蒙陰縣實(shí)驗(yàn)二小五年級(jí)科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案

1、青島版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案1 地球內(nèi)部有什么 觀察實(shí)驗(yàn) 地球內(nèi)部有什么？ 我的猜想：有石油、煤、礦產(chǎn)、巖石、泉水等 我的交流：地球內(nèi)部有煤有石油；地球內(nèi)部有地下水；地球內(nèi)部有巖石；地球內(nèi)部有火山噴發(fā)物 我的發(fā)現(xiàn)：地球內(nèi)部有豐富的資源。 認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 我的交流：地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔、地核三部分。地殼的厚度不同，海洋處薄，陸地處厚。地殼由巖石組成，地幔、地核由很多成分組成。地球的核心處非常熱，有4700攝氏度。 我的發(fā)現(xiàn)：地球的結(jié)構(gòu)好像雞蛋一樣，蛋殼相當(dāng)于地殼，蛋白相當(dāng)于地幔，蛋黃相當(dāng)于地核。 我的收獲 （1） 地球內(nèi)部可以劃分為三層，從外向內(nèi)依次是地殼、地幔、地核。其中最外

2、面的一層由堅(jiān)硬的巖石組成。 （2）科學(xué)家利用地震波、磁力等提供的信息，對(duì)地球內(nèi)部的情況進(jìn)行探索的。 2 火山觀察實(shí)驗(yàn) 對(duì)火山的了解。 我的交流：火山噴發(fā)是地球上的自然現(xiàn)象；火山是沿著地殼的裂縫或地殼薄弱的地方噴出的巖漿；火山噴發(fā)有時(shí)會(huì)伴隨發(fā)生地震。我的發(fā)現(xiàn)：火山噴發(fā)會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。 火山的成因。 我的猜想：地球內(nèi)部的巖漿流出來(lái)了就是火山的爆發(fā)。 我的方案：做一個(gè)開(kāi)啤酒瓶的模擬實(shí)驗(yàn)。 我的記錄：啤酒瓶子代表地殼，啤酒里的泡沫代表巖漿，打開(kāi)瓶蓋就象地殼里有了裂縫，泡沫噴出就象火山噴發(fā)，原因是啤酒內(nèi)部有壓力。 我的發(fā)現(xiàn)：地球內(nèi)部的巖漿沿著地殼的裂縫或地殼薄弱的地方噴出地表，就是火山噴發(fā)。 我的收獲

3、 1、填一填（1）將盛有紅色熱水的玻璃瓶用細(xì)線懸吊著放入水槽中的冷水中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小玻璃瓶?jī)?nèi)的紅墨水自下而上升上去。 （2）在模擬火山成因的實(shí)驗(yàn)中，番茄醬相當(dāng)于巖漿，土豆泥相當(dāng)于地殼。用酒精燈加熱，發(fā)現(xiàn)番茄醬從土豆泥的裂縫中流出來(lái)，我們可以推測(cè)火山的成因是巖漿不斷上升，遇到薄弱的地表時(shí)，噴出地表形成火山。 （3） 地殼越往深處溫度越高，壓力越大。 2、生活中的科學(xué)。 火山噴發(fā)的利于弊。 利：火山噴發(fā)會(huì)在地下形成鐵、金剛石等礦藏。有些火山噴發(fā)以后就再也沒(méi)有噴發(fā)過(guò)，被稱為死火山。，人們把這些死火山開(kāi)發(fā)成旅游景點(diǎn)，供人參觀。 弊：火山噴發(fā)會(huì)燒毀森林、房屋，覆蓋田野，污染空氣。 3、拓展與應(yīng)用 了解我國(guó)

4、火山主要分布在哪些地方。 主要分布在臺(tái)灣省、昆侖山區(qū)、黑龍江省、長(zhǎng)白山和云南騰沖等地。 3 地震觀察實(shí)驗(yàn) 對(duì)地震的了解。 我的交流：地殼是有一層一層的巖石組成的，地球內(nèi)部是不斷運(yùn)動(dòng)著的，來(lái)自地球內(nèi)部的力量、板塊碰撞等造成地震發(fā)生；地震發(fā)生時(shí)大地、建筑物在劇烈地晃動(dòng)，甚至倒塌，造成嚴(yán)重的生命和財(cái)產(chǎn)損失；世界上百分之九十以上的破壞性地震都是由巖層斷裂引起的。另外，火山噴發(fā)會(huì)引起地震，過(guò)度采礦而造成的地表塌陷也會(huì)引起局部地震的發(fā)生。 我的發(fā)現(xiàn)：地球上絕大部分地震是由巖層斷裂造成的。 地震的成因。 我的猜想：巖石的斷裂引發(fā)了地震。 我的方案：模擬實(shí)驗(yàn)：把毛巾、木棍放好。用毛巾和木棍來(lái)模擬巖石層。 我的

5、記錄：(1)用手按住毛巾的兩端向中間擠壓，會(huì)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生褶皺。 (2)握住木棍的兩頭用力再用力，會(huì)突然斷裂，手感到麻木。 我的發(fā)現(xiàn)：一個(gè)木棍在斷裂時(shí)都會(huì)引起我們手的震動(dòng)，幾千米厚的巖石層在壓力作用下發(fā)生快速、突然的斷裂引起的震動(dòng)，釋放出的能量該是何等的巨大。巖層斷裂所產(chǎn)生的地震波傳到地表就會(huì)引起地表的振動(dòng)，這就是地震。 我的收獲 1、填一填。 地下巖層在壓力的作用下會(huì)發(fā)生變形。當(dāng)受到的力大到不能承受時(shí)，巖層就會(huì)發(fā)生突然的、快速的斷裂。巖層斷裂所產(chǎn)生的地震波傳到地表，就會(huì)引起地表的震動(dòng)，這就是地震。1、 生活中的科學(xué)。 地震發(fā)生前通常會(huì)有一些預(yù)兆，你知道哪些？ 地震前地下水、動(dòng)物、天氣都會(huì)出現(xiàn)異常現(xiàn)

6、象。井水、泉水異常，有發(fā)渾、冒泡、變味、泉源突然枯竭或涌出等現(xiàn)象；動(dòng)物 異常表現(xiàn) 為驚慌不安、不進(jìn)食、亂鬧亂叫、掙斷韁繩逃跑等；天氣主要有震前悶熱，久旱不雨或霪雨綿綿，怪風(fēng)狂起，六月冰雹等。 4 做一塊卵石觀察實(shí)驗(yàn) 做一塊卵石。 我的方案：將磚塊敲碎，把一些棱角分明的碎磚塊同水一起放在一個(gè)大的廣口瓶里，蓋上瓶蓋，使勁搖晃，進(jìn)行磨圓。 我的記錄：材料實(shí)驗(yàn)前試驗(yàn)后碎磚塊、有蓋的大口玻璃瓶、水 磚塊上有尖銳的棱角。碎磚塊的棱角沒(méi)有了，有的碎磚塊變成了球形。 我的發(fā)現(xiàn)：在水的沖刷和碎磚塊的相互碰撞、摩擦的過(guò)程中，碎磚塊棱角消失，變得光滑起來(lái)。 大自然中的卵石是怎樣形成的？ 我的猜想：高山上巖

