初中體育《雙杠》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中體育雙杠教學(xué)設(shè)計(jì)雙杠： 1、杠端跳上成外側(cè)坐授課內(nèi)容2、單腿擺越轉(zhuǎn)體 180°成分腿坐授課教學(xué)日期課時(shí)第一課時(shí)教師新授類型指導(dǎo)思想理論依據(jù)貫徹南京市教研室關(guān)于初中體育教學(xué)計(jì)劃和成績(jī)?cè)u(píng)定的基本要求 ，從生本主義的理念出發(fā)， 把久違了的器械體操搬進(jìn)體育課堂，賦予體操教學(xué)以新的認(rèn)識(shí)和新的鍛煉價(jià)值，創(chuàng)造良好且新穎的教育教學(xué)情境，充分發(fā)揮體操教材的教育價(jià)值。針對(duì)初二學(xué)生水平四的層次目標(biāo)， 在教學(xué)內(nèi)容選擇和教學(xué)方法改進(jìn)的基礎(chǔ)上，力求能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣，提高學(xué)生的體能素質(zhì)，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理體驗(yàn) , 承受較強(qiáng)的心理負(fù)荷 , 并能初步樹(shù)立對(duì)體操的正確認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，以教師為主導(dǎo)，通

2、過(guò)師生互動(dòng)、生生互助，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體作用的同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和團(tuán)隊(duì)合作，讓每一位學(xué)生都能享受到成功與協(xié)作的樂(lè)趣，在整個(gè)教學(xué)中做到身心并舉， 促使學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)背景分析教材分析：雙杠動(dòng)作是教材中難度較大、技術(shù)動(dòng)作比較復(fù)雜的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。雙杠跳起成外側(cè)坐，單腿擺越轉(zhuǎn)體 180 °成分腿坐，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但真正做好卻難；這不僅僅取決于學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，還要克服恐懼的心理。所以在教學(xué)中，要使學(xué)生勇于克服心理障礙，培養(yǎng)果斷、勇敢的意志品質(zhì)是非常重要的。同時(shí)嚴(yán)格體操的姿態(tài)要求，是提高體操意識(shí)和動(dòng)作質(zhì)量的一個(gè)重要手段， 它可以使學(xué)生在完成動(dòng)作時(shí)身體各部位作合理的位置分布，形成優(yōu)美的動(dòng)作姿

3、態(tài)。教學(xué)內(nèi)容的安排要實(shí)際，動(dòng)作的難度與學(xué)生的素質(zhì)、能力相適應(yīng)。學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象為初二學(xué)生，對(duì)于處于智力快速發(fā)展階段的他們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)具備了一定的思考、判斷、概括的能力。在身體鍛煉中也具備了一定的運(yùn)動(dòng)能力。掌握具有挑戰(zhàn)性的雙杠技術(shù)動(dòng)作， 對(duì)他們來(lái)說(shuō)很有吸引力 , 比較符合中學(xué)生的挑戰(zhàn)自我的精神。從練習(xí)中讓他們?nèi)ジ惺苓@種挑戰(zhàn)，在保護(hù)與幫助中讓他們體會(huì)互相關(guān)愛(ài)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、合作，為他人負(fù)責(zé)的精神都是非常有益的。教師在教學(xué)中給學(xué)生提供足夠的練習(xí)空間，展示空間，既增強(qiáng)他們的自信心，也提高了學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生建立起正確的動(dòng)作概念，形成正確的動(dòng)作表象。2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)練

