2017年教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)

1、2017 年云南中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)隴川縣民族小學(xué)董弄桑21 世紀(jì)是一個(gè)多元化的世紀(jì)，是一個(gè)信息化的世紀(jì)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展， 慢慢滲透了各個(gè)行業(yè)， 也慢慢融入了我們的課堂教學(xué)中， 傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式在慢慢改變，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。 教育和信息技術(shù)的融合，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升已經(jīng)迫在眉睫。我們學(xué)校榮幸的參加了云南省中小學(xué)教師信息應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓教師們對教育現(xiàn)代化、教育時(shí)代化、教育信息化有了新的體會， 對教師的角色和綜合能力的提升有了新的認(rèn)識。通過聆聽專家

2、老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)” 專題與案例分析的學(xué)習(xí)， 使我們認(rèn)識到作為老師， 要具備基本的信息素養(yǎng)， 掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力， 具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。 使我深刻認(rèn)識到教育信息化的重要性， 真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用， 教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢， 必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“ PPT2010高級應(yīng)用”、“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)” 、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用” 、“中小學(xué)微課設(shè)計(jì)與制作”、 “微視頻的加工與編輯”等等的解析，才真正的意識到我

3、們掌握的信息技術(shù)的匱乏， 軟件使用的貧瘠，也深深的認(rèn)識到信息技術(shù)能力的提高對于一個(gè)現(xiàn)代教師的重要性，跟上時(shí)代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會的發(fā)展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具， 隨著信息時(shí)代的到來， 也要求我們適應(yīng)教育的信息化的到來， 適應(yīng)教育信息化的全面改革。 聽了老師們的解析與演示操作， 使教師們開拓了視野，信息技術(shù)能力得到了很大的提升。通過培訓(xùn)，教師們在教學(xué)上有了很大的獲得感：一、樹立了新的理念1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然時(shí)間不長，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)使得教師們在觀念上有一個(gè)更新。2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)

4、是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念， 掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具( 網(wǎng)絡(luò)、電腦等 ) 對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用; 這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要; 信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一， 如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。二、提升了專業(yè)知識1、教師深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況， 真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。2、使教師真正的知道了什么是辦公軟

5、件強(qiáng)大的功能，深刻的認(rèn)識到什么專業(yè)知識， 我們將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富專業(yè)知識。三、開闊了交流空間1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固 . 更加便于對每個(gè)知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。2、通過這個(gè)平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我們開闊了視野。3、通過看視頻 , 視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時(shí)，

6、也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺! 與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動 , 我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。四、注重了細(xì)節(jié)滲透本次培訓(xùn)中， 專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透， 他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式， 不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家， 在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致， 恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識， 使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。五、更新了教學(xué)方法此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，

7、教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。這次研修培訓(xùn)，使教師們耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己， 充實(shí)自己， 具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我們感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性， 危機(jī)感和責(zé)任感， 樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論， 在實(shí)踐中根本無法運(yùn)用， 這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來支撐。 在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候， 往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。 如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重