7、層中的水冬季一結(jié)冰膨脹就使巖縫增大或裂開(kāi)，碎石滾落到河道里，經(jīng)過(guò)水的沖刷和石頭間的摩擦，形成卵石。 我的方案：用鑷子夾住小頁(yè)巖，先放到酒精燈上加熱，再放到冷水中，反復(fù)幾次。 我的記錄：頁(yè)巖石出現(xiàn)裂縫，甚至破裂。 我的發(fā)現(xiàn)：自然界中的巖石由于溫度升高，又或溫度降低，這樣反反復(fù)復(fù)就會(huì)使巖石出現(xiàn)裂縫甚至是破裂，碎巖石受到水的沖刷和相互摩擦、碰撞，逐漸失去棱角而形成了卵石。 我的收獲 (1)位于地表的巖石受到溫度、水、植被等因素的影響，會(huì)發(fā)生破碎或成分變化，逐漸崩解、分離為大小不等的巖屑或土層。巖石的這種變化稱為風(fēng)化。引起巖石這種變化的作用稱為風(fēng)化作用。 (2)高山的巖石由于風(fēng)化作用，崩落下來(lái)，在水的

8、搬運(yùn)過(guò)程中，受到水的沖刷和相互摩擦、碰撞，逐漸失去棱角形成卵石。 5 各種各樣的礦物 觀察實(shí)驗(yàn) 認(rèn)識(shí)各種各樣的礦物。 我的記錄： 金剛石 透明、淺藍(lán) 金剛光澤 硬 非金屬礦產(chǎn)礦物名稱顏色光澤硬度礦產(chǎn)類別石膏白色非金屬光澤較硬非金屬礦產(chǎn)黃鐵礦銅黃色金屬光澤較硬金屬礦產(chǎn)金剛石透明、淺藍(lán)金剛光澤硬非金屬礦產(chǎn)剛玉 透明、各種紅、藍(lán)、綠 玻璃光澤硬非金屬礦產(chǎn)我的發(fā)現(xiàn)：自然界有很多種礦物,它們色澤不同,有的透明度好。 我的收獲 1、填一填。 （1）巖石是由礦物組成的。聚集在一起具有開(kāi)采價(jià)值的礦物稱為礦產(chǎn)。 （2）煤、石油、天然氣等屬于能源礦產(chǎn)，鐵

9、、銅等屬于金屬礦產(chǎn)，石英、石膏等屬于非金屬礦產(chǎn)。 （3）鐵礦石經(jīng)過(guò)加工、提煉 后可得到金屬鐵，經(jīng)加工后可用于制造飛機(jī)、輪船、自行車等各種用品 （4）煤既可用作燃料，也可以用于染料、醫(yī)藥、殺蟲(chóng)劑等方面。 （5）為了保護(hù)礦產(chǎn)資源，我國(guó)頒布了礦產(chǎn)資源法。 2、生活中的科學(xué)。 煤是怎樣形成的？ 由圖可推斷：在幾千萬(wàn)年、幾億年前，地球上的氣候非常溫暖濕潤(rùn)，生長(zhǎng)著松柏、銀杏等許多高大茂密的樹(shù)木，地球上到處覆蓋著濃密的原始森林，由于氣候的變化，植物大量死亡，死去的樹(shù)木被泥沙掩埋。如果這些死亡的植物被沉積物覆蓋而不透氧氣，植物就不會(huì)完全分解

10、，而是在地下形成有機(jī)地層。在細(xì)菌的作用下，樹(shù)木慢慢腐爛分解，后又經(jīng)地下高溫高壓作用，最后變成了煤層。因埋藏深度和埋藏時(shí)間的差異，形成的煤也不盡相同。由于地殼的運(yùn)動(dòng)，有些煤層被埋的更深，而有些煤層接近或露在地表。  6   地表的變化觀察實(shí)驗(yàn) 地球表面的變化。 我的交流：地球表面不是一成不變的。例如：喜馬拉雅山是世界山脈。最高峰珠穆朗瑪峰海拔8844.43米，而在20世紀(jì)60年代，科學(xué)家們卻在喜馬拉雅山采集到了魚龍的化石。同時(shí)，人們還在山體巖石中發(fā)現(xiàn)有魚、海藻、海螺的化石。由此我們可推斷，喜馬拉雅山脈在很久很久以前是海洋。后來(lái)

11、才發(fā)生了滄海桑田的變化。 我的發(fā)現(xiàn)：地球表面是在不斷地變化之中，很神奇。 人類活動(dòng)對(duì)地表的影響。 我的交流：人類活動(dòng)對(duì)地表的影響有它積極的一面，也有不利的一面。人類活動(dòng)（尤其是工程活動(dòng)）廣泛進(jìn)行，對(duì)地表的表面和外層系統(tǒng)產(chǎn)生了巨大的影響，以至危機(jī)人類自身的生存環(huán)境。如過(guò)度墾殖和放牧，會(huì)造成土壤沙化、風(fēng)暴增多、災(zāi)害頻繁、植被破壞、水土流失的災(zāi)害。 我的發(fā)現(xiàn)：人類活動(dòng)對(duì)地表的影響有它積極的一面，也有不利的一面。 我的收獲 1、填一填。 （1）人們通過(guò) 化石來(lái)了解地球的歷史及生物進(jìn)化的信息。 （2）地球表面是不斷

12、變化的。人類活動(dòng)對(duì)地表的影響越來(lái)越大。 （3）化石是保存在巖層中的古生物的遺體或遺跡。化石可以告訴我們關(guān)于地球的歷史及生物進(jìn)化的許多信息，在科學(xué)研究上有著重要的作用。 （4）自然力量 和人類活動(dòng)能引起地表變化。 (5)青藏高原是世界上最高的高原，號(hào)稱“世界屋脊”，科學(xué)家在這個(gè)地方發(fā)現(xiàn)了一些遠(yuǎn)古時(shí)代海洋生物的化石，說(shuō)明這個(gè)地區(qū)億萬(wàn)年前是一片汪洋大海。 2、生活中的科學(xué)。 你對(duì)保護(hù)地表有哪些合理化建議？ 要停止毀林開(kāi)荒，不要過(guò)度開(kāi)采礦石，嚴(yán)禁砍伐森林，過(guò)度放牧，不能過(guò)量抽取地下水等。  單元活動(dòng)一、我的收獲&

13、#160; 1.填一填。  （1）地球內(nèi)部可以劃分為3層，從外向內(nèi)依次是地殼、地幔和地核 。 （2）地震總是發(fā)生在地殼薄弱這一層，有時(shí)還會(huì)伴隨 地震發(fā)生。  （3）風(fēng)化作用的三個(gè)重要因素是溫度、水和植被。  （4）做一塊卵石的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)碎磚塊受到水的沖刷 和磚塊互相 摩擦 、碰撞，會(huì)逐漸失去棱角。 （5）常見(jiàn)的礦物有石墨、石英、滑石、金剛石 等。 （6）早在1800多年前，我國(guó)科學(xué)家張衡 發(fā)明了世界上第一臺(tái)檢測(cè)地震的儀器

14、，叫 地動(dòng)儀 。 （7）引起地表變化的因素有地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)、自然力量、人的力量 等。 二、小法官。  （1）河流的搬運(yùn)作用是卵石形成的主要因素。   （對(duì)） （2）礦物資源可以再生，取之不盡，用之不竭。（錯(cuò)） （3）人為破壞植被，大規(guī)模施工，都對(duì)地表造成破壞。（對(duì)） （4）煤、石油、天然氣等，都屬于金屬礦產(chǎn)。（錯(cuò)） （5）地球表面是不斷運(yùn)動(dòng)變化的。（對(duì)） （6）火山噴發(fā)是一種自然現(xiàn)象，對(duì)人類有百害而無(wú)一利。（錯(cuò)） （7）化石能幫助我們推

