澳大利亞教育改革

1、澳大利亞教育改革澳大利亞教育改革澳大利亞的基礎(chǔ)教育制度十分完善，中小學(xué) 教育非常普及。 基礎(chǔ)教育從本國(guó)實(shí)際出發(fā)， 致力 于教育與社會(huì)發(fā)展進(jìn)步相適應(yīng)， 注重實(shí)效， 取得 了巨大的成就。 但是，在發(fā)展過(guò)程中也存在一些 問(wèn)題，如：在辦學(xué)體制方面，公立學(xué)校面臨著危 機(jī)，到私立名校就讀的學(xué)生與日俱增， 公立學(xué)校 的生源在大量流失。 在經(jīng)費(fèi)方面， 聯(lián)邦政府與各 州和領(lǐng)地政府一直在執(zhí)行一項(xiàng)雙方達(dá)成的協(xié)議。近年來(lái)，澳大利亞呈現(xiàn)出公立學(xué)校人數(shù)不斷 減少的趨勢(shì)，在課程設(shè)置方面，課程如何開(kāi)設(shè)， 課程教學(xué)怎樣進(jìn)行，是否兼顧移民兒童的特點(diǎn)， 這種兼顧在各學(xué)校、 各年級(jí)如何分配， 仍是一個(gè) 需要認(rèn)真研究的問(wèn)題。 澳大利亞

2、中小學(xué)遇到的另一棘手問(wèn)題是師資短 缺、素質(zhì)不高， 能夠勝任教學(xué)的教師更是供不應(yīng) 求。頻繁的考試也是澳大利亞中小學(xué)的傳統(tǒng)特 征。針對(duì)基礎(chǔ)教育中存在的問(wèn)題， 澳大利亞政府 制定了相應(yīng)的基礎(chǔ)教育改革策略。一、申明基礎(chǔ)教育的宗旨培養(yǎng)面向 21 世紀(jì)的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的實(shí) 用型人才， 是當(dāng)今澳大利亞教育的基本目標(biāo)。 澳 大利亞聯(lián)邦政府教育部出版的 澳大利亞基礎(chǔ)教 育國(guó)家報(bào)告，在顯要位置上申明澳大利亞基礎(chǔ) 教育的十大宗旨， 充分體現(xiàn)了澳大利亞關(guān)于發(fā)展 基礎(chǔ)教育事業(yè)的國(guó)家意志。 基礎(chǔ)教育十項(xiàng)宗旨包 括：1、為所有年輕人提供優(yōu)質(zhì)教育，發(fā)揮他們的天 才和潛能，以適應(yīng)社會(huì)、文化和經(jīng)濟(jì)的需求。2、使所有學(xué)生獲得高水

3、平的學(xué)識(shí)、自信、樂(lè)觀、 高度自尊，完善個(gè)人美德。3、實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等，滿足特殊群體接受特殊 教育的需求。4、適應(yīng)國(guó)家當(dāng)前和未來(lái)的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)需求，為 學(xué)生提供未來(lái)就業(yè)和其他生活方面最具靈活性 和適應(yīng)性的技能。5、為知識(shí)和技能方面的繼續(xù)教育和培養(yǎng)打基礎(chǔ)， 尊重并以積極態(tài)度對(duì)待終身教育。6、使學(xué)生在如下 10 個(gè)方面得到發(fā)展，它們是： 英語(yǔ)識(shí)字能力（包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力） ，計(jì) 算能力（包括其他數(shù)學(xué)能力） ，分析和解決問(wèn)題 的能力， 信息處理和使用計(jì)算機(jī)的能力， 對(duì)現(xiàn)實(shí) 社會(huì)科學(xué)技術(shù)作用的理解能力， 對(duì)澳大利亞歷史 和地理的系統(tǒng)了解及評(píng)鑒能力， 英語(yǔ)以外的其他 語(yǔ)言能力，欣賞、理解以至參與藝術(shù)創(chuàng)作

4、的自信 心，對(duì)道德、倫理和社會(huì)正負(fù)面事件的識(shí)別能力。7、使學(xué)生形成有助于積極參與澳大利亞社會(huì)的 知識(shí)、技能、態(tài)度和價(jià)值觀。8、使學(xué)生能理解和尊重澳大利亞的文化遺產(chǎn)， 包括土著人和少數(shù)民族群體的特點(diǎn)和文化背景。9、促進(jìn)學(xué)生體能發(fā)展， 創(chuàng)造性地利用閑暇時(shí)間。10、提供恰如其分的就業(yè)教育和工作領(lǐng)域的知識(shí) 培訓(xùn)，包括對(duì)大自然和社會(huì)工作環(huán)境的熟知。 這些宗旨應(yīng)隨時(shí)間的進(jìn)程而不斷更新， 以適應(yīng)不 斷發(fā)展的澳大利亞社會(huì)需求。（1）提倡平等教育 澳大利亞提倡平等的教育， 對(duì)不同背景和有 某些特殊困難的學(xué)生一視同仁， 政府為 6 類學(xué)生 提供特別的幫助和援助。 這 6類學(xué)生為： 有各種 殘疾的學(xué)生以及在學(xué)習(xí)、

