2021學(xué)年第1學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃.doc

1、2021學(xué)年第1學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃2021學(xué)年第1學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃學(xué)科：信息技術(shù)任教班級：教師：2021.9原有情況分析p (雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等)通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)有一定了解，但是由于信息技術(shù)課每周只開一節(jié)課，學(xué)生的遺忘快，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生對知識掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，但大部分學(xué)生純粹是靠每周上課時間鞏固練習(xí)的，所以這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘多，操作生疏。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)

2、生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。本學(xué)期擔(dān)任教學(xué)的班級具有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，掌握了文本、圖片、網(wǎng)頁、聲音、視頻的基本操作方法。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。有的學(xué)生操作創(chuàng)作能力較差，有的學(xué)生動手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差。大部分學(xué)生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要教師在今后的學(xué)習(xí)中進行滲透。本冊教材分析p (教材的地位、作用及重點難點)動畫是集合了聲音、文字、圖像等多種媒體于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式，對 中學(xué)生

3、有較大的吸引力。八年級下冊根據(jù)中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）、浙江省中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)建議、，以動畫內(nèi)容為知識點，以制作“聲音數(shù)字化”主題作品為出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認識動畫，了解動畫發(fā)展歷程，欣賞動畫作品，掌握動畫制作基本方法，讓學(xué)生掌握多媒體作品的收集、處理、創(chuàng)作、欣賞等能力。本學(xué)期使用的是浙教版八年級下冊信息技術(shù)教材。本教材大致分為了三個單元，動畫基礎(chǔ)、創(chuàng)建動畫、制作動畫作品。三個單元環(huán)環(huán)相扣，緊繞動畫制作這一主題，主要學(xué)習(xí)并應(yīng)用flash軟件完成理想的動畫作品。教材遵循從淺入深、由表及里、循序漸進等原則，表現(xiàn)形式生動活潑，自主創(chuàng)新空間較大，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自我想象力，制作出令人滿意的作品。

4、教材重難點：第二單元創(chuàng)建動畫涵蓋了補間動畫、影片剪輯等動畫制作過程中較難的核心技術(shù)，也是本學(xué)期承上啟下的一個單元，上課過程中可能由于難度過大致使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，因而在本學(xué)期的教學(xué)過程中應(yīng)精心設(shè)計教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識、技能、情感態(tài)度與價值觀)（1）知識與技能：主要讓學(xué)生能夠賞析動畫作品，并學(xué)會制作動畫作品各類操作。（2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對動畫制作的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握動畫制作的基本知識和技能，了解動畫的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化

5、、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)中，進一步落實具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。本學(xué)期目標(biāo)班級學(xué)生數(shù)優(yōu)秀人數(shù)良好人數(shù)合格人數(shù)不合格人

6、數(shù)原有目標(biāo)原有目標(biāo)原有目標(biāo)原有目標(biāo)教學(xué)措施教學(xué)過程以掌握動畫制作基礎(chǔ)技能為主要目的，對于不同水平的學(xué)生，掌握這些基礎(chǔ)技能進度有差異，因此，在教學(xué)過程中，建議進行教學(xué)分層處理。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生要求能模仿教學(xué)范例，在制作過程中掌握相關(guān)的動畫制作技能。對于一般基礎(chǔ)的學(xué)生，要求能運用所學(xué)技能制作與教學(xué)范例不一樣的動畫作品。而對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，引導(dǎo)其制作完全由學(xué)生自己獨立構(gòu)思的動畫作品。在授課過程中可以多展示優(yōu)秀學(xué)生的動畫半成品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。注重輔差、培優(yōu)、提中對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)一些課外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對

7、于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。教學(xué)進度月份周次時間教學(xué)備注212.19-2.22認識動畫常規(guī)檢查寒假檢測22.25-3.1走進flash科研工作開展333.4-3.8動畫的舞臺布置43.11-3.15圖形元件的應(yīng)用53.18-3.22制作角色動畫常規(guī)檢查263.25-3.29制作逐幀動畫作品月測1474.1-4.5簡單的動畫補間動畫清明節(jié)月測1分析p 84.8-4.12豐富的動畫補間動畫94.15-4.19影片剪輯的制作與應(yīng)用二模暨青年教師解題能力比賽104.22-4.26多變的形狀補間動畫常規(guī)檢查3二模分析p 114.29-5.3給動畫配音勞動節(jié)5125.6-5.10規(guī)劃動畫作品期中考試暨三模135.13-5.17引導(dǎo)層動畫期中分析p 暨三模分析p 145.20-5.24創(chuàng)建按鈕元件155.27-5.31添加actionscript代碼常規(guī)檢查4166.3-6.7動畫作品調(diào)試與發(fā)布科研培訓(xùn)4（課題）6176.10-6.14綜合創(chuàng)作動畫作品186.17-6.21動畫作品分享與賞析196.24-6.287207.1-7.5計劃審核情況審核人：年 月日計