15、測(cè)地表曾經(jīng)的變化為研究古環(huán)境提供線索。（對(duì)）  （8）火山噴發(fā)之前一定會(huì)發(fā)生地震。（錯(cuò)） 3.我會(huì)選。  （1）下列現(xiàn)象中，（C）不是自然因素對(duì)地表影響的結(jié)果。 A、地震      B、火山爆發(fā)     C、修路架橋 （2）自然因素對(duì)地表形態(tài)的影響主要表現(xiàn)形式有（A） A、風(fēng)化作用   B、侵蝕作用   C、搬運(yùn)作用 （3）巖漿是（B）而沿著地殼巖層裂縫沖出

16、地面的。 A、靠自己的力量    B、靠地球內(nèi)部的壓力作用    C、靠地球的引力作用 （4）地幔的下面是（B），它是地球的核心部分。  A、地殼    B、地核    C、地心 （5）發(fā)生地震的主要原因是（B）。 A、巖層彎曲    B、巖層斷裂    C、山洪爆發(fā) （6）滲入巖縫的水結(jié)冰時(shí)體積會(huì)（A），從而對(duì)巖石產(chǎn)生很大的破

17、壞力。  A、脹大   B、縮小    C、不變 二、生活中的科學(xué)。  1.假如上課時(shí)發(fā)生了地震，我們應(yīng)該怎樣做？ 答：地震發(fā)生時(shí)，最重要的是人要立即離開(kāi)房屋，到室外空曠的地方，以免被倒塌的房屋砸傷。如果來(lái)不及，最好在離開(kāi)房屋前，拉斷電閘，熄滅爐火，以免造成火災(zāi)；若來(lái)不及跑出房屋，則應(yīng)該躲在機(jī)構(gòu)最小的房間里，或降低重心躲在桌下，保護(hù)頭部等。  2.近年來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)在臺(tái)灣海峽底某些地方，發(fā)布著古代森林遺跡。此地帶曾經(jīng)是什么狀況？ 答：是陸

18、地。   7   聲音的產(chǎn)生觀察實(shí)驗(yàn)聲音產(chǎn)生的秘密。 我的猜想：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。我的方案：利用雙響筒、鈴鐺、音叉等材料制造聲音，猜想聲音產(chǎn)生的原因。我的記錄： 物品名稱  方法  現(xiàn)象 雙響筒  敲打發(fā)出聲音 雙響筒震動(dòng)鈴鐺  搖晃發(fā)出聲音 鈴鐺震動(dòng) 音叉  音叉發(fā)音后放入水中  水中有波紋我的發(fā)現(xiàn)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 我的收獲 1、 填一填。 （1）生活中，聲音無(wú)處不在，喜鵲的叫聲

19、、風(fēng)聲、汽車的喇叭聲、鋼琴聲等構(gòu)成了奇妙的世界。 （2）任何聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，音叉、鼓面、玻璃杯的振動(dòng)都能產(chǎn)生聲音。 （3）各種物體，只要振動(dòng)，就必然發(fā)出聲音。若想讓聲音停止，必須讓物體停止振動(dòng)。 8   誰(shuí)能傳播聲音 觀察實(shí)驗(yàn) 聲音是怎樣傳播的？ 我的猜想：聲音是在氣體、液體、固體中傳播的。 我的方案：用鬧鐘、塑料袋、桌子、水槽等簡(jiǎn)單的器材做聲音的傳播實(shí)驗(yàn)。我的記錄： 研究的內(nèi)容研究的方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否能在空氣中傳播用抽氣機(jī)抽凈玻璃罩內(nèi)的空氣，使之變成近似真空狀態(tài)，在密封的玻璃

20、罩里放進(jìn)一只小鬧鐘，觀察現(xiàn)象。小鬧鐘在真空狀態(tài)下，幾乎聽(tīng)不到聲音。是否能在液體中傳播  將定時(shí)的小鬧鐘用塑料袋包好放入水中，把耳朵緊貼在水槽上傾聽(tīng)聲音。在水槽外聽(tīng)到了小鬧鐘的鈴聲。 是否能在固體中傳播 一個(gè)同學(xué)在桌子的一端輕輕敲桌子，另一個(gè)同學(xué)耳朵緊貼桌面傾聽(tīng)聲音。貼著桌子能聽(tīng)到聲音。  我的發(fā)現(xiàn)：只有空氣、液體、固體這些物體做橋梁，我們才能聽(tīng)到聲音，也就是說(shuō)聲音能在氣體、液體、固體中傳播。我的收獲 1、填一填。 （1） 聲音能在氣體、液體、固體 中傳播。 （2） 任何聲音都

21、以聲波的方式向四面八方傳播。 （3） 制作簡(jiǎn)易電話時(shí)，使用銅線做電話線，效果會(huì)更好一些。  9 怎樣聽(tīng)到聲音 觀察實(shí)驗(yàn) 耳朵的構(gòu)造。 我的交流：耳分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分，外耳由耳廓和外耳道組成。中耳由鼓膜、聽(tīng)小骨等構(gòu)成。鼓膜是橢圓形的、半透明的薄膜。內(nèi)耳由耳蝸等構(gòu)成。耳蝸與聽(tīng)神經(jīng)相連。 我的發(fā)現(xiàn)：耳分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分。 耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的？ 我的猜想：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，是以聲波的方式傳遞的，據(jù)此推測(cè)耳朵里可能有收集聲波的構(gòu)造和把聲波傳送轉(zhuǎn)換為振動(dòng)的構(gòu)造。 我的方案：

22、用紙筒（長(zhǎng)約15厘米，直徑約3厘米）、橡皮膜、火柴、細(xì)線、小鏡子等簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材驗(yàn)證假設(shè)耳朵的內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行了解。1把紙筒去底當(dāng)外耳道，在紙筒的一端蒙上一塊橡皮膜，繃緊后用橡皮筋固定，當(dāng)作鼓膜。2把一根火柴系在細(xì)線上，并固定在橡皮膜的中央，對(duì)著鏡子在紙筒的另一端發(fā)出各種聲音，觀察火柴棍的現(xiàn)象。3將橡皮膜扎破，再對(duì)著鏡子在紙筒的另一端發(fā)出各種聲音，觀察火柴棍的現(xiàn)象。 我的發(fā)現(xiàn)：1橡皮膜振動(dòng)帶動(dòng)火柴棍跳動(dòng)起來(lái)。2破了的橡皮膜不能形成振動(dòng)，不能帶著火柴棍跳動(dòng)。 聲波通過(guò)外耳道傳到鼓聲膜，引起鼓膜振動(dòng)，鼓膜的振動(dòng)又通過(guò)聽(tīng)小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽(tīng)神經(jīng)把聲音信號(hào)報(bào)告給大腦，我們就聽(tīng)到聲

23、音了。 我的收獲 1、填一填。 （1） 人的耳朵分為外耳、中耳和  內(nèi)耳  三部分。中耳和內(nèi)耳在頭的內(nèi)部，我們看不見(jiàn)。（2）外耳由耳廓和外耳道組成。中耳由 鼓膜 、聽(tīng)小骨等構(gòu)成。鼓膜是橢圓形的、透明的薄膜。內(nèi)耳由耳蝸等構(gòu)成。耳蝸與聽(tīng)神經(jīng)相連。 （3）聲波通過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動(dòng)，鼓膜的振動(dòng)又通過(guò)聽(tīng)小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽(tīng)神經(jīng)把聲音信號(hào)報(bào)告給大腦，我們就聽(tīng)到聲音了。 （4）耳朵是人體的聽(tīng)覺(jué)器官，如果受到傷害，人的聽(tīng)力就會(huì)下降，甚至喪失。 2、生活中的科學(xué)。 怎樣保護(hù)我們的耳朵呢？ 一是盡量避開(kāi)噪聲；二是不要