4、，80%的同學(xué)在保護(hù)與幫助下能完成雙杠動(dòng)作，30%的同學(xué)形成優(yōu)美的動(dòng)作姿態(tài)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、勇敢果斷、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于展示的優(yōu)良品質(zhì)，樹(shù)立學(xué)生對(duì)體操鍛煉價(jià)值的理性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)雙杠學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：雙杠動(dòng)作的身體姿態(tài) 。難點(diǎn)：轉(zhuǎn)體 180°成分腿坐時(shí)重心的移動(dòng)。教學(xué)策略本課通過(guò)引導(dǎo)、輔助、分解、完整、漸進(jìn)、幫助保護(hù)、展示等教學(xué)手法，改變練習(xí)條件，降低練習(xí)難度，加設(shè)輔助練習(xí)器材和手段，通過(guò)“誘導(dǎo)性練習(xí)”過(guò)渡到教材動(dòng)作。讓學(xué)生較快掌握好難度較小的動(dòng)作， 產(chǎn)生成功和興趣的愉悅體驗(yàn)， 再體會(huì)重點(diǎn)、難點(diǎn)技術(shù)，逐步過(guò)渡到較難動(dòng)作的學(xué)習(xí)。 練習(xí)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題并

5、通過(guò)保護(hù)幫助，讓學(xué)生在腦子里形成正確的技術(shù)表象，關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生，在技術(shù)上和心理上逐步引導(dǎo)，以期能掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)在教學(xué)中不斷地對(duì)學(xué)生滲透情感、態(tài)度和心理品質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)身體和心理的雙重提升。教學(xué)環(huán)節(jié)專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)墊上專項(xiàng)教學(xué)杠上動(dòng)作體驗(yàn)、 跳箱上本體感覺(jué) 雙杠上保護(hù)幫助下練習(xí)杠上獨(dú)立完成練習(xí)展示自我雙杠的素質(zhì)和拉伸練習(xí)教學(xué)資源雙杠：兩副；墊子：若干張；跳箱：一個(gè)；CD機(jī)：一個(gè)南京市第十三中鎖金分校初二年級(jí)體操教案班級(jí)初二（ 3 ）班水 平 四授課日期2010 10 28授課教師： 盧艷教學(xué)雙杠本單元共 6課時(shí) 本課為第 1 課時(shí)內(nèi)容學(xué)1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生建立雙杠正確的動(dòng)作概念，形成正確的

6、動(dòng)作表象。習(xí)2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)練，80%的同學(xué)在保護(hù)與幫助下能完成雙杠動(dòng)作，30%的同學(xué)形成優(yōu)美的動(dòng)作姿態(tài)。目3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、勇敢果斷、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于展示的優(yōu)良品質(zhì)，樹(shù)立學(xué)生對(duì)體操鍛煉標(biāo)價(jià)值的理性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)雙杠學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：雙杠動(dòng)作的身體姿態(tài)。重點(diǎn)難點(diǎn)：轉(zhuǎn)體180°成分腿坐時(shí)重心的移動(dòng)。難點(diǎn)教學(xué)課的內(nèi)容時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程間一、常規(guī)約一、常規(guī)組織一、體育委員整隊(duì)常1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2XXXXXXX規(guī)2、 師生問(wèn)好XXXXOOO要求：快、靜、齊部3、 宣布課的內(nèi)容、 目標(biāo)與要求OOOOOOO分4、 檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生（圖 1）X ：男生 O：

7、女生：教師熱一、墊上準(zhǔn)備活動(dòng)約一、組織有序，示范到位一、跟隨音樂(lè)，按要求完成身51、分腿體前屈2、后撐隊(duì)形組織（圖 2）部3、后撐舉腿 +靜力 4、側(cè)舉腿XXXXXXX分5、側(cè)單臂支撐6、俯撐XXXXOOO6、壓肩7、肩部繞環(huán)OOOOOOO8、跪腿壓腳踝9、踝腕關(guān)節(jié)引二、墊上模仿輔助練習(xí)10 1、教師杠上示范， 說(shuō)出動(dòng)作名1、認(rèn)真觀察教師示范導(dǎo)1.、直膝右擺成外側(cè)坐-稱。（大概了解所學(xué)雙杠動(dòng)作）部2、單腿越墊子轉(zhuǎn)體 180°成分13 2、要求學(xué)生按杠上正確的身體2、按教師要求依次完成墊上模分腿坐姿態(tài)完成墊上模仿練習(xí)。仿動(dòng)作?；⑸细艿A(chǔ)（一）杠端跳上教學(xué)約三、教師示范、講解三、仔細(xì)觀