5、情感或行為方面有障礙 和困難的學(xué)生； 面臨失學(xué)的學(xué)生； 家庭經(jīng)濟(jì)狀況 低下或貧窮的學(xué)生； 土著學(xué)生； 來(lái)自非英語(yǔ)背景 國(guó)家的學(xué)生，這些學(xué)生需要在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上給予特 別的幫助； 位于偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生。 政府還采取具 體措施，讓這些學(xué)生能夠和其他學(xué)生一樣得到同等水平的教育。(2) 設(shè)立“校長(zhǎng)專業(yè)考核”制度為了有效貫徹教育方針和教學(xué)大綱，保證和 提高教育質(zhì)量，澳大利亞十分重視對(duì)基礎(chǔ)學(xué)校校 長(zhǎng)的任命與考核，專門設(shè)立了“校長(zhǎng)專業(yè)考核計(jì) 劃”制度?？己说姆秶饕切ｉL(zhǎng)的教育和行 政領(lǐng)導(dǎo)能力、高層次的溝通技巧、組織管理能力 以及使用人才的能力。</p><p考核分三個(gè)階段：第一階段是校長(zhǎng)任職時(shí)制

6、 定主政計(jì)劃，提出任內(nèi)將達(dá)到的目標(biāo)，由校長(zhǎng)與 教育局長(zhǎng)簽訂“考核協(xié)議第二階段是主管教 育局長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行中期考核；第三階段是總結(jié)回 顧，對(duì)校長(zhǎng)任職以來(lái)的工作進(jìn)行全面總結(jié)和評(píng) 定，主管局長(zhǎng)把考核結(jié)果反饋給校長(zhǎng)。(3) 鼓勵(lì)私立學(xué)校參與競(jìng)爭(zhēng)/p>澳大利亞法律規(guī)定，任何人或團(tuán)體均可在澳 大利亞辦教育，但必須到教育主管部門注冊(cè)登 記。教育局經(jīng)過(guò)全面考察并經(jīng)州一級(jí)的教育局審 核批準(zhǔn)后，才允許招生。私立學(xué)校雖比公立學(xué)校 擁有更大的自主權(quán)，但是私立學(xué)校經(jīng)批準(zhǔn)辦學(xué) 后，教育局通過(guò)下設(shè)的“非政府學(xué)校辦公室”, 對(duì)私立學(xué)校進(jìn)行跟蹤考察，并對(duì)私立學(xué)校校長(zhǎng)的 業(yè)績(jī)進(jìn)行考核。(4) 增加基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)</p&g

7、t;2002至2003年度教育經(jīng)費(fèi)有較大幅度增加, 總計(jì)147億澳元,增長(zhǎng)6.9%,約占財(cái)政收入的 9. 01%。澳大利亞聯(lián)邦教育經(jīng)費(fèi)除了傳統(tǒng)的撥款 項(xiàng)目外，繼續(xù)扶持一些特別項(xiàng)目o基礎(chǔ)教育方面, 安排& 240萬(wàn)澳元，實(shí)施“素質(zhì)教師項(xiàng)目”，以 更新教師知識(shí)，提高教師的教學(xué)水平，并培訓(xùn)更 多的教師，滿足因?qū)W生數(shù)量的增長(zhǎng)對(duì)教師數(shù)量的 更多需求。撥款4. 45億澳元，繼續(xù)扶持土著居 民教育。后續(xù)撥款1.43億元，增設(shè)“為到澳洲 的新人提供英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教育項(xiàng)目”。(5) 大力推進(jìn)課程的改革培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的實(shí)用型人才，是當(dāng) 今澳大利亞課程改革的基本目標(biāo)。在這一新的課 程目標(biāo)模式的指導(dǎo)

8、下，中小學(xué)課程設(shè)置有如下變 革：有利于健康的工作與休息交替；增加室內(nèi)外 和游戲活動(dòng)時(shí)間；增加適合學(xué)生個(gè)人興趣和態(tài)度 的選課時(shí)間與選擇余地；增加學(xué)生從事社會(huì)活動(dòng) 的機(jī)會(huì)；始終把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和在具體情 況下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力作為課程教學(xué)的根本； 在學(xué)校教育的各個(gè)方面和教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，都注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、 適應(yīng)社會(huì)生活 的能力和創(chuàng)造能力。（6）以認(rèn)可制取代考試制澳大利亞社會(huì)普遍認(rèn)為， 從科學(xué)地促進(jìn)學(xué)生 的發(fā)展角度而言， 不應(yīng)過(guò)高估計(jì)考試的作用， 教 學(xué)工作仍須以教為主， 考試手段偶爾用之， 把節(jié) 省下來(lái)的時(shí)間用于教學(xué)和實(shí)踐。 現(xiàn)在，澳大利亞 的一些有識(shí)之士提出以認(rèn)可制度取代頻繁考試

