宇宙的邊疆--精品課件

1、卡爾卡爾薩根薩根夏日星空夏日星空旋渦星系m81.火星上巨大的火山，火山口直徑80千米宇宙的邊疆宇宙的邊疆卡爾卡爾薩根薩根作者作品介紹作者作品介紹 卡爾卡爾薩根（薩根（carl sagan，19341996），美國人，），美國人，曾任美國康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為曾任美國康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為“大大眾天文學(xué)家眾天文學(xué)家”和和“公眾科學(xué)家公眾科學(xué)家”。他以對科學(xué)的熱忱他以對科學(xué)的熱忱和個(gè)人巨大的影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)和個(gè)人巨大的影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)之路。之路。 他對人類將無人航天器發(fā)送到太空起過重要的作他對人類將無人航天器發(fā)送到太空起過重要的作用，在用

2、，在行星科學(xué)、生命的起源、外星智能行星科學(xué)、生命的起源、外星智能的探索方面的探索方面也有諸多成就。他主持過電視科學(xué)節(jié)目，出版了大量也有諸多成就。他主持過電視科學(xué)節(jié)目，出版了大量科普文章和書籍，其科普文章和書籍，其伊甸園的飛龍伊甸園的飛龍?jiān)@得普利策曾獲得普利策獎(jiǎng)，電視系列節(jié)目獎(jiǎng)，電視系列節(jié)目宇宙宇宙在全世界取得熱烈反響。在全世界取得熱烈反響。主要作品還有主要作品還有宇宙聯(lián)結(jié)宇宙聯(lián)結(jié)宇宙宇宙布盧卡的腦布盧卡的腦被遺忘前輩的陰影被遺忘前輩的陰影暗淡藍(lán)點(diǎn)暗淡藍(lán)點(diǎn)數(shù)以十億計(jì)的數(shù)以十億計(jì)的星球星球等。等。 宇宙的邊疆宇宙的邊疆是一部電視片的是一部電視片的解說詞解說詞，它，它節(jié)選自卡爾節(jié)選自卡爾薩根的作品

3、薩根的作品宇宙宇宙。宇宙宇宙被翻譯成被翻譯成10多種語言，在多種語言，在60多個(gè)國家和地區(qū)多個(gè)國家和地區(qū)放映，觀眾達(dá)放映，觀眾達(dá)5億。與這部電視劇相配套的科億。與這部電視劇相配套的科普書籍普書籍宇宙宇宙是是紐約時(shí)報(bào)紐約時(shí)報(bào)連續(xù)連續(xù)70周的周的最佳暢銷書，是歷史上英語出版的科普書籍最佳暢銷書，是歷史上英語出版的科普書籍中發(fā)行量最大的中發(fā)行量最大的 在在80多個(gè)國家發(fā)行了多個(gè)國家發(fā)行了500多萬冊。多萬冊。感受感受鑒賞鑒賞 走近作者走近作者解解 說說 詞詞 積累積累整合整合 思考思考領(lǐng)悟領(lǐng)悟 應(yīng)用應(yīng)用拓展拓展 美國美國著名著名“大眾天文學(xué)家大眾天文學(xué)家”19801980年年大型科學(xué)電視片大型科學(xué)電

4、視片宇宙宇宙6060多個(gè)國家上映多個(gè)國家上映觀眾高達(dá)觀眾高達(dá)5 5億億 卡爾卡爾薩根：薩根：電視片電視片宇宙宇宙的解說詞的解說詞注意讀音：注意讀音： 眩眩xun暈暈 夙夙s愿愿 踝踝hui骨骨 璀璀cu璨璨 廣袤廣袤mo 奄奄yn奄一息奄一息注意字形：注意字形：別出新裁別出新裁 應(yīng)入眼簾應(yīng)入眼簾明查秋毫明查秋毫 瞻養(yǎng)父母瞻養(yǎng)父母莫棱兩可莫棱兩可 因地治宜因地治宜臭名召著臭名召著解說詞的特點(diǎn)解說詞的特點(diǎn): 1. 解說詞要根據(jù)解說對象的特點(diǎn)解說詞要根據(jù)解說對象的特點(diǎn),有有明確明確的主題和說明對象的主題和說明對象,要突出事物的主要方面要突出事物的主要方面,抓住事物的關(guān)鍵抓住事物的關(guān)鍵. 2. 解說詞

