初等教育專業(yè)體育教學(xué)探索

初等教育專業(yè)體育教學(xué)探索20XX年，湖南省人民政府辦公廳批轉(zhuǎn)了湖南省教育廳《關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師培養(yǎng)工作的意見》,決定在全省實施農(nóng)村小學(xué)教師定向培養(yǎng)專項計劃，以此為突破口吸引優(yōu)秀初中畢業(yè)生報考教師教育專業(yè)，即初等教育專業(yè),改善師范生培養(yǎng)模式，全面加強小學(xué)教師培養(yǎng)工作。

如何將這批學(xué)生培養(yǎng)成“全能型”教師，使他們適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，發(fā)展和全面實施素質(zhì)教育的需要，能夠承擔(dān)小學(xué)各門課程的教學(xué)任務(wù)，且基本具備從事小學(xué)教育教研和管理的能力？體育作為全能的一面，如何進行體育教學(xué)，我們從體育教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及實施方案等方面作了探討。

一、體育教學(xué)目標(biāo)

我們認(rèn)為，五年制初等教育專業(yè)的體育教學(xué)必須使教育對象達到?？迫瞬诺囊话闼刭|(zhì)要求，而同時作為高等?？频囊粋€特定專業(yè)——初等教育專業(yè)的體育教學(xué)，還必須達到兩個要求。

（1）必須達到“專科”體育水平的要求。五年制師范的體育課程是公共必修課之一，教學(xué)重要點是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，基本技術(shù)和基本技能，提高體育文化素養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)良思想品德，促進學(xué)生個性發(fā)展。

（2）必須達到培養(yǎng)合格“小學(xué)教師”的要求，即教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)“師范性”，從世界小學(xué)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢來看，小學(xué)教師須能從事多門課程的教學(xué)，其中當(dāng)然也包括體育教學(xué)。因此，除了讓學(xué)生掌握一些必備的體育專業(yè)知識和擁有健壯的身體外，還要求他們掌握小學(xué)體育的基礎(chǔ)理論、小學(xué)體育的教材教法，培養(yǎng)其初步具有擔(dān)任小學(xué)體育課教學(xué)、衛(wèi)生保健工作以及組織小學(xué)體育活動的能力。發(fā)展學(xué)生特長，對部分有體育特長的學(xué)生，通過選修體育課，進一步提高運動技能和從事小學(xué)體育工作的能力，使其能夠基本勝任小學(xué)體育的工作。

二、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容安排

湖南省五年制?？茖哟蔚摹扼w育與健康》教材的教學(xué)內(nèi)容是分學(xué)年按理論與實踐兩大部分編寫的，沒有分課次進行編寫，這樣增加了教學(xué)的靈活性和教師的主動性，便于教師根據(jù)實際情況安排和組織教學(xué)。初等教育專業(yè)的學(xué)生大都來自農(nóng)村中學(xué)，他們的體育基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，我們在教學(xué)內(nèi)容安排上盡量與小學(xué)有關(guān)的體育項目相結(jié)合，講求基本技術(shù)、基本動作，抓住細節(jié)。課程由必修課、活動課、選修課和教育實踐組成。

三、教學(xué)方法的改革

以往培養(yǎng)小學(xué)教師是三年制，現(xiàn)在是五年制?？疲處煴仨毭鞔_五年制體育教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)會五年制教育綱要和課程要求，通盤考慮和安排教學(xué)內(nèi)容并制定出切實可行的教學(xué)計劃，同時，要有創(chuàng)新意識，致力于教學(xué)研究和教學(xué)改革，努力探素一條適合初等教育專業(yè)體育教學(xué)的新路。教師要加強業(yè)務(wù)進修，研究教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，改進教學(xué)方法，教師必須具備現(xiàn)代教育觀念和教學(xué)技能，在課堂教學(xué)中充分利用多媒體軟件等把精彩的比賽視頻、動作要領(lǐng)、動作結(jié)構(gòu)原理直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，增加教學(xué)知識密度，擴大教學(xué)容量，節(jié)省教學(xué)時間，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生熱情，提高教學(xué)效率。

體育教師也要幫助學(xué)生認(rèn)清形勢，展望未來，明確奮斗目標(biāo)，使學(xué)習(xí)體育知識，鍛煉身體成為學(xué)生自覺行為，養(yǎng)成終身體育習(xí)慣。要讓學(xué)生認(rèn)識到21世紀(jì)所面臨的社會是充滿機遇和競爭的社會，要想在這個社會上有所作為、有所發(fā)展，除了知識能力外，良好的身體素質(zhì)和健康的身體也是必需的。培養(yǎng)師范大專生，體育教學(xué)要重視學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，把能力培養(yǎng)滲透到平時的教學(xué)活動中去。我們在二年二期安排了學(xué)生編排徒手操，每一節(jié)體育課的準(zhǔn)備活動由學(xué)生完成，教師評價的成績作為體育課成績的組成部分。在三年一期注重隊列隊形指揮能力的培養(yǎng)，由體育老師組成評委，學(xué)生集中過關(guān)，把過關(guān)的成績作為體育課成績的組成部分。在四年一期把能力培養(yǎng)上升一個級別，體育課的準(zhǔn)備活動由學(xué)生完成，學(xué)生編排器械操或雙人操。課程的結(jié)束部分由學(xué)生完成，學(xué)生編游戲或放松舞蹈等。積極開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動，并定期開展體育知識系列講座，每一年安排了裁判員培訓(xùn)考級等工作。精心組織班級球類比賽，校田徑運動會，讓更多的學(xué)生參與組織過程，學(xué)生配合老師履行裁判員職責(zé)。課外活動是對課堂教學(xué)的補充和延伸，是學(xué)生各種能力的生長點，因此，在體育課外活動中，教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，還可以通過黑板報、體育藝術(shù)節(jié)、體育知識競賽等方式提高學(xué)生的體育興趣，從而達到終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成和專業(yè)能力的提升。

五年制初等教育專業(yè)的體育教