùn)員工意愿原則C 適時調(diào)整原則D 隨意分配5. 激勵機制就是

6、在激勵中起關(guān)鍵型作用的一些因素，由（）等因素組成。A 時機B 頻率C .程度D 方向6. 在專業(yè)技術(shù)人員的崗位培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)的崗位培養(yǎng)方式存在著哪些方面的缺陷？（）A 需求分析不足B 培訓(xùn)方式單一C 評估機制不健全D 缺乏有效監(jiān)督7. 堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，加強（）教育。A 社會公德B 職業(yè)道德C .家庭美德D 個人品德8. 傳統(tǒng)的招聘過程大致分為（）步驟？A .明確空缺崗位B .詳讀崗位職位說明書C .選擇應(yīng)聘者來源D .宣傳并吸引求職者9. 培訓(xùn)效果評估分為哪些階段？（）A .選擇評估模型B .確定評估層次C 選擇評估方法D .評估數(shù)據(jù)收集10. 與傳統(tǒng)培訓(xùn)需求分析相比，基于勝任力

7、的培訓(xùn)需求分析具有哪些優(yōu)勢？（）A .使員工培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略緊密結(jié)合B .使培訓(xùn)分析的結(jié)果更具體精確C .確保員工培訓(xùn)的一致性D .能夠把重點放在相關(guān)的行為技能上11. 虛擬培訓(xùn)的特點在于它的（）A .仿真性B .超時空性C .自主性D .安全性12. 專業(yè)技術(shù)人員崗位勝任力培養(yǎng)效果評估的意義有（）A .有助于總結(jié)經(jīng)驗，提高組織管理水平B .有助于改善組織人力資源開發(fā)的程序與成效C .有利于對專業(yè)技術(shù)人員起到激勵作用D 有利于提升專業(yè)技術(shù)人員自身的競爭實力13. 助人、服務(wù)特征包括（） 。A .人際洞察力B .服務(wù)意識C 個人影響力D .權(quán)限意識14. 柯氏評估模型將培訓(xùn)效果分為（）A 反應(yīng)層B

8、 學(xué)習(xí)層C 行為層D 效果層15. 企業(yè)加強專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)從三個方面著手，分別是（）A 職業(yè)行為B 職業(yè)道德C .職業(yè)意識D 職業(yè)習(xí)慣16. 目前，有關(guān)勝任力模型的主要理論有（）A 冰山模型B 績效模型C 洋蔥模型D 管理模型17. 培訓(xùn)效果評估指標(biāo)的作用包括（）A 導(dǎo)向作用B 約束作用C .凝聚作用D 競爭作用18. 建設(shè)企業(yè)大學(xué)應(yīng)該注意哪些問題？（）A 確認(rèn)建立企業(yè)大學(xué)的目的B 正確定位企業(yè)大學(xué)C 確認(rèn)企業(yè)大學(xué)運作模式D 內(nèi)部協(xié)調(diào)與外部交流19. 微培訓(xùn)的特點有（）A 培訓(xùn)內(nèi)容的微型化B 傳播媒介的微型化C 學(xué)習(xí)時間的碎片化D 社區(qū)化20. 作為過程的理論創(chuàng)新具有（）等主要特點。A 實踐性B 開放性C 有用性D 完整性3. 判斷題【本題型共10 道題】1. 職業(yè)素養(yǎng)具有相對穩(wěn)定性。Y 對N 錯2. 態(tài)度，是指員工對待外部事物和人與人之間關(guān)系的看法。Y 對N 錯3. 將來的勝任力方法作為一個基礎(chǔ)性、強有力的工具，組織中的每一個人都參與進來是必然 的趨勢。Y 對N 錯4. 勝任力模型內(nèi)部特征具有“聚合效應(yīng)”。Y 對N 錯5. 專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技能培訓(xùn)效果只受外在因素的影響，內(nèi)因可以忽略不計。Y 對N 錯6. 動機是影響專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技能水平的重要因素之一。Y 對N 錯7. 專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技能是指