5、解說詞補(bǔ)充和增加補(bǔ)充和增加解說對象的解說對象的相關(guān)信相關(guān)信息息,主要是知識(shí)和情理的擴(kuò)展主要是知識(shí)和情理的擴(kuò)展,使讀者接受到使讀者接受到畫面和實(shí)物本身無法傳遞和難以表達(dá)的涵義畫面和實(shí)物本身無法傳遞和難以表達(dá)的涵義. 3. 解說詞是一個(gè)有機(jī)的解說詞是一個(gè)有機(jī)的整體整體,但各個(gè)部分但各個(gè)部分又有又有相對的獨(dú)立性相對的獨(dú)立性. 4、解說詞還有、解說詞還有清晰的順序清晰的順序和和優(yōu)美的語言優(yōu)美的語言。感受感受鑒賞鑒賞 積累積累整合整合 思考思考領(lǐng)悟領(lǐng)悟 應(yīng)用應(yīng)用拓展拓展 擬寫解說詞擬寫解說詞解解 說說 詞詞走近作者走近作者清晰的順序清晰的順序優(yōu)美的語言優(yōu)美的語言明確的對象明確的對象方方 法法感受感受鑒賞

6、鑒賞 解解 說說 詞詞走近作者走近作者 積累積累整合整合 思考思考領(lǐng)悟領(lǐng)悟 應(yīng)用應(yīng)用拓展拓展 擬寫解說擬寫解說 是一種配合圖畫或?qū)嵨锏鹊奈淖终f明，是一種配合圖畫或?qū)嵨锏鹊奈淖终f明，使觀眾借助一定的文字介紹，獲得深刻的使觀眾借助一定的文字介紹，獲得深刻的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)。 冬日的下午，陽光靜靜地灑在校園里，盤谷冬日的下午，陽光靜靜地灑在校園里，盤谷樓愈發(fā)的顯得雄壯威武了。綠色的玻璃幕墻，紅樓愈發(fā)的顯得雄壯威武了。綠色的玻璃幕墻，紅褐色的墻體，乳白色的臺(tái)階，顯得那么的和諧與褐色的墻體，乳白色的臺(tái)階，顯得那么的和諧與溫暖。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一艘知識(shí)的巨輪正在揚(yáng)帆起航，溫暖。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一艘知識(shí)的巨輪正在揚(yáng)帆起航，在

7、知識(shí)的海洋里劈波斬浪，駛向遠(yuǎn)方在知識(shí)的海洋里劈波斬浪，駛向遠(yuǎn)方 這里，是人才的基地；這里，是成長的搖籃。這里，是人才的基地；這里，是成長的搖籃。敘永一中盤谷樓敘永一中盤谷樓合作合作探究探究 解解 說說 詞詞 感受感受 思考思考 應(yīng)用應(yīng)用拓展拓展【分析分析】 解說詞不僅有介紹、說明作解說詞不僅有介紹、說明作用，還要有一定的感染力，要引起強(qiáng)用，還要有一定的感染力，要引起強(qiáng)烈的共鳴。當(dāng)然，除了形象的語言外，烈的共鳴。當(dāng)然，除了形象的語言外，如果還能運(yùn)用排比、對偶、反復(fù)等修如果還能運(yùn)用排比、對偶、反復(fù)等修辭手段，并注意語言的音韻與節(jié)奏，辭手段，并注意語言的音韻與節(jié)奏，效果會(huì)更佳。效果會(huì)更佳。 2.請為