8、察教師動(dòng)作20 1、講解動(dòng)作要求，細(xì)節(jié)1、理解動(dòng)作完成的要求動(dòng)作規(guī)格：杠端屈膝跳，直臂3頂肩，跳起時(shí)直膝繃腳尖，并3-5腿前上踢。組2、強(qiáng)調(diào)保護(hù)幫助的方法2、學(xué)會(huì)保護(hù)及自我保護(hù)的方法請(qǐng)一位同學(xué)模仿，教師進(jìn)行保同伴幫助保護(hù)下互助、 自主完成護(hù)幫助教學(xué)。練習(xí)。示范保護(hù)：站于練習(xí)者側(cè)面，扶、托其大手臂，幫助支撐的穩(wěn)定性，避免練習(xí)者跳起前踢時(shí)身體前傾或后仰。（二）銜接右外側(cè)坐約51、動(dòng)作規(guī)格：（左）大腿坐杠，3-5膝靠杠，右腿后展，繃腳面。組2、技術(shù)糾正：上體正直，重心層上頂，左手扶杠，展腿充分。3、保護(hù)：站于練習(xí)者左側(cè)，握層其左側(cè)大手臂， 幫助直臂支撐穩(wěn)定重心。推（三）銜接支撐單腿擺越轉(zhuǎn)約體 180

9、°成分腿坐85-8進(jìn)組1、技術(shù)要領(lǐng)：左腿直膝挺骻，大腿壓杠，重心左移，右腿擺越同時(shí)右手握杠，轉(zhuǎn)體180°成分腿坐。2 教師示范，提出越轉(zhuǎn)體180°成分腿坐技術(shù)重難點(diǎn)及銜接動(dòng)四、分層練習(xí)作的完整性。難點(diǎn)：重心左移3、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作五、教師全套動(dòng)作展示4、脫離保護(hù)幫助，嘗試自我保練護(hù)，獨(dú)立完成。習(xí)5、請(qǐng)學(xué)生展示，其他學(xué)生進(jìn)行反評(píng)判。饋1、根據(jù)本課所學(xué)基本動(dòng)作，教師引出本套雙杠的完整示范。1、認(rèn)真觀察，形象描述，領(lǐng)會(huì)要領(lǐng)。思考：外側(cè)坐的動(dòng)作像什么？2、組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)，體會(huì)直腿擺上成外側(cè)坐要領(lǐng)。3、大膽展示，并樂(lè)觀接受同學(xué)點(diǎn)評(píng)，積極糾正。4、要求：動(dòng)作規(guī)范學(xué)生觀察示范動(dòng)作，積極回憶支撐單腿擺越轉(zhuǎn)體 180°成分腿坐技術(shù)要點(diǎn)及保護(hù)方法思考：墊上與杠上完成的不同感受是什么？練習(xí)要求：（同伴保護(hù)）1、直腿、挺骻，克服疼痛，組長(zhǎng)保護(hù)并技術(shù)指導(dǎo)。2、自信，勇于展示，樂(lè)觀接受同學(xué)點(diǎn)評(píng)，積極糾正，基本形成杠上正確姿態(tài)。3、對(duì)完成困難的學(xué)生可進(jìn)行跳箱輔助練習(xí)。4、對(duì)有能力獨(dú)立完成動(dòng)作的同學(xué)，脫離保護(hù)，獨(dú)立完成動(dòng)作。5、學(xué)生按要求完成目標(biāo)（學(xué)會(huì)欣賞體操，評(píng)判體操，加強(qiáng)雙杠的認(rèn)知能力。 ）1、觀察示范，了解所學(xué)雙杠成套動(dòng)