八年級語文上第三單元測試題及答案

1、第三單元檢測卷時間： 120 分鐘滿分： 120 分一、積累運用 (25 分)1下列加點字的注音完全正確的一項是()(2 分)A曦 月(x )經綸 (l ún)纖云(qi n)B十仞 (r èn)沿溯 (sh ù)藻荇 (x ìng)驅犢 (d ú)C燕 然(y n)橫柯 (k )素湍 (tu n)縹碧(pi o)軒邈 (mi o)的視角來描寫景物的變化。(6) 白居易錢塘湖春行 中從植物變化的角度寫景的詩句是： _，_。6閱讀下列材料，完成問題。 (9 分)2016 年 11 月 30 日，聯(lián)合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會通過決

2、議，將中國申報的“二十四節(jié)氣”列入人類非物質文化遺產代表作名錄。D 戾天(l ì)飛漱 (sh ù)萋萋(q )2下列加點詞解釋全都正確的一項是A夕日欲頹 ( 墜落 )但少閑人如吾兩人者耳 ( 只是 )千轉 (zhu n)()(2 分)鳶飛戾天者( 叫)材料一：二十四節(jié)氣：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒B不見曦 月( 日光，文中指太陽 )從流飄蕩 ( 跟、隨 )相與步于中庭 ( 共同，一起 )C未復有能與 其奇者 ( 和)良多趣味 ( 甚，很 )蟬則千轉 不窮 ( 同“囀”，鳥鳴，文中指蟬鳴 )D四時俱 備( 都 )夾岸高山，皆生寒樹 ( 寒冷的樹 )念

3、無與為樂者 ( 考慮，想到 )3下列各句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是()(2 分)A夕日 / 欲頹，沉鱗 / 競躍。B雖乘奔 / 御風，不以 / 疾也。C自富陽 / 至桐廬 / 一百許里。D庭下 / 如/ 積水空明，水中 / 藻、荇交橫。4下列有關文學常識的表述有誤的一項是()(2 分 )A三峽選自水經注疏 。作者酈道元，字善長，北魏地理學家。B與朱元思書選自藝文類聚 。作者吳均，南朝梁文學家，本文是吳均寫給友人的信的一部分。C使至塞上 作者王維， 字摩詰。唐代詩人，有“詩佛” 之稱。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。 ”D記承天寺夜游作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學

4、家。他與韓愈、柳宗元、孟浩然、王安石、蘇洵、蘇轍、曾鞏并稱為“唐宋八大家” 。5默寫填空。 (8 分)(1) 相顧無相識， _。( 王績野望 )(2)_，芳草萋萋鸚鵡洲。 ( 崔顥黃鶴樓 )(3)_，長河落日圓。 ( 王維使至塞上 )(4) 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫， _。 ( 蘇軾記承天寺夜游 )(5) 李白渡荊門送別中“ _， _”兩句用游動種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。材料二：農耕時代，當時沒有現(xiàn)代技術，一切靠天吃飯，農田的耕作播種需要了解天象，預測天氣氣候。于是，我們的先人就發(fā)現(xiàn)可以通過觀察日月星辰的變化來認識外界自

5、然變化，認識一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律，慢慢總結出了“二十四節(jié)氣”。材料三：從科學角度上講， “二十四節(jié)氣”是根據地球繞太陽公轉的軌道也就是太陽在黃道上的位置來劃分的。視太陽從春分點，也就是黃金零度出發(fā)，此刻太陽垂直照射赤道，每前進 15 度為一個節(jié)氣，運行一周又回到春分點，為一回歸年， 24 個節(jié)氣正好 360 度。材料四：不僅古代，在現(xiàn)代“二十四節(jié)氣”也已融入我們生活的方方面面：清明節(jié)氣的祭祖活動、冬至的吃餃子等；在農村，二十四節(jié)氣仍然指導著農民朋友們的農事活動；中醫(yī)的理論體系會要求醫(yī)生考慮節(jié)氣，也就是結合天氣氣候特點和病人的病癥來看病，廣大老百姓也會按照節(jié)氣規(guī)律來改變作息飲食和

6、養(yǎng)生。(1) 根據材料一，馬致遠天凈沙· 秋思一曲中的景物應該在 _、_等節(jié)氣中。 (2 分 )(2) 后三組材料分別從“二十四節(jié)氣”的 _、_、_三方面來介紹。 (3 分)(3) 以下是征集到的傳承“二十四節(jié)氣”傳統(tǒng)文化的措施，其中不符合的兩項是()(4 分)A鼓勵種植、銷售反節(jié)氣蔬果。B把節(jié)氣列入課本，把節(jié)氣故事編成民謠。C各大報紙設專版宣傳節(jié)氣知識。D各個單位定期舉行相關節(jié)氣的知識競賽。E取消小長假，恢復“五一”長假。二、閱讀理解 (45 分)( 一 ) 閱讀古詩，完成題目。 (4 分)錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人