8、你班方隊(duì)撰寫一段校運(yùn)動(dòng)請為你班方隊(duì)撰寫一段校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式上經(jīng)過主席臺(tái)時(shí)的解說詞。會(huì)入場式上經(jīng)過主席臺(tái)時(shí)的解說詞。 【要求要求】 不得出現(xiàn)校名、人名及其不得出現(xiàn)校名、人名及其它相關(guān)的信息，不超過字。它相關(guān)的信息，不超過字。 走近作者走近作者 應(yīng)用應(yīng)用拓展拓展合作合作探究探究 解解 說說 詞詞 感受感受 思考思考 應(yīng)用應(yīng)用拓展拓展走近作者走近作者 應(yīng)用應(yīng)用拓展拓展【示例示例】 現(xiàn)在，邁著矯健的步伐現(xiàn)在，邁著矯健的步伐向主席臺(tái)前走來的是高二（？）向主席臺(tái)前走來的是高二（？）班的代表方隊(duì)?？?，他們臉上洋班的代表方隊(duì)?？?，他們臉上洋溢著青春的微笑，眉宇間蘊(yùn)藏著溢著青春的微笑，眉宇間蘊(yùn)藏著拼搏的銳氣。他們

9、決心在本屆運(yùn)拼搏的銳氣。他們決心在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上搏擊風(fēng)浪，再創(chuàng)佳績！動(dòng)會(huì)上搏擊風(fēng)浪，再創(chuàng)佳績！ 感受感受鑒賞鑒賞 積累積累整合整合解解 說說 詞詞思考思考領(lǐng)悟領(lǐng)悟 應(yīng)用應(yīng)用拓展拓展 二、積累二、積累整合整合 學(xué)生速讀課文，劃出各段的說明對象學(xué)生速讀課文，劃出各段的說明對象或說明要點(diǎn)?；蛘f明要點(diǎn)。宇宙宇宙星系星系恒星恒星走近作者走近作者 太陽系太陽系地球地球合作合作探究探究 感受感受思考思考解解 說說 詞詞應(yīng)用應(yīng)用拓展拓展 3 3、根據(jù)說明順序，文章分為五部分：、根據(jù)說明順序，文章分為五部分：題記題記: :用名人名言提示主旨用名人名言提示主旨. .一一. .（1-61-6）解說人類探索宇宙的意義）

10、解說人類探索宇宙的意義以及宇宙的廣闊以及宇宙的廣闊. .二二. .（7-11)7-11)解說星系的組成解說星系的組成. .三三.(12-14).(12-14)解說恒星的性質(zhì)解說恒星的性質(zhì). .數(shù)量數(shù)量. .及及其行星中生命存在的可能性其行星中生命存在的可能性. .四四.(15-16).(15-16)解說彗核解說彗核. .太陽系及其行星太陽系及其行星五五. .（17-1817-18）最后回歸到人類的家園。）最后回歸到人類的家園。走近作者走近作者 感受感受鑒賞鑒賞 思考思考領(lǐng)悟領(lǐng)悟 應(yīng)用應(yīng)用拓展拓展 由遠(yuǎn)到近由遠(yuǎn)到近宇宙宇宙星系星系恒星恒星太陽系太陽系 地球地球二、積累二、積累整合整合 積累積累整

11、合整合解解 說說 詞詞走近作者走近作者 空間順序空間順序(大尺度空間向小尺度空間推進(jìn)介紹的大尺度空間向小尺度空間推進(jìn)介紹的感受感受鑒賞鑒賞 思考思考領(lǐng)悟領(lǐng)悟 應(yīng)用應(yīng)用拓展拓展 7 7 星系星系10 10 本星系群本星系群11 11 銀河系銀河系15 15 慧核慧核17 17 地球地球離地球離地球80億光年億光年離地球離地球200萬光年萬光年離地球離地球4萬光年萬光年離地球離地球1光年光年回到了淺藍(lán)色星球回到了淺藍(lán)色星球 二、積累二、積累整合整合 積累積累整合整合解解 說說 詞詞走近作者走近作者 由大到小由大到小順序順序本文順序：空間順序本文順序：空間順序 （由遠(yuǎn)到近、由大到?。ㄓ蛇h(yuǎn)到近、由大

12、到?。?這樣的說明順序，好處在于：這樣的說明順序，好處在于： （1 1）雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳）雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，說，這樣能夠更清晰、直觀地介紹。這樣能夠更清晰、直觀地介紹。 （2 2）空間尺度由大到小，讓讀者從整體上）空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。 （3 3）由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終）由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回

