初中化學(xué)《氧氣的制法和性質(zhì)》練習(xí)題

1、初中化學(xué)氧氣的制法和性質(zhì)練習(xí)題一、選擇題1.能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（）A. 氮氣B. 氧氣C.二氧化碳D. 空氣2.你認(rèn)為下列反應(yīng)中，最適合在核潛艇內(nèi)發(fā)生的是（ ）3.下列現(xiàn)象能說明鐵在氧氣中燃燒是一個化學(xué)變化的本質(zhì)現(xiàn)象是（ A. 燃燒 B. 火星四射 C.放熱 D. 生成黑色固體）4.二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫通過實驗得出氧氣約占空氣總體積的1/5,有關(guān)氧氣的敘述正確的是（）A. 具有可燃性B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射C.硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫D.木炭在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體5.下列說法正確的是（）A. 過氧化氫分解的催化劑只有二氧化錳B.鎂在空氣中燃燒屬于氧化反應(yīng)C.

2、石蠟伸入氧氣中即劇烈燃燒，發(fā)出白光 D.凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒6.甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、 氮氣和氧氣， 用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體依次是（ ）A. 氧氣、氮氣、空氣B.氮氣、氧氣、空氣C.空氣、氧氣、氮氣D. 氮氣、空氣、氧氣7.實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳的質(zhì)量隨時間變化的情況如圖所示，其中正確的是（縱坐標(biāo)表示二氧化錳的質(zhì)量）（ ）8.下列對氧氣的各種敘述不正確的是（）A. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，它能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)B. 有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)C.在一定條

3、件下氧氣可以變?yōu)闊o色液體D. 鐵生銹是緩慢氧化9.下列物質(zhì)中，不屬于氧化物的是（ ） A.Al 2O3 B.HgO C.HNO 3 D.H 2O10.如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，類似 的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了水。以下說法正確的是（）A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B.a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管C.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出D. 該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度11.對石蠟在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，比在空氣中燃燒更旺的原因分析錯誤的是（）A. 集氣瓶中單位體積內(nèi)氧分子個數(shù)多B.集氣瓶中石蠟與氧分子碰撞機會較多C.空氣中氧氣濃度不如集氣瓶內(nèi)氧氣濃度大

4、D. 石蠟在空氣中散發(fā)熱量速度較快12.下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是A. 氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B. 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C.鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰D. 發(fā)紅的木炭在氧氣中劇烈燃燒生成大量二氧化碳?xì)怏w二、理解與應(yīng)用1.裝滿氧氣的集氣瓶如圖所示放置，并將帶火星的木條迅速伸入到集氣瓶底部，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃， 且在甲瓶 中比在乙瓶中燃燒時間長， 上述實 驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是：（ 1） _ ；（ 2） _ 。2.實驗室用過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）的反應(yīng)來制取氧氣，所用的裝置如圖所示：（ 1）帶標(biāo)號的儀器名稱是 _， _。（ 2）注射器中應(yīng)放入的物質(zhì)是 _，錐形瓶中

5、應(yīng)放入的物質(zhì)是 _。（3）在制取氧氣時，某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡時，便開始用B 裝置收集氧氣，過一段時間后， 該同學(xué)用帶火星的木條伸入該集氣瓶的瓶口、瓶中、瓶底，均沒有發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，其原因是_，改進(jìn)方法是_。（ 4 ）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此可提出在實驗過程中的安全注意事項是（填序號）_ ?？刂埔后w的滴加速度；用體積較小的錐形瓶；加熱反應(yīng)物。（5）反應(yīng)后將錐形瓶內(nèi)混合物分離的方法是_。3如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答：（1）儀器 a 名稱是 _，A 裝置中的集氣裝置只能收集密度比空氣_ 的氣體。（2）實驗室用分解過氧化氫（H2O2）的方法來制備氧氣，其文字表達(dá)式為_ ，反應(yīng)中，

6、 MnO 2 起 _作用，加快了H2O2 的分解。（3）用 A 或 B 裝置制備氣體的反應(yīng)應(yīng)該是_和液體不需要加熱的反應(yīng)。4.如果 A 、 B 兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)，請你根據(jù)兩圓關(guān)系來回答下列問題。（ 1） C 表示 _的集合。（ 2）你能舉出 C 反應(yīng)的例子嗎?寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_ 。（3）你認(rèn)為 “石蠟 + 氧氣二氧化碳 +水 ”屬于 _( 填 “ A、” “ B或”“ C”)。5.某同學(xué)想探究二氧化錳在過氧化氫分解中作催化劑的知識，設(shè)計了以下探究實驗，請你完成實驗報告和實驗分析。（1）實驗報告：實驗步驟用帶火星的木條檢驗時的結(jié)論現(xiàn)象1向試管 1 中倒入 5mL5% 的不復(fù)燃無

7、氧氣放出過氧化氫溶液2給試管 1 稍微加熱3向試管 2 中加入 5mL5% 的過氧化氫溶液和一匙二氧化錳4待試管 2 中無氣泡冒出時再倒入 5mL5% 的過氧化氫溶液5再向試管 2 加入一匙二氧化錳（2）實驗分析：比較步驟 1 和步驟2 可得到結(jié)論：過氧化氫溶液不加熱無氧氣放出，稍加熱就有氧氣放出。比較步驟1和步 驟3可 得到結(jié)論：_ 。比較步驟4和步 驟5可得到結(jié)論： _ 。三、分析與計算1.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對氧氣性質(zhì)進(jìn)行研究時，設(shè)計了如下實驗過程：（ 1）利用右圖裝置收集氧氣時， 瓶內(nèi)裝 滿水，然后氣體由 _端進(jìn)入，之所以 能用該方法收集氧氣，是因為氧氣 _ 。（ 2）在實驗探究的過

8、程中，某同學(xué)提出：能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少？于是他們準(zhǔn)備用不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣來進(jìn)行實驗。用排水法收集不同體積氧氣的操作是_ 。（3）通過反復(fù)實驗，得出最終的實驗現(xiàn)象如下表所示：（數(shù)據(jù)為體積分?jǐn)?shù)）1 號瓶2 號瓶3 號瓶4 號瓶（收集 34%的氧氣）（收集 35%的氧氣）（收集 36%的氧氣）（收集 37%的氧氣）不復(fù)燃不復(fù)燃，但很亮很亮，復(fù)燃立即復(fù)燃這時一位同學(xué)脫口而出：氧氣體積約占36% 時，就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)。而其他同學(xué)立即反對，你的觀點是_（填“贊成”或“反對”），理由是_ 。你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是_（取整數(shù)） 。2.如圖為實驗室中一瓶過氧化氫