7、眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。7巧借“替換品讀法” 可以幫我們更好理解原詩用詞的精妙。 如果將頷聯(lián)中的 “幾處”換成“處處”、“誰家”換成“家家”好不好？為什么？ (2 分)_8詩歌寫了西湖諸多美景， 卻以“最愛湖東行不足， 綠楊陰里白沙堤” 一聯(lián)結尾，這是運用了哪一種寫作手法？抒發(fā)了作者怎樣的情感？ (2 分 )_( 二 ) 閱讀下面文言文，完成題目。(10 分)三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回

8、清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。 ”9解釋下列語句中加點詞的意思。(2 分)(1) 略無闕處_(2)沿溯阻絕 _(3) 雖乘奔御風 _ (4) 屬引凄異 _10用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4 分)(1) 自非亭午夜分，不見曦月。_(2) 空谷傳響，哀轉久絕。_11閱讀文中畫線的語句，發(fā)揮你的想象，用自己的話描述“清榮峻茂”在腦海中呈現(xiàn)出的是怎樣一幅畫面。 (2 分)_12作者筆下三峽的山、水各有什么特點？請簡要概括。(2 分)_( 三 ) 閱讀下面文言文，

9、完成題目。(11 分 )答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。13解釋下列加點的詞語。(2 分)(1) 答謝中書書 _(2)曉霧將歇 _(3) 實是欲界 之仙都 _ (4) 未復有能與 其奇者 _14將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4 分)(1) 兩岸石壁，五色交輝。_(2) 夕日欲頹，沉鱗競躍。_15下面對文章理解與分析不正確的一項是()(3 分)A“山川之美，古來共談”文章感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。B“高峰入云，清流見底” ，極力描寫山之高，水

10、之清，突出了山水映襯之美。C“猿鳥亂鳴”，突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，繁多雜亂。D“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈，絢麗動人的景象。16這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？(2 分)_( 四 ) 閱讀下面兩篇文言文，完成題目。(12 分)【甲】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；

11、疏條交映，有時見日。( 吳均與朱元思書 )【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿 。梅溪 之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。幽岫 含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重 幽居，_遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實 。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉！24這篇短文含蓄地表達了作者怎樣的心境？ (2 分 )( 吳均與顧章書 )_【注】還覓薜蘿：意思是正準備隱居。薜蘿，都是植物名。屈原楚辭：“若三、寫作 (50 分)有人兮山之阿，被薜荔兮帶女蘿。 ”后以此代指隱士的服飾。梅溪：山名，在今浙江25你留意過自己的窗外的景色嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木

12、茂盛的安吉境內。限日：遮擋陽光。幽岫：幽深的山穴。重：向往。竹實：又名竹園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地米，狀如小麥。文中指隱士所食之物。以窗外為題，寫一篇不少于 600 字的文章。17解釋下列加點的詞在文中的意思。 (2 分)要求： (1) 景物描寫要生動，描寫時融入自己的情感；(2) 文中不要使用真實的地(1) 互相軒邈 _(2)窺谷忘反 _名、校名、人名 ( 可用字母代替 ) ；(3) 不得抄襲。(3) 蟬吟鶴唳 _(4)豈徒語哉 _18用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4 分)(1) 急湍甚箭，猛浪若奔。_(2) 山谷所資，于斯已辦。_19甲乙兩文都運用了“化靜為動”的手法，請找出相關語句并加

13、以簡要分析。(4 分)_20這兩篇山水小品文都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？(2 分)_( 五 ) 閱讀下面文言文，完成題目。(8 分)高梁橋水，從西山深澗中來，道此入玉河。白練千匹，微風行水上，若羅紋紙。堤在水中，兩波相夾，綠楊四行，樹古葉繁，一樹之蔭，可覆數(shù)席，垂線長丈余。岸髻 ，出于林水之間。極樂寺去橋可三里，路徑亦佳，馬行綠蔭中，若張蓋。殿前剔予弟中郎云：“此地小似錢塘、蘇堤。 ”思立亦以為然。予因嘆西湖勝景，入夢已久，( 袁宗道極樂寺紀游【注】高梁橋水：指位于北京海淀區(qū)西直門外高梁之水。螺髻：發(fā)型如螺殼形。蓋：車蓋。古時為車上遮陽擋雨之具。掛進賢冠：掛，摘掉。進賢冠，古代儒者所戴的緇布冠