13、到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程，表回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了人類對宇宙的敬仰和現(xiàn)了人類對宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命掌握我們自己的命運(yùn)運(yùn)”的熱情。的熱情。“人類的未來取決于我們對這個(gè)人類的未來取決于我們對這個(gè)宇宙的了解程度宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來之路，人類的未來之路，說明的順序和作者的思想達(dá)說明的順序和作者的思想達(dá)到某種契合。到某種契合。1、人類認(rèn)識(shí)宇宙，是從地球開始的，為什人類認(rèn)識(shí)宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說，不沿著人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的么作者的解說，不沿著人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的軌跡進(jìn)行呢？軌跡進(jìn)行呢？2、作者對宇宙有怎樣的

14、認(rèn)識(shí)？、作者對宇宙有怎樣的認(rèn)識(shí)？3、作者對人類有怎樣的認(rèn)識(shí)？、作者對人類有怎樣的認(rèn)識(shí)？4、本文運(yùn)用了大量的議論與抒情，是否、本文運(yùn)用了大量的議論與抒情，是否干擾了對宇宙的說明？干擾了對宇宙的說明？ 三、合作探究：三、合作探究： 1 1、人類認(rèn)識(shí)宇宙，是從地球開始的，為什人類認(rèn)識(shí)宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說，不沿著人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的軌么作者的解說，不沿著人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的軌跡進(jìn)行呢？跡進(jìn)行呢？ 其一，其一，課文的介紹順序，是符合宇宙演課文的介紹順序，是符合宇宙演化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹星，再有行星，這樣介紹便于知識(shí)的梳理便于

15、知識(shí)的梳理 其二，這是電視片的解說詞，由攝影的其二，這是電視片的解說詞，由攝影的角度來看，角度來看，先整體后局部便于把握，而先先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協(xié)調(diào)。也不好協(xié)調(diào)。 2 2、作者對宇宙有怎樣的認(rèn)識(shí)？作者對宇宙有怎樣的認(rèn)識(shí)？ 宇宙遼闊無垠，神秘莫測。而人類生宇宙遼闊無垠，神秘莫測。而人類生活的地球，只是宇宙中的滄海一粟，活的地球，只是宇宙中的滄海一粟，“它的存在可能僅僅對我們有意義它的存在可能僅僅對我們有意義”。宇宙不因?yàn)榈厍蚣吧钤诘厍蛏系娜祟愑钪娌灰驗(yàn)榈厍蚣吧钤诘厍蛏系娜祟惗嬖?，而人類的未來，卻取決于對宇

16、而存在，而人類的未來，卻取決于對宇宙的了解程度。宙的了解程度。 3、作者對人類有怎樣的認(rèn)識(shí)、作者對人類有怎樣的認(rèn)識(shí)? 人類在宇宙中是渺小的，人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨只不過是晨窗中飛揚(yáng)的一粒塵埃窗中飛揚(yáng)的一粒塵?！保蝗祟愱P(guān)心的大多；人類關(guān)心的大多數(shù)問題，對宇宙來說更是微不足道、毫無數(shù)問題，對宇宙來說更是微不足道、毫無意義；但是人類又是勇敢、光榮的，他們意義；但是人類又是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來探索廣闊的宇宙，人類以渺小的身軀，來探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中進(jìn)發(fā)出宇宙般的偉大。在渺小之中進(jìn)發(fā)出宇宙般的偉大。 4、課文中有大段的議論和抒情，是否課文中有大段的議論和抒情，是否干擾

17、了對宇宙的說明？干擾了對宇宙的說明？ 作為電視片的解說詞，不僅要讓觀作為電視片的解說詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識(shí)，還眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識(shí)，還要要表達(dá)人類對宇宙的主觀認(rèn)識(shí)和人類探表達(dá)人類對宇宙的主觀認(rèn)識(shí)和人類探索宇宙的意義索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激，這樣才能感染觀眾，激發(fā)他們對宇宙的興趣。所以，發(fā)他們對宇宙的興趣。所以，議論和抒議論和抒情不僅沒有干擾介紹，反而使介紹更具情不僅沒有干擾介紹，反而使介紹更具科學(xué)意蘊(yùn)和人文內(nèi)涵科學(xué)意蘊(yùn)和人文內(nèi)涵。 5、本文運(yùn)用了大量的議論與抒情，有什么作用？本文運(yùn)用了大量的議論與抒情，有什么作用？ 課文補(bǔ)充了許多相關(guān)知識(shí)，但是更突出的

