2022年八年級語文下冊文言文閱讀專題5莊子與惠子游于濠梁之上訓(xùn)練新人教版

1、部編八年級語文下冊文言文閱讀專題5 莊子與惠子游于濠梁之上訓(xùn)練新人教版課內(nèi)精讀閱讀下面的文章，回答問題。莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”1解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1) 鰷魚出游從容( ) (2) 請循其本( ) (3) 既已知吾知之而問我( ) (4) 我非子，固不知子矣 ( ) 2下列各項(xiàng)中“之”字的用法與例句不同的一項(xiàng)是( )

2、例句：我知之濠上也。a 國人道之b以我酌油知之c 何陋之有 d 擇其善者而從之3下列句子中“與”的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( ) a 莊子與惠子游于濠梁之上 b 年與時(shí)馳c 陳太丘與友期行 d與朋友交而不信乎4用“ / ”給下面的句子斷句。( 限斷一處 ) (1) 莊 子 與 惠 子 游 于 濠 梁 之 上。(2) 安 知 魚 之 樂？(3) 我 知 之 濠 上 也。5用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1) 莊子與惠子游于濠梁之上。_ _ (2) 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”_ _ 6莊子始終堅(jiān)持“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？_ _ 7從莊子與

3、惠子游于濠梁之上這則故事看，惠子覺得每個(gè)人無論如何都不會(huì)知道他人的心理狀態(tài)。對此，你是否贊同？為什么？_ _ 8莊子具有很高的文學(xué)價(jià)值，汪洋恣肆，想象豐富，氣勢壯闊，對后世的影響很大。試著寫出一個(gè)出自莊子的成語并寫出它的意思。_ 比較閱讀一、閱讀下面的兩則文言文，回答問題。 甲 莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - -

4、 - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?乙 醉翁亭記 ( 節(jié)選 ) 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。

5、樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。1解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1) 鰷魚出游從容，是魚之樂也 ( ) (2) 請循其本 ( ) (3) 前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜( ) (4) 雜然而前陳者( ) 2將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1) 子非魚，安知魚之樂？_ _ (2) 臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌。_ _ 3甲、乙兩文都寫了出游之樂：甲文主要寫的是_ ，乙文主要寫的是_。4甲、乙兩文圍繞一個(gè)“樂”字，描繪了兩幅不同的圖景，從中你得到了怎樣的啟示？_ _ _ 二、閱讀下面的兩則文言文，回答問題。 甲 莊子與

6、惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?乙 小石潭記 ( 節(jié)選 ) 從小丘西行百二十步，隔篁竹， 聞水聲， 如鳴珮環(huán)， 心樂之。 伐竹取道， 下見小潭， 水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西

7、南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。5下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是( ) a 潭中魚可百許頭斗折蛇行，明滅可見b 下見小潭，水尤清冽以其境過清，不可久居精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -c 安知魚之樂心樂之d 莊子與惠子游于濠梁之

8、上似與游者相樂6下列對甲、乙兩文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是( ) a 甲文以“出游從容”體現(xiàn)“魚之樂”，乙文以動(dòng)靜結(jié)合寫魚“似與游者相樂”，這兩者的用意都是借“魚之樂”來抒發(fā)作者愉悅的心情。b 甲、乙兩文都寫了人在觀賞自然風(fēng)景時(shí)的感受，但甲文以景切入，重點(diǎn)在寫人記事，刻畫人物形象；而乙文側(cè)重寫景，寓情于景。c 甲文中的莊子和乙文的作者柳宗元都善于將主觀的情意轉(zhuǎn)移到外物上來產(chǎn)生移情同感的作用。他們都具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。d 甲、乙兩文都運(yùn)用了對比：甲文以莊子和惠子認(rèn)知態(tài)度的對比，反映了兩個(gè)人因“好辯”而擁有的生活情趣；乙文以作者先樂后憂的對比，表明作者融身于自然美景的歡樂只是暫時(shí)的，凄苦才是他