9、的制度， 畢業(yè)生不必再參加各種考試。 認(rèn)可制度 的做法較為科學(xué)、 合理，這是合乎現(xiàn)代教育特點(diǎn) 和學(xué)習(xí)者心理及發(fā)展需要的方法。（7）采用新科技發(fā)展教育 隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)加劇，特別是由于信息技術(shù)等 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展與廣泛應(yīng)用， 教育也在 發(fā)生前所未有的深刻變化。 澳大利亞地理環(huán)境遼 闊，人口密度小， 很早以來(lái)就在不斷探索教育內(nèi) 地邊遠(yuǎn)社區(qū)孩子的辦法。1950 年，建立了利用無(wú)線電廣播教學(xué)的空中學(xué) 校?，F(xiàn)在，衛(wèi)星通信和因特網(wǎng)已經(jīng)給遠(yuǎn)程教育插 上了新的翅膀。澳大利亞教育網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)創(chuàng)新， 可以使受過(guò)不同層次教育的學(xué)生和教師了解和 分享澳大利亞和全世界的信息。 這一特色使澳大 利亞的新信息技術(shù)真正成為學(xué)

10、生重要的學(xué)習(xí)資 源。這種學(xué)習(xí)資源不僅作為一種可選擇的共享資 源形式存在，而且極大地豐富和完善了教學(xué)的模 式，對(duì)教育產(chǎn)生了革命性的影響， 它的目標(biāo)是使 教育成為可以贏利的產(chǎn)業(yè)。二、陸克文政府的教育革命“實(shí)施全方位、多層次、高質(zhì)量教育革命” 是 未來(lái)澳大利亞教育改革的重點(diǎn)。1、早期家庭教育澳大利亞政府計(jì)劃在未來(lái) 5 年撥款 3,250 萬(wàn)澳 元，面向全國(guó)實(shí)施“家庭互動(dòng)計(jì)劃” ，幫助處境 不利的 3 歲至 5 歲兒童作好上學(xué)準(zhǔn)備。2、兒童早期教育將為幼兒提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。澳大利亞 將在 5 年內(nèi)投資 5.3 億澳元，為所有澳大利亞兒 童，包括生活在偏遠(yuǎn)社區(qū)的土著兒童， 提供支付 得起的學(xué)前教育。

11、為提高幼兒教育師資質(zhì)量，澳大利亞將投資1.3 億澳元實(shí)施“全國(guó)早期教育勞動(dòng)力戰(zhàn)略”3、澳大利亞將出資 4.6 億澳元用于學(xué)校重建計(jì) 劃，維護(hù)和完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，開(kāi)展“太陽(yáng)能 學(xué)校計(jì)劃”，推動(dòng)“地方學(xué)校合作試點(diǎn)項(xiàng)目” ，鼓 勵(lì)同一地區(qū)的公立和私立學(xué)校合作建設(shè)和分享 一流的教育教學(xué)場(chǎng)所和設(shè)備， 共同促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū) 發(fā)展。4、澳大利亞將為九年級(jí)至十二年級(jí)學(xué)生提供世 界一流的信息與傳播技術(shù)，實(shí)施“數(shù)碼教育革 命”。所有學(xué)校通過(guò)寬帶接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)， 為全國(guó)的中 學(xué)更新計(jì)算機(jī)設(shè)備， 為學(xué)生和教師提供各種網(wǎng)絡(luò) 課程、工具和資源等。5、亞洲語(yǔ)言教育2009 年 1 月起，澳大利亞將啟動(dòng)“學(xué)校亞 洲語(yǔ)言教育計(jì)劃

12、” ，支持高中增加亞洲語(yǔ)言課、 開(kāi)展教師培訓(xùn)、向有外語(yǔ)天賦的學(xué)生提供專門課 程。6、職業(yè)技術(shù)教育 </p> 澳大利亞將在中學(xué)建立商貿(mào)培訓(xùn)中心，使高 中畢業(yè)時(shí)獲得商貿(mào)資格證書的學(xué)生達(dá)到85%至90%。每所中學(xué)可申請(qǐng) 50 萬(wàn)澳元至 150 萬(wàn)澳元的 資金建設(shè)自己的商貿(mào)中心。7、高等教育從 2009 年起，澳大利亞公立大學(xué)面向本國(guó)學(xué) 生的完全自費(fèi)本科學(xué)額將逐漸停止， 所有學(xué)額都 將得到聯(lián)邦政府資助。作為教育革命的一部分，澳大利亞將進(jìn)一步 強(qiáng)化高等教育在推進(jìn)生產(chǎn)力和國(guó)家繁榮中所起 的作用，將對(duì)國(guó)家急需學(xué)科， 如護(hù)士、幼兒教育、 數(shù)學(xué)和科學(xué)等實(shí)施傾斜政策。8、原住民教育5 年內(nèi)，所有身處偏遠(yuǎn)社區(qū)的 4 歲兒童都將 進(jìn)入學(xué)前教育機(jī)構(gòu)； 10 年內(nèi)，土著學(xué)生和非土 著學(xué)生的學(xué)業(yè)成就差距將減半； 2020 年，二者 獲得高中文憑