18、，是作課文補(bǔ)充了許多相關(guān)知識(shí)，但是更突出的，是作者抒發(fā)自己的思想感情，其中有大段的議論和抒情。者抒發(fā)自己的思想感情，其中有大段的議論和抒情。如開始的三段文字和結(jié)尾的兩段文字，如開始的三段文字和結(jié)尾的兩段文字，強(qiáng)烈的議論和強(qiáng)烈的議論和抒情色彩，融說理和抒情為一體，而且和說明性的文抒情色彩，融說理和抒情為一體，而且和說明性的文字配合自然，傳達(dá)了作者對宇宙和人類的認(rèn)識(shí)。字配合自然，傳達(dá)了作者對宇宙和人類的認(rèn)識(shí)。語段語段中的議論和抒情也是隨處可見的，如中的議論和抒情也是隨處可見的，如“假如我們被隨假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個(gè)行星上的意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個(gè)行星上的機(jī)

19、會(huì)只有機(jī)會(huì)只有1033分之一。在日常生活當(dāng)中，這樣的機(jī)分之一。在日常生活當(dāng)中，這樣的機(jī)會(huì)是會(huì)是令人羨慕的令人羨慕的。可見天體是多么寶貴?？梢娞祗w是多么寶貴”等。等。解解 說說 詞詞 積累積累整合整合 思考思考領(lǐng)悟領(lǐng)悟 應(yīng)用應(yīng)用拓展拓展 四、感受四、感受鑒賞鑒賞 抒情抒情比喻比喻列數(shù)字列數(shù)字對比對比擬人擬人 本文的語言有什么特點(diǎn)？本文的語言有什么特點(diǎn)？美美走進(jìn)作者走進(jìn)作者 感受感受鑒賞鑒賞 議論議論開始三段文字開始三段文字結(jié)尾兩段文字結(jié)尾兩段文字善用比喻巧用擬人善用比喻巧用擬人筆帶激情語含哲理筆帶激情語含哲理品味語言品味語言1、準(zhǔn)確嚴(yán)密、準(zhǔn)確嚴(yán)密 用確切的數(shù)字來說明，能夠用確切的數(shù)字來說明，能夠

20、給人具體印象，另給人具體印象，另“約約”“”“大大概概”等字的運(yùn)用，也更能體現(xiàn)等字的運(yùn)用，也更能體現(xiàn)說明文語言的嚴(yán)密性。說明文語言的嚴(yán)密性。 2、語言的感染力、語言的感染力（1）比喻修辭。）比喻修辭。 （2）擬人修辭。）擬人修辭。 （3）文章語言充滿情感、有文學(xué)）文章語言充滿情感、有文學(xué)色彩。色彩。 （4）經(jīng)典語言，使文章增色，有）經(jīng)典語言，使文章增色，有哲理性。哲理性。 鑒賞示例： （1）第二段）第二段 因?yàn)槲覀冊谶@個(gè)宇宙中因?yàn)槲覀冊谶@個(gè)宇宙中 只不過是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵埃。只不過是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵埃。本句使用本句使用比喻比喻的修辭手法的修辭手法用塵埃的小來用塵埃的小來襯托襯托宇宙的宇宙的

21、浩瀚浩瀚。 把整個(gè)宇宙比作把整個(gè)宇宙比作“大海大?！?”,把把我們對宇宙我們對宇宙的探索的探索，比作向大海，比作向大?！吧孀闵孀恪??！氨砻魑冶砻魑覀兊奶剿鲃倓傞_始們的探索剛剛開始。用。用“召喚召喚”一詞，一詞，貼切地貼切地表達(dá)出我們對宇宙的向往之情宇表達(dá)出我們對宇宙的向往之情宇宙如同母親一樣在呼喚她的子女去更加宙如同母親一樣在呼喚她的子女去更加深入地了解她。深入地了解她。理解下列語句理解下列語句 1從宏觀來看，人類所關(guān)心的大從宏觀來看，人類所關(guān)心的大多數(shù)問題都可以說是無關(guān)緊要的，甚多數(shù)問題都可以說是無關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。至是微不足道的。 解說：解說：人類對宇宙來說，是渺小甚人類對宇宙來

