高中語(yǔ)文教師招聘9_第1頁(yè)
高中語(yǔ)文教師招聘9_第2頁(yè)
高中語(yǔ)文教師招聘9_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、高中語(yǔ)文教師聘請(qǐng)?zhí)?yáng)艾 青從遠(yuǎn)古的墓塋從黑暗的年代從人類死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈假設(shè)火輪飛旋于沙丘之上太陽(yáng)向我滾來它以難遮掩的光輝使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來時(shí),我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下群眾在曠場(chǎng)上高聲講話都市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵呼喚它因此我的心胸被火焰之手撕開陳腐的靈魂擱棄在河畔我乃有關(guān)于人類再生之確信寫于1937年春1.請(qǐng)概括太陽(yáng)這一意象的要緊特征及其象征意義。(4分)2.簡(jiǎn)要分析詩(shī)的前二節(jié)中運(yùn)用的修辭手法及其作用。(4分)現(xiàn)代詩(shī)閱讀鑒賞練習(xí)(一)參考答案1.【解析】:在太陽(yáng)的話中,艾青用太陽(yáng)象征光明和盼望,用緊閉著門戶的木板房比方當(dāng)時(shí)人民生活的閉塞、陳腐、

2、落后的環(huán)境,以第一人稱代表太陽(yáng)呼喚國(guó)人改變現(xiàn)狀,迎接光明。詩(shī)歌傾訴著民族的苦難,歌頌了祖國(guó)的戰(zhàn)斗,滲透著時(shí)代氣氛,以滿腔的熱情喚起民眾,投身到挽救民族危亡的斗爭(zhēng)中,改變現(xiàn)狀,為中國(guó)開發(fā)光明美好的以后前程??键c(diǎn):鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表白技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d。【答案】特征:誕生于黑暗和死亡。熾焰熊熊、恢弘偉大。勢(shì)不可擋制造萬物(答對(duì)任意兩處給2分)太陽(yáng)象征著光明、盼望、新生。(2分)2.【解析】:這是一道考查賞析表白技巧的題目,此類題目的解題思路是先指出所用表白手法,再結(jié)合文本內(nèi)容具體分析,最后點(diǎn)出其表白效果??键c(diǎn):鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表白技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d。【答案】第一節(jié)中運(yùn)用比方手法,把太陽(yáng)比作火輪,形象生動(dòng)地展現(xiàn)了太陽(yáng)熾焰熊熊、滾滾而來的奔涌之勢(shì)。(2分)第二節(jié)中運(yùn)用擬人手法,描寫高樹的舞

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論