24、用尖銳的工具掏挖耳朵，以免戳傷外耳或鼓膜；三是聽(tīng)到巨大聲響時(shí)要張口中，以免震破鼓膜；四是鼻、咽發(fā)生炎癥時(shí)，要及時(shí)治療，避免引起中耳炎；五是不讓污水進(jìn)入外耳道，避免外耳道感染。重點(diǎn)是保護(hù)耳膜，防止因尖硬物體的刺激、巨大的聲響、病菌的感染損壞耳膜，使聽(tīng)力下降甚至喪失。 10 各種各樣的聲音觀察實(shí)驗(yàn) 聲音的大小。 我的猜想：聲音的大小可能跟物體振動(dòng)的幅度有關(guān)。我的方案：敲鼓實(shí)驗(yàn)。在鼓面上放些紙屑，第一次輕輕敲，觀察鼓面紙屑振動(dòng)情況以及聲音的大小，第二次用力敲，觀察鼓面紙屑振動(dòng)情況以及聲音的大小。 撥動(dòng)橡皮筋的實(shí)驗(yàn)，兩次撥動(dòng)橡皮筋，觀察橡皮筋的振動(dòng)情況，聽(tīng)聲音的大小。 撥鋸條實(shí)驗(yàn)。 我的記錄： 實(shí)驗(yàn)名

25、稱實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同不同撥鋸條將鋸條1/2伸出桌外；輕輕撥動(dòng)，用力撥動(dòng)， 使其振動(dòng)發(fā)聲。 輕輕撥聲音??； 用力撥聲音大。撥動(dòng)橡皮筋 撥動(dòng)輕輕撥動(dòng)，用力撥動(dòng)。輕輕撥聲音??；用力撥聲音大。敲鼓在鼓面上放一些碎紙屑，敲鼓觀察鼓面上紙屑的振動(dòng)情況。輕輕敲；用力敲響度小，紙屑跳動(dòng)低；響度大，紙屑跳動(dòng)高。我的發(fā)現(xiàn)：用力越大，聲音越大；物體振動(dòng)的幅度越大，聲音就越大。 音調(diào)的高低。 我的猜想：音調(diào)的高低與物體的振幅快慢有關(guān)。 我的方案：壓尺子、滴水兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。 我的記錄：實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同不同壓尺子把尺子緊壓在桌邊上，振動(dòng)的幅度相同，即用力大小一致 (1)將尺子1/5伸出桌外；(2)將

26、尺子1/3伸出桌外；(3)將尺子1/2伸出桌外，使其振動(dòng)發(fā)聲。伸出桌子較短時(shí)，振動(dòng)頻率快，聲音高；伸出卡子較長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)頻率慢，聲音低。 滴水往水杯中滴水時(shí)水流大小、杯口離水面的高度一致。水面高；水面低。當(dāng)杯子里水面較高 時(shí)，振動(dòng)頻率快，水聲高；水面較低時(shí)，振動(dòng)頻率慢，水聲低。我的發(fā)現(xiàn)：振幅越快，聲音越高；振幅越慢，聲音越低。 我的收獲 1、 填一填。 （1）聲音有大小和聲調(diào)的高低的不同。 （2）聲音的高低，我們稱為音調(diào)。 （3）當(dāng)敲打鼓面時(shí)，用力大發(fā)出的聲音大 ，用力小發(fā)出的聲音??；壓鋸條時(shí)，鋸條伸出桌面長(zhǎng)時(shí)音調(diào)低

27、，伸出桌面短時(shí)音調(diào)高。 （4）正常人耳朵能聽(tīng)到的聲波頻率為2020000赫茲。當(dāng)物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波超過(guò)一定的頻率，即高于人耳聽(tīng)覺(jué)上限時(shí)，人們便聽(tīng)不到了，這樣的聲波稱為超聲波。 （5）次聲波是振動(dòng)頻率低于20赫茲的一種低頻率波。 2、生活中的科學(xué)。 想一想，我們的周圍有哪些聽(tīng)不見(jiàn)的聲音？ 聽(tīng)不見(jiàn)的聲音指超聲波、次聲波。  11 噪聲的危害與防治 觀察實(shí)驗(yàn) 噪聲的來(lái)源。 我的交流： 正在飛行的飛機(jī)、建筑工地機(jī)器轟鳴、城市道路上汽車?yán)嚷?、生活中迪廳高聲播放的流行音樂(lè)都是噪音來(lái)源 

28、我的發(fā)現(xiàn)：環(huán)境噪音主要來(lái)源于交通運(yùn)輸、工業(yè)生產(chǎn)、建筑施工及社會(huì)生活。噪聲的危害。 我的交流：一是影響聽(tīng)力，；二是影響學(xué)習(xí)工作，干擾睡眠；三是影響心血管功能和內(nèi)分泌系統(tǒng)，；四是危害中樞神經(jīng)系統(tǒng)，；五是影響兒童的智力發(fā)展。 我的發(fā)現(xiàn)：噪聲對(duì)人類的影響和危害很大。我的收獲1、 填一填。 （1）聲音一般可分為樂(lè)音和噪聲兩類。 （2）噪聲 與 污水 、 廢氣 、 垃圾 被稱為污染環(huán)境的四大公害。 （3）我們周圍有許多噪聲，如飛機(jī)的轟鳴聲、建筑工地的聲音、吵鬧聲等。這些噪聲有的

29、妨礙人們 休息  ，有的使人 煩躁。 （4）植樹(shù)造林是降低城市和工礦企業(yè)噪聲的方法。 2、生活中的科學(xué)。 學(xué)校里的噪聲有哪些？為了消除它我們應(yīng)該怎樣做？ 高聲談話的嘈雜聲；校園內(nèi)打鬧聲；高音喇叭 不大聲喧嘩；上下樓梯放輕腳步；輕聲關(guān)門等。學(xué)校里的噪聲有哪些？為了消除它我們應(yīng)該怎樣做？  單元活動(dòng)一、我的收獲 1.填一填  （1）氣體、液體、固體 的振動(dòng)都能產(chǎn)生聲音。  （2）鈴聲響了，校園各處的同學(xué)都能聽(tīng)到。這說(shuō)明聲音能在空氣

30、中傳播，傳播的方向是向著四面八方的。  （3）物體振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，形成了聲音的“波浪”，就像石子投入水中形成的水波一樣。 （4）在宇宙飛船中，宇航員之間交談要靠無(wú)線電。這說(shuō)明聲音不能在真空中傳播。  （5）聽(tīng)到巨大響聲時(shí)要張口，以免震破鼓膜；鼻、咽發(fā)生炎癥時(shí)，要及時(shí)治療，避免引起中耳炎。 （6）各種物體，只要振動(dòng)，就必然發(fā)出聲音。若想讓聲音停止，必須讓物體停止振動(dòng)。  （7）次聲波自被發(fā)現(xiàn)以來(lái)，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于軍事領(lǐng)域。 （8）根據(jù)聲音對(duì)人類生活的影響，聲音分為樂(lè)音和噪聲。 2.小法官： &

