5歲樂高課程教案模板.doc

1、5歲樂高課程教案模板幼兒園樂高課程教案【篇1：幼兒園樂高教育活動設(shè)計模板】教學(xué)或?qū)W習(xí)過程說明：在描述教學(xué)或?qū)W習(xí)過程中，您一定會用到工具（樂高教具型號、樂高學(xué)習(xí)軟件、演示文稿等信息技術(shù)工具）與資（印刷、視頻、網(wǎng)絡(luò)資等），請在用到上述工具與資時，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件。connect聯(lián)系（聯(lián)系學(xué)科內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)世界引入活動任務(wù)）活動時長一、聯(lián)系 橋面與承重1、出示四種不同橋面的橋，幼兒觀察它們的異同。 5分鐘2、設(shè)疑：在這四種橋上放樂由幼兒猜測并說理教師活動學(xué)生活動工具與資每個幼兒四種橋面：單層紙制的平面橋面；雙層紙制高積木，那種橋上能放得最多。 了解記錄表及記的平面

2、橋面；單層紙彎成的單孔拱3、討論：哪種橋上放的積木錄方法。形橋面；單層紙折成制的梯形橋面。最多？哪種橋上放的積木最少？為什么同樣大小的橋面，不能放一樣多的積木？4、小結(jié)提升：不同形狀的橋面，承受重量的本領(lǐng)是不一樣的。 construct建構(gòu)（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行搭建作品、程序設(shè)計）活動時長教師活動學(xué)生活動工具與資二、建構(gòu)幼兒操作嘗試并橋面與承重 樂高積木1、出示四種不同橋面的橋，記錄表格 記錄。幼兒觀察它們的異同。2、設(shè)疑：在這四種橋上放樂 15分鐘高積木，那種橋上能放得最多。3、討論：哪種橋上放的積木最多？哪種橋上放的積木最少？為什么同樣大小的橋面，不能放一樣多的積木？4、小結(jié)提升：不同形狀的橋面，

3、承受重量的本領(lǐng)是不一樣的。 contemplate 反思(引導(dǎo)學(xué)生評價、反思和展示實(shí)踐活動的成果)活動時長 教師活動 學(xué)生活動 思考回答問題，完善作品。工具與資 5分鐘三、反思1.告訴小朋友，你搭建的橋有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒用較完整的語言描述。孩子進(jìn)一步完善作品。 2.你搭建的橋有什么作用？樂高積木【篇2：幼兒園樂高活動教學(xué)計劃】大班樂高活動：靈活的小車活動目標(biāo)：1、掌握方向盤、操縱桿的概念，拼搭能靈活轉(zhuǎn)彎的小車，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。2、通過設(shè)計、改造小車，發(fā)展動手操作能力、想象力及創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備：樂高一盒，搭建好的小車，馬路路線圖一張，視頻 活動過程：一、聽音樂入場（放音樂小汽車）（幼兒在教

4、師帶領(lǐng)下，開小汽車形式入場，開到指定位置）“到站啦！我們找個位置站站好” “剛剛我們玩了開小車的游戲，正好前兩天，我們也用樂高玩具也搭建了一輛小汽車呢，看，我們面前有一條寬寬的馬路。讓我們拿起小車，來玩一玩吧”（放音樂小汽車）（事先交代不同方向的小朋友往哪個方向開）（玩的過程中會發(fā)生碰撞） “把小車放在這里，請回到你們的位置上去吧”（幼兒在墊子上做好） 剛在我們玩得真開心，不過我發(fā)現(xiàn)了一些問題，也遇到了一些問題，你們有沒有遇到問題啊？-撞車了，太擠了 很多小朋友的車擠在了一起，你們有辦法解決這個問題嗎？“當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)兩車要相撞的時候，我們該怎么辦” “某某小朋友你來試一試”(請小朋友來試一試，能

5、不能避讓開，提出要求，車輪不能離開地面。) “小車只能往前走，不能拐彎”“你們能想辦法讓我們的小車拐彎嗎？”二、出示小車，引入方向盤和操縱桿的概念“我這有一輛車，你們覺得有什么不一樣？”-可以轉(zhuǎn)動“在這個小車?yán)锩娌刂粋€小小的秘密哦，想不想知道？”-想“我們來看一看”（視頻）“看明白沒有？你們說說看”-方向盤轉(zhuǎn)動，帶動操縱桿車輪轉(zhuǎn)動“方向盤和車輪之間是什么連接的”-軸“這根軸就是操縱桿?！薄斑@就是小車能夠拐彎的秘密，老師的小車就是有了方向盤、操縱桿。當(dāng)我轉(zhuǎn)動方向盤的時候，車輪就跟著?！比⒄故痉纸鈭D“你們想不想做”?-想“那怎么做呢？”“我們來看一看”（展示） “這部分是方向盤，來控制方向”“

6、這個部分是前輪，中間的軸是連接方向盤和車輪的”“最后，我們就搭建成了這樣的小車”“你們來試一試”“我建議小朋友們拿出所需要的材料，放在蓋子上”（放音樂背景樂）（幼兒根據(jù)分解圖進(jìn)行嘗試）“請小朋友把你手上的小車丟下來，告訴我，你們在搭建的過程中遇到困難了嗎？”（幼兒陳述自己遇到的問題）“沒關(guān)系，你們看一看老師是怎么搭建的?！保ɡ蠋熗暾罱ㄐ≤?，邊搭建變講解名稱和搭建方法）四、嘗試搭建小車（放音樂背景樂）幼兒操作，教師指導(dǎo)五、驗(yàn)證成果“這樣還會發(fā)生碰撞了嗎？”-不會六、小車的改造小朋友又學(xué)會了一種小車的搭建本領(lǐng)，太厲害了。不過你們的車都是一個樣子，能不能和別人的不一樣，把它改造得 漂亮更帥氣呢？

7、(放音樂背景樂) 七、分享成果給客人老師看一看，讓老師們評價一下我們的小車怎么樣（放音樂背景樂）【篇3：幼兒園樂高教育活動設(shè)計模板】托馬斯小火車導(dǎo)入：有沒有小朋友知道交通工具是什么？（依次問，然后舉例，飛機(jī)，小汽車，公交車，火車）有沒有小朋友坐過火車? 建構(gòu)：長什么樣子？和我們的小轎車有什么不一樣，哪里是一樣的？1.輪子，車頭，車廂，煙囪（蒸汽小火車） 2.車廂（排隊上車，交通和運(yùn)輸） 3.軌道（專用）搭建：1車廂怎么做：圍式、互鎖結(jié)構(gòu)，類比教室，有4面墻，窗戶和門在墻里 2車廂屋頂：里外概念總結(jié)課程：1.2.3.4.做的是什么？托馬斯小火車你的小火車是交通工具還是運(yùn)輸工具？ 幾個部分？4個上學(xué)可以坐火車嗎？家長總結(jié)：家長您好，我是碼高的月月老師，我們今天搭建的是一個托馬斯小火車，主要分為4個部分，其中比較重要的是車廂，我們認(rèn)識了長方形，類比了教室，讓小朋友初步理解里外的概念，有4面墻組成。接下來請小朋友自己介紹一下今天搭建的作品。問問題