22、說，是渺小甚至微不足道的。至微不足道的。 理解下列語句理解下列語句 2 2這些探索活動(dòng)提醒我們：好奇是這些探索活動(dòng)提醒我們：好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識(shí)人類的天性，理解是一種樂趣，知識(shí)是生存的先決條件。是生存的先決條件。 解說：解說：人類對宇宙的探索是本能的，人類對宇宙的探索是本能的，是人類擁有智慧而必須承擔(dān)的責(zé)任，是人類擁有智慧而必須承擔(dān)的責(zé)任，也是人類擁有未來的希望。也是人類擁有未來的希望。 理解下列語句理解下列語句 3我們探索宇宙的時(shí)候，既要勇于懷我們探索宇宙的時(shí)候，既要勇于懷疑，又要富于想像。想像經(jīng)常能夠把我們疑，又要富于想像。想像經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒有想像，我

23、們就到帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒有想像，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗(yàn)我們的推測以檢驗(yàn)我們的推測。 解說：解說：人類探索宇宙所需要的勇氣和素人類探索宇宙所需要的勇氣和素質(zhì)。質(zhì)。 理解下列語句理解下列語句 4因?yàn)橛钪嬷械拇蟛糠质强盏摹Ｎ┮灰驗(yàn)橛钪嬷械拇蟛糠质强盏?。惟一典型典?的地方在廣袤、寒冷的宇宙真空之中，的地方在廣袤、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恒的黑夜里。在星際空間永恒的黑夜里。 解說：解說：宇宙大部分是虛空宇宙大部分是虛空(當(dāng)然不當(dāng)然不是絕對的真空是絕對的真空)，所以人類能生活在一，所以人類能生活在一個(gè)固體的星球上，是非常幸運(yùn)的。個(gè)

24、固體的星球上，是非常幸運(yùn)的。理解下列語句理解下列語句 5宇宙汪洋茫無際涯，范圍之大，難宇宙汪洋茫無際涯，范圍之大，難以想像，而這個(gè)星球僅是其中之一，完全以想像，而這個(gè)星球僅是其中之一，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對我們有意義。對我們有意義。 解說：解說：宇宙廣闊無垠，地球只是宇宙廣闊無垠，地球只是其中的滄海一粟，人類更是渺小。人其中的滄海一粟，人類更是渺小。人類對宇宙的存在也許毫無意義。類對宇宙的存在也許毫無意義。理解下列語句理解下列語句 6我們這個(gè)世界人才濟(jì)濟(jì)，人們勤學(xué)我們這個(gè)世界人才濟(jì)濟(jì)，人們勤學(xué)好問。我們的時(shí)代以知識(shí)為榮，我們是很好問。我們

25、的時(shí)代以知識(shí)為榮，我們是很幸運(yùn)的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時(shí)居幸運(yùn)的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時(shí)居住在叫做住在叫做“地球地球”的星球上。的星球上。 解說：解說：雖然人類是渺小的，但人雖然人類是渺小的，但人類也是偉大的。人類以知識(shí)、智慧和類也是偉大的。人類以知識(shí)、智慧和勇氣證明了自己存在的價(jià)值。勇氣證明了自己存在的價(jià)值。感受感受鑒賞鑒賞 解解 說說 詞詞 積累積累整合整合 應(yīng)用應(yīng)用拓展拓展 五、思考五、思考領(lǐng)悟領(lǐng)悟 2010年年9月月9日，日，中國青年報(bào)中國青年報(bào)刊發(fā)刊發(fā)了了中國著名科學(xué)作家中國著名科學(xué)作家嵇嵇j曉華一篇文章曉華一篇文章科普作品：中國讀者很難提出好問題科普作品：中國讀者很難提出好