9、感情的主調(diào)。7用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1) 子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！_ _ (2) 其岸勢犬牙差互，不可知其源。_ _ 課外閱讀一、閱讀下文，回答問題。涸轍之鮒莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾。我將得邑金，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍，中有鮒魚焉。周問之曰：鮒魚來，子何為者耶？ 對曰： 我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我b10 哉？周曰： 諾。我且南游?吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？鮒魚忿然作色曰：吾失我常與，我無所處。我得斗升之水然活耳，君乃言此，曾?不如早索我于枯魚之肆??！弊?選自莊子外物。莊周：即莊子。貸粟：借

10、糧。貸，借貸，此指借入。粟，谷子，泛指糧食。監(jiān)河侯：官名，監(jiān)管河工之官。邑金：封地的租稅。邑，城市，亦為縣的別稱。忿然作色：氣得變了臉色。忿，同“憤”。忿然，生氣發(fā)怒的樣子。鮒魚：鯽魚。焉：于此。波臣：水族中的臣民。此為鮒魚自稱。10活我：使我活，意思是救活我。? 游：游說。 ?曾：還。 ? 肆：市場。1下列句中“之”字的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是( ) a 我，東海之波臣也 b周問之曰c 吳越之王 d斗升之水2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1) 周顧視車轍，中有鮒魚焉。_ _ (2) 曾不如早索我于枯魚之肆。_ _ 3下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( ) a 本文告誡我們，要善于幫助別人，不要不

11、付諸行動(dòng)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -b 本文的寓意是：不要只說大話，而不付諸行動(dòng)。c 本文將道理寓于敘述當(dāng)中，所敘之事是涸轍之鮒，所寓之理是踏實(shí)助人。d 本文給我們的警示是：要實(shí)事求是地看待問題。二、閱讀下文，完成題目。莊子諫楚莊王楚莊王欲伐越。莊子諫曰： “王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱?！鼻f子曰：“臣愚患之。智之如目也，能見百

12、步之外，而不能自見其睫。王之兵自敗于秦晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也；莊蹻為盜于境內(nèi)， 而吏不能禁， 此政之亂也。 王之弱亂， 非越之下也。 而欲伐越， 此智之如目也。 ”王乃止。故知之難，不在見人，在自見。故曰：自見之謂明。( 節(jié)選自韓非子) 注 越：越國。睫：眼睫毛。莊蹻(qi o)：當(dāng)時(shí)民間反對派首領(lǐng)。4對下面句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( ) a 楚莊王 / 欲伐越b能見 / 百步之外c 王之兵自敗/ 于秦晉 d 故 / 知之難5解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1) 王之伐越( ) (2) 喪地?cái)?shù)百里 ( ) (3) 此兵之弱也 ( ) (4) 自見之謂明( ) 6下面加點(diǎn)的“之”與“子之不知

13、魚之樂”中的前一個(gè)“之”用法相同的一項(xiàng)是( ) a 臣愚患之 b 能見百步之外c 王之伐越 d 王之兵自敗于秦晉7用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1) 臣愚患之。智之如目也，能見百步之外，而不能自見其睫。_ _ (2) 王之弱亂，非越之下也。_ 8莊子勸諫楚莊王放棄伐越的故事說明了什么道理？用自己的話概括。_ 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -參

14、考譯文與答案詳析課內(nèi)精讀1 (1) 悠閑自得(2) 本原(3) 既然(4) 固然2 解析 c c 項(xiàng)中的“之”是助詞，賓語前置的標(biāo)志，無實(shí)際意義。其他三項(xiàng)的“之”都是代詞，與例句用法一致。3 解析 b b項(xiàng)，“與”是“隨同”的意思，其他三項(xiàng)“與”是“和”的意思。4 (1) 莊子與惠子 / 游于濠梁之上。(2) 安知 / 魚之樂？(3) 我/ 知之濠上也。5 (1) 莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。(2) 惠子說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以肯定的！”6莊子認(rèn)為魚“樂”，其實(shí)是他的愉悅心境的投射與外化；也反映了莊子推崇“自然”反對“人為”的思想。7 解析