31、#160;（1）物體不振動(dòng)也能發(fā)出聲音，如電視機(jī)播放的聲音。（錯(cuò)）  （2）任何聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，以聲波方式向著四面八方傳播。（對(duì)）  （3）把鬧鐘用塑料袋扎好，放到水槽中。將耳朵緊貼水槽，不能聽(tīng)到鬧鐘的聲音。（錯(cuò)）  （4）聲音只有大小之分，沒(méi)有高低之分。（錯(cuò)） （5）鼓膜震碎后，聲波就不能傳到中耳、內(nèi)耳，人就聾了。（對(duì)）  （6）聲音在真空中不能傳播。（對(duì)）  （7）消除噪音的最好方法是在耳中塞上一小團(tuán)棉花。(錯(cuò))  3.我會(huì)選 。 

32、（1） 游泳時(shí)，潛入水中仍能聽(tīng)到聲音，聲音是通過(guò)（A）傳播到耳朵里的。  A、水           B、空氣        C、游泳池  （2）將耳朵貼在桌面上，可以清晰地聽(tīng)到指甲劃桌面的聲音，聲音是通過(guò)（A）傳到耳朵里的。         A、桌子  &#

33、160;      B、空氣  （3）用抽水機(jī)抽凈玻璃鈡罩里的空氣，我們（B）聽(tīng)到鬧鐘聲。 A、能        B、不能  （4）耳廓的作用是（A）。       A、收集聲波       B、傳遞聲波  （5）使勁敲鼓面，鼓發(fā)出的聲音（A），輕輕

34、敲鼓面，鼓發(fā)出的聲音（B）。     A、大         B、小  （6）把敲響的音叉放在水面上，會(huì)看到（B）。    A、水面沒(méi)有變化   B、水面有變化  （7）聲音是以（B）方式傳播的。      A、水波      &

35、#160; B、聲波  （8）用同樣的力敲打長(zhǎng)短不同的兩根鐵管，長(zhǎng)鐵管發(fā)出的聲音音調(diào)（B），短鐵管發(fā)出的聲音音調(diào)（A）。       A、高         B、低    （9）耳朵是人的（A）。     A、聽(tīng)覺(jué)器官      B、視覺(jué)器官 

36、60;   C、觸覺(jué)器官 （10）蝙蝠能利用（B）探測(cè)障礙物。     A、次聲波     B、超聲波    C、聲納 二、生活中的科學(xué) 1、風(fēng)聲是怎樣產(chǎn)生的？用所學(xué)知識(shí)解釋。 風(fēng)是空氣的流動(dòng)，流動(dòng)時(shí)的振動(dòng)頻率若在人耳聽(tīng)覺(jué)范圍之內(nèi)（20赫茲20000赫茲），人就能聽(tīng)到風(fēng)聲。 2、調(diào)查超聲波的作用與危害。 超聲波被廣泛運(yùn)用，可用于測(cè)距，測(cè)速，清洗，焊接，碎石、殺菌消毒等

37、。 超聲波有許多優(yōu)點(diǎn)，但是它的危害很少很少，而且即便有危害，也是人們完全可以接受的，甚至可以忽略的。 次聲波可預(yù)報(bào)火山爆發(fā)、沙塵暴、龍卷風(fēng)等次聲波自然災(zāi)害，可以了解人體或其他生物相應(yīng)器官的活動(dòng)情況，制造出能穿透坦克、裝甲車的武器的次聲武器。 次聲波會(huì)干擾人的神經(jīng)系統(tǒng)正常功能，危害人體健康。3、噪聲對(duì)人們有什么危害？ 影響人的神經(jīng)系統(tǒng), 使人急躁、易怒。影響睡眠, 造成疲倦。12    秋季星空3、噪聲對(duì)人們有什么危害？ 影響人的神經(jīng)系統(tǒng), 使人急躁、易怒。影響睡眠, 造成疲倦

38、。  12   秋季星空 我想研究的問(wèn)題 1、秋季主要星座有哪些？     2、 觀察星空的方法是什么？ 觀察實(shí)驗(yàn) 觀察星空的方法。 我的交流：人們?yōu)榱吮阌谟^察和研究星星，把星空劃分成很多區(qū)域，這些區(qū)域稱為星座。觀察星座時(shí)確定方位很重要，常常把頭頂?shù)姆较蚍Q為“天頂”,天頂以北稱為“北天”，天頂以南稱為“南天”。如觀察北天時(shí)，紙的上方為南，下為北，左為西，右為東；觀察南天時(shí)，紙的上方為北，下為南，左為東，右為西。 我的發(fā)現(xiàn)：明確

39、了觀察方向是北天還是南天，找星座所在的位置才準(zhǔn)確。 把你觀察到的星座的形狀畫下來(lái)。   我的收獲 （1）人們?yōu)榱吮阌谟^察和研究星空，把星空劃分成很多區(qū)域，這些區(qū)域稱為星座。全天共分為88個(gè)星座。 （2）北方天空中最醒目、最重要的星座是大熊座。它的標(biāo)志是由七顆星組成的一個(gè)勺子的形狀，這就是著名的北斗七星，俗稱勺子星。 （3）在秋季星空中由五顆亮星構(gòu)成一個(gè)“M”形（或“W”形）的星座是仙后座。 （4）在我們居住的地區(qū)觀察北天星空?qǐng)D時(shí)，紙的上方為南，下為北，左為西，右為東。觀察南天星空?qǐng)D時(shí)，紙的上方為北，下為南，左為東，

40、右為西。 （5）秋季時(shí)北斗七星的斗柄指向西。  13    冬季星空觀察實(shí)驗(yàn) 認(rèn)識(shí)冬季星空的顯著星座。 我的交流：大熊星有北斗七星，勺子的圖案，小熊星有北極星，在北斗七星斗前兩星的距離延長(zhǎng)5倍。獵戶座在大熊星的西邊。 我的發(fā)現(xiàn)：天空出現(xiàn)了許多秋季星空沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星座。這說(shuō)明了冬季的星空發(fā)生了變化。我的收獲 1、填一填。 (1)冬季上半夜，在南天最引人注目的是獵戶座，共有七顆亮星組成。 (2)冬季星空，從獵戶座“獵人”腰部的三顆亮星向東南方向看去，全天最亮的恒星就是天狼星。

41、0;(3)隨著時(shí)間的推移，星座逐漸 西 移，東 方升起新的星座。 (4)天狼星屬于 大犬座星座。 2、生活中的科學(xué)。 為什么星座在一天當(dāng)中會(huì)自東向西運(yùn)動(dòng)？ 是由地球自轉(zhuǎn)引起的，造成每天夜里星星東升西落的運(yùn)動(dòng)。單元活動(dòng)一、我的收獲 1.填一填  （1）秋季星空的代表星座是大熊座 和仙后座。冬季星空的代表星座是獵戶座 。 （2）獵戶座的顯著特征是有四顆亮星組成的一個(gè)不規(guī)則的四邊形，在四邊形內(nèi)有三顆比較亮的星斜著排成一排。 （3）秋季尋找北極星，可利用

42、大熊座。 （4）在一天中的不同時(shí)刻觀察北斗七星，它在天空中的位置是不同的，但七顆星排列的位置是不變 的。2.小法官  （1）北斗七星在天空中的位置是不變的。（錯(cuò)）  （2）在一天中的不同時(shí)刻，獵戶座在天空中的位置是自東向西逐漸移動(dòng)的，但七顆亮星排列的樣子沒(méi)有變化。(對(duì))  （3）仙后座在一年內(nèi)的位置不會(huì)變化。(錯(cuò)) （4）星座變化說(shuō)明宇宙中的天體都是運(yùn)動(dòng)變化的。(對(duì))  3.我會(huì)選  （1）北極星在天空的（B）方向。 A 、正南 

