教師資格證筆試教育知識(shí)與能力模擬題及解析3

1、教師資格證筆試教育知識(shí)與能力模擬題及解析31.著有給教師的建議把整個(gè)心靈獻(xiàn)給小孩帕夫雷什中學(xué)等書(shū)。提出人的全面和諧開(kāi)展教育思想，提出把德育、智育、體育、勞動(dòng)教育、美育五個(gè)局部有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，成為相互滲透的統(tǒng)一整體的前蘇聯(lián)教育家是( )。a.蘇霍姆林斯基 b.烏申斯基c.凱洛夫 d.馬卡連柯2.荀子認(rèn)為：今人一輩子性，生而有好利焉，順是，故爭(zhēng)奪生而辭讓亡焉蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑。這說(shuō)明，荀子所持的論點(diǎn)屬于( )。a.內(nèi)發(fā)論 b.外鑠論c.多因素相互作用論 d.遺傳決定論3.( )是依據(jù)教育目的制定的某一級(jí)或某一類(lèi)學(xué)?；蚰骋粋€(gè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求，是國(guó)家總體教育目的在不同教育階段

2、或不同類(lèi)型學(xué)校，不同專(zhuān)業(yè)的具體化。a.學(xué)校教育目的 b.學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)c.學(xué)校課程目標(biāo) d.學(xué)校教學(xué)目標(biāo)4.從檔次上看，我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度包括( )。a.幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育四個(gè)檔次b.幼兒教育、初等教育、中等教育三個(gè)檔次c.初等教育、中等教育、高等教育三個(gè)檔次d.初等教育、中等教育兩個(gè)檔次5.選擇一局部能反映研究對(duì)象特征的單位進(jìn)行調(diào)查的方法，屬于教育調(diào)查中的( )。a.全面調(diào)查 b.個(gè)案調(diào)查c.重點(diǎn)調(diào)查 d.抽樣調(diào)查6.校園文化是阻礙學(xué)生開(kāi)展的因素之一，在課程類(lèi)型上，它屬于( )。a.科學(xué)課程 b.活動(dòng)課程c.隱性課程 d.核心課程7.依據(jù)課程尺度系統(tǒng)表述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書(shū)

3、是( )。a.教學(xué)指導(dǎo)書(shū) b.教學(xué)參考書(shū)c.教案 d.教材8.教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生答復(fù)，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獵取或穩(wěn)固知識(shí)，這種教學(xué)方法是( )。a.講授法 b.談話(huà)法c.演示法 d.討論法9.學(xué)記中提出的道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)，反映的教學(xué)原那么是( )。a.直觀性原那么 b.啟發(fā)性原那么c.鼓舞性原那么 d.穩(wěn)固性原那么10.通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的阻礙，以培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是( )。a.說(shuō)服法 b.典范法c.鍛煉法 d.陶冶法【參考答案】1.【答案】a【解析】蘇霍姆林斯基在給教師的一百條建議把整個(gè)心靈獻(xiàn)給小孩中論述了全面和諧教育的思想，提出

4、培養(yǎng)全面和諧開(kāi)展的人。故此題選a。2.【答案】b【解析】我國(guó)古代性惡論的代表人物荀子持外鑠論的觀點(diǎn)，他認(rèn)為：今人之性，生而有好利焉，順是，故爭(zhēng)奪生而辭讓亡焉。蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑。故此題選b。3.【答案】b【解析】培養(yǎng)目標(biāo)是依據(jù)教育目的制定的某一級(jí)或某一類(lèi)學(xué)校或某一個(gè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求，是國(guó)家總體教育目的在不同教育階段或不同類(lèi)型學(xué)校、不同專(zhuān)業(yè)的具體化。故此題選b。4.【答案】a【解析】中華人民共和國(guó)教育法第十七條規(guī)定：國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。故此題選a。5.【答案】c【解析】調(diào)查研究能夠分為全面調(diào)查、個(gè)案調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、抽樣調(diào)查。其中

5、重點(diǎn)調(diào)查是選擇一局部能反映研究對(duì)象特征的單位進(jìn)行調(diào)查。故此題選c。6.【答案】c【解析】隱形課程指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，從具體學(xué)習(xí)環(huán)境中所獲得的方案外的知識(shí)、觀念、情感等，不是課程方案中所預(yù)期的東西。校園文化屬于隱形課程。故此題選c。7.【答案】d【解析】教材是依據(jù)學(xué)科課程尺度系統(tǒng)論述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用品，它是知識(shí)授受活動(dòng)的要緊信息媒介，是課程尺度的進(jìn)一步展開(kāi)和具體化。故此題選d。8.【答案】b【解析】談話(huà)法，也叫問(wèn)答法，是教師和學(xué)生相互交談，以引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)獨(dú)立考慮去獲得新知識(shí)的教學(xué)方法。故此題選b。9.【答案】b【解析】啟發(fā)性原那么是指在教學(xué)中教師要成認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立考慮，積極探究，生動(dòng)爽朗地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。題干中道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)是指：要引導(dǎo)學(xué)生，但決不牽著學(xué)生的鼻子;要嚴(yán)格要求學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑;要在問(wèn)題開(kāi)頭啟發(fā)學(xué)生考慮，決不把最終結(jié)果