14、，這里指官帽或烏紗帽。情障：久存于心的愿望。21解釋下列加點的詞。 (2 分)道此入玉河去橋可三里(1) _(2)_大可七八圍許思立亦以為然(3)_(4)_22用“ / ”為下面句子劃分兩處停頓。(2 分 )松身鮮翠嫩黃斑剝若大魚鱗大可七八圍許23用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2 分)第三單元檢測卷1.C第三單元檢測卷1C（A.qi nxi n；B.sh ùsù；D.zhun zhuàn）2.B（A. 戾：至、到達； C. 與：參與。文中有欣賞、領悟的意思； D.寒樹：文中形容樹密而綠，讓人心生寒意）3.B （雖 / 乘奔御風，不以 / 疾也）4.D（“孟浩然”應改為

15、歐陽修）5. （1）長歌懷采薇（ 2）晴川歷歷漢陽樹（3）大漠孤煙直（ 4）蓋竹柏影也（5）山隨平野盡江入大荒流（6）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄6. （1）從“立秋”到“霜降”的六個節(jié)氣中任選兩個（2）由來或來歷科學原理或科學說明（社會）意義或者影響（各1 分）（3）A、E7. 不好，“幾處”“誰家”說明早鶯、新燕少，表現(xiàn)早春的特點，也流露出作者出游的欣喜之情，改成“處處” “家家”就沒有這種表達效果了。8. 對比（襯托），表達自己對湖東景色的迷戀、喜愛，以及造福一方百姓的滿足、欣喜之情。9. （1）同“缺”，空隙、缺口 （2）逆流而上 （3）文中指飛奔的馬 （ 4）連接10. （1）如果不

16、是正午就看不見太陽，如果不是半夜就看不見月亮。 （ 2）空曠的山谷傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉，很久很久才消失。11. 每當春冬之際，三峽的景象格外美麗，江水滔滔，魚兒在其中歡唱，樹木茂盛不受拘束任意生長，山勢高聳，青草茂盛，色彩鮮艷生機勃勃。12. 寫“山”，突出連綿不斷，遮天蔽日的特點（連綿高峻） ；寫“水”，突出夏季水流洶涌（或壯美），春冬之水的清澈（或秀美） 。13. （1）書信 （2）消散 （3）指人間 （ 4）參與。文中有欣賞、領悟的意思14. （1）兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。 （ 2）夕陽快要落山了，水中潛游的魚爭相跳出水面。15.C（“亂”文中應該是“此起彼伏” ，不是“繁

17、多雜亂” ）16. 表達了作者沉醉于山水的愉悅之情，能夠與古今山水知音共賞美景的得意之感。17. （1）往高處遠處伸展 （ 2）同“返”，返回 （ 3）叫 （ 4）難道18.（ 1）湍急的流水好像比箭還快，兇猛的波浪好像飛奔的快馬。 （ 2）山谷中（隱居生活）所需要的物品，在這里已經具備。19. 甲文：“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。 ”分析：活靈活現(xiàn)地寫出了樹之高，山之奇。乙文： “森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。 ”分析：生動形象地展現(xiàn)了山之高，水之綠?！疽易g文】我上個月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門山。陰森陡峭的崖壁與天上的云霞爭高下，獨立的山峰

18、遮住了太陽；幽深的山穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水聲清越，猿猴啼叫，和諧動聽的聲音相互混雜，聲調悠長有音韻之美。我向來向往隱居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中（隱居生活）的必需品，在這里都已具備。這種地方被仁人智士所喜愛，豈是虛言啊。21. （1）從，由 （2）距離 （ 3）表示約數(shù) （4）這樣22. 松身鮮翠嫩黃 / 斑剝若大魚鱗 / 大可七八圍許23. 極樂寺離橋大約三里路，道路的風景也很好。24. 作者發(fā)出了身在官場不得自由的感嘆， 流露出對官場生活的厭倦和對山水名勝向往追求的情懷?！咀g文】高梁橋下的河水從西山深峽谷中流淌過來，從此地流入河里。河水如千匹白色的帶子一般，微風吹過，水面的漣漪就像羅紋紙（一種紙張） 。河堤筑在水中，被兩條河夾著。堤上有四行綠色的楊樹，樹木古老枝葉繁盛，一棵大樹的樹蔭，可以鋪好幾張席子，從葉子縫隙中垂下的柳條有一丈多長。河岸北邊寺廟道院非常多，紅門大殿，綿延好幾十里遠。對面遠處的樹木，高矮成林，中間幾處水田，西山好像人盤著螺