43、60;         B、正北 （2）（B）是秋季北方星空中最醒目、最重要的星座。  A、獅子座              B、大熊座 （3）獵戶座中，（C）部位那顆星又白又亮。  A、肩膀          

44、;    B、右腳          C、左腳 二、生活中的科學(xué) 1、秋季晴朗的夜晚，小明在野外迷了路。利用本單元所學(xué)知識(shí)，你怎樣幫助他回家？ 天空中會(huì)出現(xiàn)北極星，北極星一直是朝北的，由它也可以幫助小明辨別南北，走出野外。 2、人們?cè)鯓永毛C戶座在天空中的方位預(yù)測(cè)春節(jié)的到來(lái)？ 獵戶星座中間有三顆星列成一排，就是著名的冬夜“三星”。常言道：“三星高照，新年來(lái)到”，即指的是這三顆星，它們?cè)谡咸炜粘霈F(xiàn)時(shí)，標(biāo)志著

45、農(nóng)歷新年來(lái)臨了。   觀察實(shí)驗(yàn) 木材的特點(diǎn)。 我的猜想：木材軟硬程度不同，可以浮在水中，木頭不導(dǎo)電 我的方案：借助小刀、小燈座及燈泡、電池及電池、盒導(dǎo)線、水槽等工具對(duì)木材的特點(diǎn)進(jìn)行探究。我的記錄：探究問(wèn)題用到的材料研究的方法現(xiàn)象木頭的軟硬小刀用小刀刻木材，探究不同木材的軟硬程度 木材軟硬程度不同。在水中的沉浮水槽將它木材放入盛有水的水槽中，觀察木材的沉浮現(xiàn)象。木材有沉有浮，沉少浮多。是否導(dǎo)電小燈座及燈泡、電池及電池、盒導(dǎo)線把不同的木材連入簡(jiǎn)單的電路，觀察小燈泡是否亮。干木材不導(dǎo)電，濕木材能使小燈泡稍微發(fā)紅 

46、0;我的發(fā)現(xiàn)：木材軟硬程度不同，有沉有浮，濕木頭可以導(dǎo)電。 我的收獲 1.填一填。 （1）木材具有不易導(dǎo)電、易燃燒、能浮在水面、有軟硬 等特點(diǎn)。 （2）像棉花、木材、竹子、煤、石油等非人工合成的材料，稱為天然材料 。像塑料、人造革、人造纖維等人工合成的材料，稱為 人造材料 。 （3）木材是天然材料。 人們可以利用木材  做家具、木雕、生活用品 等。 （4）樹(shù)木不同，其木材的花紋也不同。  2、小法官。 （1）使用一次性筷子既方

47、便，又衛(wèi)生，所以應(yīng)提倡使用一次性筷子。（錯(cuò)） （2）絕大多數(shù)的木頭在水中都能上浮。（對(duì)） （3）濕木頭容易導(dǎo)電。（對(duì)） （4）木頭可以作為生產(chǎn)紙的原材料。（對(duì)） 3、生活中的科學(xué)。 生活中哪里用到木材？ 木材可以做家具、工具、玩具、裝飾、造紙、作肥料、燃燒取暖做飯、雕刻等。 拓展與應(yīng)用  我們應(yīng)該怎樣珍惜木材資源？ 不能亂扔稿紙，也不拿沒(méi)寫過(guò)的紙張折飛機(jī)之類的小工藝品，更不要亂砍亂伐，任意踐踏樹(shù)木，要植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)樹(shù)木；不使用一次性的東西，如紙杯、木塊等等。在學(xué)校，我們要建立“綠色銀行”，撿起以前丟棄的紙

48、屑、小手帕等。外出就餐時(shí)，自帶勺子、筷子。我們一起行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約利用我們有限的森林資源。15     紙各種各樣的紙的特點(diǎn)。 我的猜想：不同種類的紙，它們的光滑程度、軟硬程度、吸水能力是不同的。 我的方案：用對(duì)比的方法探究紙的特點(diǎn)。用手感受紙的光滑程度和軟硬程度；將幾種紙放入水槽中，觀察紙的吸水情況我的記錄：牛皮紙餐巾紙報(bào)紙光滑程度光滑粗糙比較光滑軟硬程度硬軟比較硬吸水能力吸水很少吸水多吸水比較多我的發(fā)現(xiàn)：表面粗糙的紙張水漬高。表面光滑且較硬的紙吸水能力差，表面粗糙且較軟的紙吸水能力強(qiáng)。給紙排隊(duì)項(xiàng)目紙的名稱光滑程度牛皮紙書本紙報(bào)紙餐巾

49、紙軟硬程度牛皮紙書本紙報(bào)紙餐巾紙吸水能力牛皮紙書本紙報(bào)紙餐巾紙我的收獲 1.填一填。 （1）紙發(fā)明以前，人們把文字刻在龜甲獸骨上，后來(lái)又用竹簡(jiǎn)或木簡(jiǎn)做書寫材料。  （2）造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。東漢時(shí)期，由蔡倫改進(jìn)了造紙方法。造紙術(shù)很快傳到世界各地。  （3）牛皮紙具有有光澤、硬度大、吸水性弱等特點(diǎn)；宣紙具有無(wú)光澤、硬度小、吸水性強(qiáng)等特點(diǎn)。    （4）我國(guó)每產(chǎn)一噸紙，需耗水100立方米，而國(guó)外每噸紙僅耗水1020立方米，甚至低于10立方米。   （5）早在2000多年

50、前西漢時(shí)期，就有人用植物纖維造紙。 （6）紙質(zhì)不同，硬度、光澤度等方面也不同。 2、小法官。 （1）紙不同，吸水能力也不同。（對(duì)） （2）所有用過(guò)的廢紙都是可以再回收利用的。（錯(cuò)） （3）紙的發(fā)明，代表人類文明的進(jìn)步。（對(duì)） （4）節(jié)約紙張就是節(jié)約能源。（對(duì)） 3、生活中的科學(xué)。 生活中的紙和紙制品都有哪些？ 報(bào)紙，透明紙，信紙，手工紙，皺紋紙，牛皮紙，臘光紙，包裝紙等。  書本、紙箱、紙杯、紙盤、餐巾紙、濕紙巾等 拓展與應(yīng)用  生活、學(xué)習(xí)中，任何更好的利用紙張？&

51、#160;分利用草稿紙，不要只寫幾個(gè)字就扔掉。盡量不用一次性紙杯。用手帕代替餐巾紙。廢紙要回收再利用。  16     陶瓷 觀察實(shí)驗(yàn) 舉世聞名的中國(guó)陶瓷。 我的交流：陶瓷是中國(guó)的偉大發(fā)明之一。陶瓷在生活中應(yīng)用非常廣泛，除了具有使用價(jià)值外，還具有鑒賞價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值。 我的發(fā)現(xiàn)：陶瓷是中國(guó)對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。 陶瓷的特點(diǎn)。 我的猜想：陶瓷不易燃燒，較硬，不能浮在水面上，不容易導(dǎo)電和傳熱，容易碎、碎片很鋒利。我的方案：借助錘子、小刀、酒精燈、電池、導(dǎo)線、小閘刀、小燈座及燈泡、火柴、