15、此題屬于開放性題目，允許有不同的看法，但要言之有理。答案 略。8 ( 示例 ) 望洋興嘆：本義指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，今多指想做一件事而力量不夠，感到無可奈何。比較閱讀1 (1) 悠閑自得(2) 追溯(3) 牽扶(4) 擺開2 (1) 你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？(2) 到溪邊釣魚，溪水深，魚兒肥美，用泉水釀酒，泉水甜，酒水清。3莊子樂，所以在莊子看來水中游魚也樂太守與民同樂4示例：把別人的快樂當(dāng)成自己的快樂，用自己的快樂去發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，才能得到真正的快樂。參考譯文 乙 至于背著東西的人在路上歌唱，行路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走

16、，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游玩。到溪邊釣魚，溪水深，魚兒肥美，用泉水釀酒，泉水甜，酒水清，野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守在舉辦宴會(huì)。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標(biāo)，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，或起或坐大聲喧嘩的，是賓客們歡樂的樣子。( 有) 一個(gè)容顏蒼老、頭發(fā)花白、醉醺醺地坐在眾人中間的人，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影散亂，太守回家，賓客跟隨著。樹林枝葉茂密成蔭，鳥兒到處鳴叫，這是游人離開后禽鳥在歡樂啊。但是禽鳥只知道山林的快樂，卻不懂得人的快樂；游人只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。5 d 6 解析 a 乙文以動(dòng)靜結(jié)合

17、寫魚“似與游者相樂”，是用來襯托作者內(nèi)心的苦悶。7 (1) 你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以肯定的！(2) 那溪岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。課外閱讀1 解析 b b項(xiàng)中的 “之”是代詞， 代鮒魚。 a、c、d三項(xiàng)中的 “之”都是結(jié)構(gòu)助詞， “的”。2 (1) 我回頭看了看車轍，里面有條鯽魚。(2) 還不如早點(diǎn)兒到干魚市場里去找我。3 d 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -

18、- - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -參考譯文 莊周家里貧窮， 因此到監(jiān)河侯那里去借糧。監(jiān)河侯說： “好的。 我將要收到封地上的租稅，(收到后我 ) 借給你三百金，可以嗎？”莊周 ( 一聽 ) 氣得變了臉色說： “我昨天來的時(shí)候， 聽到大路當(dāng)中有呼救聲。我回頭看了看車轍，里面有條鯽魚。我問它說：鯽魚，過來，你( 在這兒 ) 做什么呢？ ( 它 ) 回答說：我是東海水族中的臣民。 您可有一升半斗的水救活我嗎？我說：好的。我將要到南方去游說吳國和越國的國王，( 到時(shí)候 ) 再引西江的水來迎接你( 回東海 )，好嗎？鯽魚氣得變了臉色說：我失去了時(shí)常伴隨我的水，已經(jīng)無法生存。( 現(xiàn)在 ) 我只要能得到一升半斗的水就能活下去，您卻說這些( 沒有用處的話 )，還不如早點(diǎn)兒到干魚市場里去找我。”4 解析 c 朗讀節(jié)奏可以從短語結(jié)構(gòu)的角度劃分。此句為主謂結(jié)構(gòu)，正確的劃分應(yīng)為“王之兵 /自敗于秦晉”。5 (1) 討伐(2) 喪失(3) 軍隊(duì)(4) 明智6 解析 c 例句中的“之”用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。a 項(xiàng)，代詞； b 項(xiàng)，助詞，“的”； c項(xiàng)與例句的用法相同；d項(xiàng)，助詞，“的”。7(1) 我雖說很無知，但深為此事?lián)鷳n。見識如同眼睛，能看到百步之外，卻看