26、問題 課文題目是課文題目是“宇宙的邊疆宇宙的邊疆”，請問宇，請問宇宙究竟有沒有邊疆？有沒有中心？宙究竟有沒有邊疆？有沒有中心？ 思考思考領(lǐng)悟領(lǐng)悟走近作者走近作者 20102010年年7 7月月6 6日，日，歐洲航天局公布首張宇宙全景圖歐洲航天局公布首張宇宙全景圖 五、思考五、思考領(lǐng)悟領(lǐng)悟感受感受鑒賞鑒賞 解解 說說 詞詞 積累積累整合整合 應(yīng)用應(yīng)用拓展拓展 思考思考領(lǐng)悟領(lǐng)悟走近作者走近作者 銀河系銀河系10221 百萬百萬 光年光年草帽星系10121000 億億 km太陽系看太陽系看起來變得起來變得有點(diǎn)小了有點(diǎn)小了.慧慧尾尾從這個(gè)高度，從這個(gè)高度，我們能看到太我們能看到太陽系和行星運(yùn)陽系和行星

27、運(yùn)行的軌道行的軌道1011100億億 km八大行星運(yùn)行軌道示意圖地球和月亮的地球和月亮的運(yùn)行軌道，是運(yùn)行軌道，是白色的白色的. 1091 百萬百萬 km此刻，地球此刻，地球看起來很小看起來很小了了.108100.000 km北半球，北半球，和南美洲和南美洲的部分的部分10710.000 km回回到到家家園園 課文題目是課文題目是“宇宙的邊疆宇宙的邊疆”，請問宇，請問宇宙究竟有沒有邊疆？有沒有中心？宙究竟有沒有邊疆？有沒有中心？ 有，有， 是是暫時(shí)的暫時(shí)的；沒有，是沒有，是擴(kuò)張的擴(kuò)張的；人們每探索一步，邊疆就擴(kuò)大一步；人們每探索一步，邊疆就擴(kuò)大一步；隨著人類的認(rèn)識(shí)發(fā)展而不斷地?cái)U(kuò)張隨著人類的認(rèn)識(shí)發(fā)

28、展而不斷地?cái)U(kuò)張。 五、思考五、思考領(lǐng)悟領(lǐng)悟感受感受鑒賞鑒賞 解解 說說 詞詞 積累積累整合整合 應(yīng)用應(yīng)用拓展拓展 思考思考領(lǐng)悟領(lǐng)悟走近作者走近作者 主旨感悟主旨感悟 全文通過對眾多宇宙畫面的說全文通過對眾多宇宙畫面的說明，向我們展示了明，向我們展示了宇宙空間的奧秘宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收及天體的物理特征和遨游太空的收獲獲，引發(fā)世人引發(fā)世人對宇宙探索的興趣，對宇宙探索的興趣，激發(fā)獻(xiàn)身宇宙科學(xué)、造福人類的勇激發(fā)獻(xiàn)身宇宙科學(xué)、造福人類的勇氣和斗志。氣和斗志。寫作借鑒寫作借鑒 1、平實(shí)說明極具科學(xué)的準(zhǔn)確性平實(shí)說明極具科學(xué)的準(zhǔn)確性。本文幾乎。本文幾乎在每個(gè)天體空間的說明中都運(yùn)用了數(shù)字

29、說明。否在每個(gè)天體空間的說明中都運(yùn)用了數(shù)字說明。否則人們就對天體特征模糊不清。則人們就對天體特征模糊不清。（列數(shù)字列數(shù)字） 2、生動(dòng)說明增強(qiáng)了文章的可讀性生動(dòng)說明增強(qiáng)了文章的可讀性。大量的。大量的比喻把人們難以想象的宇宙景象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀比喻把人們難以想象的宇宙景象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前，增強(qiáng)了說明文的可讀性。者面前，增強(qiáng)了說明文的可讀性。（打比方打比方） 3、本文行文有很大的跳躍性，但通篇又極本文行文有很大的跳躍性，但通篇又極具層次感具層次感，這是電視解說詞的，這是電視解說詞的最大特點(diǎn)最大特點(diǎn)。它必須。它必須隨時(shí)隨電視畫面而改變說明的內(nèi)容。隨時(shí)隨電視畫面而改變說明的內(nèi)容。感受感受鑒賞鑒賞 解解 說說 詞詞 積累積累整合整合 六、