52、水槽、冷熱水，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解陶瓷的特點(diǎn)。 我的記錄：研究?jī)?nèi)容研究的方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否易碎讓陶瓷從高處落下，觀察是否易碎。陶瓷碎了。是否易燃用火燒各種陶瓷，觀察是否易燃。陶瓷沒(méi)有燃燒。是否導(dǎo)電把陶瓷聯(lián)入電路中，觀察是否導(dǎo)電。燈泡不亮。陶瓷的軟硬用錘子砸，用小刀刻，感覺(jué)陶瓷的軟硬。硬，不易受損。陶瓷的沉浮現(xiàn)象放入熱水中，觀察陶瓷的沉浮現(xiàn)象。沉入水底，不易傳熱。我的發(fā)現(xiàn)：陶瓷不易燃，硬度較大，不能浮在水面上，不容易導(dǎo)電，不容易傳熱，容易碎、碎片很鋒利。我的收獲 （1）中國(guó)是世界上出口陶瓷最早的國(guó)家，素有“瓷國(guó)”美譽(yù)。許多國(guó)家將“陶瓷”作為中國(guó)的代名詞。  （2）

53、陶瓷具有耐高溫、易破碎、不導(dǎo)電、不易傳熱等特點(diǎn)。 （3）用陶瓷做飛機(jī)上的隔熱材料，是利用陶瓷不容易傳熱的特點(diǎn)；用陶瓷做下水管道，是利用它耐腐蝕的特點(diǎn)；利用陶瓷做絕緣材料，則利用了它不容易導(dǎo)電的特點(diǎn)。 拓展與應(yīng)用  了解陶和瓷有什么區(qū)別。 最大區(qū)別在于陶器吸水性較強(qiáng)，瓷器基本不吸水，還有瓷器質(zhì)地比陶器堅(jiān)硬。另外，瓷器的燒成溫度則比較高，陶器燒成溫度低。17      金屬觀察實(shí)驗(yàn) ：金屬的來(lái)源。 我的交流：金屬獲取的兩條途徑：一是對(duì)金屬的提煉、冶煉、制作，最后得到金屬制品。另一種是將回收

54、來(lái)的廢舊金屬物品進(jìn)行冶煉、加工、獲取金屬物品。 我的發(fā)現(xiàn)：金屬是由天然金屬礦冶煉提取而來(lái)的，也可以將廢舊金屬物品回收，再進(jìn)行冶煉加工，獲得再生金屬。 金屬的特點(diǎn)。 我的猜想：金屬的特點(diǎn)有金屬光澤、有延展性、易傳熱、易導(dǎo)電。 我的方案：借助錘、鐵、銅、鋁、小刀、導(dǎo)線、電池、小閘刀、酒精燈、放大鏡等材料，設(shè)計(jì)試驗(yàn)探究。 我的記錄：特點(diǎn)研究方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象導(dǎo)電性把金屬聯(lián)入電路，觀察小燈泡是否亮。燈泡亮了。傳熱把鐵、銅、鋁放入盛有熱水的水槽中，過(guò)一會(huì)兒用手觸摸，感覺(jué)熱不熱。鐵、銅、鋁熱了。 金屬光澤用放大鏡觀察金屬的花紋，用砂紙打磨金屬觀察其光澤

55、。有金屬光澤。延展性用錘子敲打釘子。釘子變形了。是否易碎讓金屬?gòu)母咛幝湎?，觀察是否容易碎。沒(méi)碎。我的發(fā)現(xiàn)：金屬不易燃，多數(shù)硬度較大，容易傳熱，有金屬光澤，容易導(dǎo)電，不易碎。 我的收獲 1、填一填。 （1）金屬具有導(dǎo)熱、導(dǎo)電、有金屬光澤、延展性、不易燃燒等特點(diǎn)。 （2）金屬一是來(lái)源于金屬礦，二是來(lái)源于廢舊金屬 。 （3）用金屬材料制作電線，說(shuō)明金屬容易導(dǎo)電。用不銹鋼、鋁等材料制作炊具，利用了金屬容易導(dǎo)熱的特點(diǎn)。鐵锨、鋤頭等農(nóng)具，利用了金屬的延展性打制而成。用金、銀做首飾，是因?yàn)榻?、銀的金屬光澤漂亮。  （4）金屬礦石

56、是天然材料，金屬是人造材料。  （5）航天、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、日常生活等方面都要用到金屬。 2、小法官。 （1）金屬是我們生活中不開(kāi)缺少的材料。（對(duì)） （2）不銹鋼是多種金屬的合成品。（對(duì)） （3）不同的金屬，傳熱本領(lǐng)也不一樣。（對(duì)） 3、我會(huì)選。 （1）金屬能制成各種形狀的用具是利用了金屬的（C）特點(diǎn)。 A、易傳熱的性質(zhì)        B、易導(dǎo)電的性質(zhì)      

57、0;C、有延展性的性質(zhì) (2)做飯炒菜的鍋一般是用鐵或鋁制作的，這是利用了金屬（A）。 A、易傳熱的性質(zhì)        B、易導(dǎo)電的性質(zhì)       C、有延展性的性質(zhì) (3)用銅絲、鋁絲做導(dǎo)線是因?yàn)椋˙）。 A、金屬具有良好的導(dǎo)熱性      B、金屬容易導(dǎo)電       &#

58、160;C、金屬都可以產(chǎn)生電流  18    玻璃與塑料觀察實(shí)驗(yàn) 玻璃和塑料的特點(diǎn)。 我的猜想：一般的玻璃易碎；絕緣性能好；有較好的透明性；不易燃燒；不易融化；不易變形等。塑料較輕；有較好的耐磨耗性；加工成本低；易燃燒；容易老化等。 我的方案：借助相同厚度與大小的玻璃和塑料、酒精燈、鑷子、天平，利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法研究玻璃與塑料的特性。 我的記錄：研究的內(nèi)容研究的方法現(xiàn)象玻璃塑料導(dǎo)熱性將玻璃和塑料放入熱水中2分鐘后，取出感受是否變熱。變熱。導(dǎo)熱性低。輕重用天平分別稱量相同厚度與大小的玻璃和塑料，記下稱量的數(shù)

59、據(jù)。體積相同的下，玻璃較重。體積相同的下，塑料較輕透明度分別透過(guò)玻璃和塑料看書上的字。比較一下用哪個(gè)看得清楚。透過(guò)玻璃看書上的字比較清楚。透過(guò)塑料看書上的字不很清楚。是否易燃用鑷子分別夾著玻璃和塑料在酒精燈上燒，觀察有什么不同。玻璃不燃燒。塑料燃燒起來(lái)。我的發(fā)現(xiàn)：玻璃傳熱、玻璃比塑料重、透明度好、容易碎、不容易燃燒。玻璃和塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 我的交流：玻璃的透明度好，無(wú)污染，成本低廉。缺點(diǎn)是易碎。塑料制造成本低，較輕，有一定的柔韌性，不導(dǎo)電。缺點(diǎn)：燃燒時(shí)產(chǎn)生有毒氣體，容易老化。 我的發(fā)現(xiàn)：玻璃與塑料的使用具有兩面性，既有正面作用，也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。 我的收獲

60、60;1、填一填。 （1）玻璃具有易碎、透明、不燃燒、傳熱等特點(diǎn)。塑料具有不易碎、易燃、較輕 、易老化等的特點(diǎn)。 （2）玻璃和塑料都屬于人造材料。  （3）我國(guó)從2008年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)和銷售、使用厚度小于0.025毫米的超薄塑料購(gòu)物袋。 2、小法官。 （1）塑料既有好處，也有壞處。（對(duì)） （2）秸稈餐具的生產(chǎn)，大大降低了白色污染。（對(duì)） 3、生活中科學(xué)。  玻璃與塑料在生活中有哪些應(yīng)用？ 玻璃在生活中應(yīng)用廣泛，從外墻窗戶到室內(nèi)屏風(fēng)、門扇，從玻璃杯到鋼化鍋蓋等玻璃餐具

61、。 大量塑料被用于制造地膜，大棚膜、魚網(wǎng)等；用塑料制作齒輪等零部件代替金屬；作門窗，樓梯扶手，地磚，天花板，隔熱隔音板，落水管，裝飾板和衛(wèi)生潔具等。無(wú)論飛機(jī)，艦艇，還是火箭，導(dǎo)彈，人造衛(wèi)星等領(lǐng)域，塑料都是必不可少的材料。在日常生活中，塑料應(yīng)用更為廣泛，如雨衣，牙刷，塑料袋，保鮮膜等，電視機(jī)，電風(fēng)扇，等也有廣泛應(yīng)用。另外，塑料作為一種新型包裝材料，在包裝領(lǐng)域中已獲得廣泛應(yīng)用，例如各種中空容器，注塑容器，瓦楞箱，捆扎繩，打包帶等。   19      材料的分類 觀察實(shí)驗(yàn) 生活中的物品各是

62、用什么材料做的？ 我的交流：家具一般都是木頭做的；工具一般是金屬的：剪刀、錘子、榔頭、家電等有金屬的，還有塑料的，還有玻璃的。 我的發(fā)現(xiàn)：生活中的物品是由多種材料制成的。 給各種材料分類。 我的方案：將棉花、塑料、木材、人造革、煤、石油、人造纖維等材料按是否天然材料、是否可再生材料的標(biāo)準(zhǔn)分類。我的記錄：  我的發(fā)現(xiàn)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)材料進(jìn)行分類，結(jié)果不同。 我的收獲 1、填一填。(1)按所用材料的不同給物品分類，一是可以按天然材料、人造材料的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分，二是可以按再生材料、不可再生材料的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分。 

63、0;（2）燒杯是用玻璃制成的。紙杯是用紙制成的。高壓鍋是用金屬制成的。塑料桶是用塑料制成的。輪胎是從橡膠樹(shù)或石油化工產(chǎn)品中提取原料制成的。  單元活動(dòng)一、我的收獲 1.填一填 。 （1）材料分天然材料 和人造材料兩大類。棉花屬于天然材料，塑料屬于人造材料。  （2）把一根木材橫截，木質(zhì)部中間一圈一圈的同心圓輪紋稱為年輪。 （3）航天飛機(jī)內(nèi)的隔熱材料一般是陶瓷。  （4） 國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)、銷售、使用塑料購(gòu)物袋的通知要求從2008年月日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)和銷售、使用厚度小于

64、.毫米的超薄塑料購(gòu)物袋。  2.小法官 。 （1）我們所需要的材料都是來(lái)自于大自然。（對(duì)）  （2）塑料制品價(jià)格便宜，不需要重復(fù)利用。（錯(cuò)）  （3）各種各樣的材料對(duì)我們的生活只有益處。（錯(cuò)）  （4）我國(guó)每生產(chǎn)噸紙，僅耗水立方米。（錯(cuò)）  （5）陶瓷、棉花都是人工制造的材料。（錯(cuò)）  （6）“秸稈碗”被專家稱為真正意義上的“綠色餐具”。（對(duì)）  3.我會(huì)選  （1） 比較材料的硬度，可以用（C）的方法。 

65、A、看         B、摸         C、刻 （2）用 陶瓷做污水管，因?yàn)樘沾删哂校ˋ）的特點(diǎn)。  A、耐腐蝕        B、堅(jiān)硬         C、耐高溫 （3）（A）是古代中國(guó)四大

66、發(fā)明之一。  A、造紙術(shù)       B、陶瓷 （4）書畫作品大多選用宣紙，因?yàn)樾埦哂休^好的（A）。  A、吸水性        B、韌性 （5）下列材料中，透明易碎的是（B），方便但易造成污染的是（ A），容易生銹的是（ C）。 A、一次性塑料購(gòu)物袋         

67、;  B、玻璃        C、鐵管 （6）金屬具有（A）的特點(diǎn)   A、容易導(dǎo)電         B、容易吸水         C、容易破碎 （7）下列材料中，（A）的柔韌性最好。  A、木條     &#

68、160;   B、塑料條       C、金屬條 （8）（B）是用黏土制造，經(jīng)過(guò)燒制而成的材料。  A、金屬         B、陶瓷        C、塑料 二、生活中的科學(xué) 1、我們的書包里都有什么？它們分別是用什么材料做成的？試著寫下來(lái)。 書本是用紙制成的。文具盒

69、是用金屬或塑料制成的。鋼筆是用金屬、塑料制成的。尺子是用塑料制成的。橡皮是用橡膠制成的。 2、一張普通賀卡要消耗10克優(yōu)質(zhì)紙張，每10萬(wàn)張為1噸，合4.85.2立方米木材，相當(dāng)于5棵20年生的樹(shù)。如果生產(chǎn)2000萬(wàn)張賀卡，將要砍掉多少棵這樣的樹(shù)？先計(jì)算，然后談?wù)勀愕南敕ā?#160;要砍掉1000棵樹(shù)。 紙是由樹(shù)“變”來(lái)的。紙給人類帶來(lái)了方便，但同時(shí)給森林造成了極大的影響。節(jié)約用紙也就是植樹(shù)造林。我們要節(jié)約用紙，人人有責(zé)，要從我們身邊的小事做起。     20     蒸發(fā) 

70、觀察實(shí)驗(yàn) 水蒸發(fā)時(shí)會(huì)吸收熱量嗎？ 我的猜想：水蒸發(fā)時(shí)要吸收周圍的熱量。 我的方案：將溫度計(jì)的液泡包上棉紗，把它浸入水中，觀察溫度計(jì)的指數(shù)，并記錄下來(lái)。把溫度計(jì)提出水面，掛在支架上，觀察大約十分鐘，邊觀察邊記錄，觀察溫度計(jì)的變化。時(shí)間（分鐘）溫度（）018216415.368我的記錄：  我的發(fā)現(xiàn)： 溫度計(jì)液泡上的水蒸發(fā)時(shí)，溫度在不斷下降。水蒸發(fā)時(shí)要吸收周圍的熱量。 怎樣才能使水蒸發(fā)的更快些？ 我的猜想：加熱可使水蒸發(fā)得快些。 我的方案：在兩個(gè)相同的蒸發(fā)皿中分別滴入少許等量的水，用酒精燈給一個(gè)蒸發(fā)皿加熱，另

71、一個(gè)不加熱，觀察水的變化。我的記錄： 次數(shù)  方法  現(xiàn)象 第一次   第二次   第三次 我的發(fā)現(xiàn)：被加熱的水一會(huì)就消失了，沒(méi)加熱的水沒(méi)有變化。加熱可使蒸發(fā)得快。我的收獲 1.填一填。 （1） 洗過(guò)的衣服會(huì)變干，這是因?yàn)橐路系乃兂伤魵怙w散到空氣中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。  （2） 水在任何溫度下都可以蒸發(fā)。 （3） 水蒸發(fā)的快慢與液體表面積、溫度、液體上方空氣的流通速度等有關(guān)。  （4） 晴雨計(jì)利用了鹽水浸泡過(guò)的棉球容易吸附空氣中水蒸氣的原理進(jìn)行工作。當(dāng)棉球一端低于另一端時(shí)，預(yù)示著天空可能會(huì)陰天或下雨。 &